Инновационные тенденции в сфере молодежного досуга в современной России

17 

(просмотр телепередач,  слушание музыки и пр.), «хоть  чем-то занять досуг» (гуляние  без определенных целей, «посиделки»), «уход» (употребление алкоголя, наркотиков с целью снятия стресса, ухода от решения проблем и пр.), «эпатаж» (членство в неформальных молодежных объединениях и пр.), «побег от одиночества» (увлечение Интернетом, посещение кафе и дискотек, массовых мероприятий и пр.), «престижность» (увлечение современными видами спорта, посещение «продвинутых» клубов, дискотек и пр.). 

Автор делает вывод, что выделенные стратегии различаются  целями, сформированными молодежью  в отношении пространства досуга, и средствами их достижения. Это  объясняет соответствие стратегиям тех или иных видов досуговой деятельности, наполненных определенным содержанием, и наличие связей между этими видами (они объединены общей ориентирующей направленностью на удовлетворение тех или иных потребностей). Вместе с тем отмечается, что различение выделенных стратегий в некоторой степени условно, поскольку границы между ними размыты, то есть стратегии могут пересекаться, удовлетворяя разнообразные потребности молодежи. 

Обобщение результатов  проведенного исследования позволило  автору разработать типологию досуговых стратегий молодежи. В качестве оснований предложенной типологии выступают: уровень досуговой активности и доминирующая (ведущая) ориентация, в которой кроются причины направленности интересов, цели. Для реализации последних молодежь и организует свою досуговую деятельность, определяющую содержание досуговой стратегии. Указанные основания дают возможность выделить четыре типа досуговых стратегий молодежи - два активных и два пассивных: собственно активный и активно-достижительный; собственно пассивный и пассивно-продвигающий. 

Два первых типа характеризуются участием в активных видах досуга, но отличаются целевой  ориентацией: наличием (активно-достижительный тип) или отсутствием (собственно активный тип) четко сформированной цели достичь в пространстве досуга значимого результата (социального статуса или каких-либо жизненных успехов посредством реальных усилий в сфере досуговой деятельности). 

Два других типа - пассивные - связаны соответственно с реализацией стратегии посредством  пассивных форм досуга. Характер их отличия также заключается в содержании целевой ориентации: наличии (пассивно-продвигающий тип) или отсутствии (собственно пассивный тип) сформированной цели «продвинуться», получить тот же, например, значимый статус, но только без ориентации на конкретный, видимый результат деятельности на досуге. 

18 

В рамках разработанной  типологии выделенные досуговые  стратегии могут быть распределены следующим образом: к собственно активному типу отнесены стратегии (при условии их реализации по большей части посредством активных форм досуга) - «отдохнуть», «полезность»; к собственно пассивному - «хоть чем-то занять свой досуг», «уход»; к активно-достижительному - «поиск смысла жизни», «престижность» (при условии их реализации через активные виды досуговой деятельности); к пассивно-продвигающему типу - «престижность» (при условии реализации посредством пассивных форм досуга). 

На основании  анализа выявленных молодежных досуговых  стратегий и их типологии автор  показал, какие проблемы решаются молодежью в пространстве досуга, то есть раскрыл его роль. Она заключается в том, что для части молодежи досуг выступает замещающим другие сферы жизнедеятельности пространством, выполняя таким образом функцию, названную компенсаторной функцией, которая раскрывает возможности самоутверждения в досуговом пространстве взамен других сфер жизнедеятельности. 

Данные проведенного исследования позволили сделать  вывод, что происходящие в сфере  досуга молодежи трансформации обусловливаются  не только изменением общей социокультурной ситуации, но и появлением у самой молодежи новых досуговых стратегий. Это связано с тем, что формирующиеся в сегодняшних социокультурных условиях современной молодежью цели досугового времяпрепровождения не удовлетворяются существующими в практике средствами их достижения - видами досуга. 

В результате, одни виды досуговой деятельности молодежи перестают быть популярными и  распространенными (техническое творчество, художественные и народные промыслы), другие претерпевают существенные изменения, наполняются новым содержанием (дискотека, чтение, просмотр телепередач). Кроме того, возникают абсолютно новые, не имевшие ранее места в практике проведения молодежью досуга виды (Интернет). 

Итак, складывающаяся в пространстве досуга социокультурная ситуация приводит к формированию у молодежи новых досуговых стратегий, определяющих трансформацию старых и формирование и распространение новых видов досуговой деятельности. 

В третьем параграфе  «Культура досуга молодежи и проблемы регулирования свободного времени» раскрываются основные проблемы, принципы и методы регулирования свободного времени и досуга современной российской молодежи. 

В качестве цели регулирования досугового пространства молодежи рассматривается формирование культуры ее досуга. Под культурой досуга понимается качественная характеристика человеческой деятельности на 

19 

досуге во всем многообразии ее видов, форм, способов и результатов; набор ценностных ориентаций и форм поведения, а также  готовность к участию в социально  значимых видах досуговой деятельности, способствующих самореализации творческого потенциала личности. 

Особое внимание при рассмотрении свободного времени  и досуга молодежи уделяется разграничению  понятий «управление» и «регулирование». Автор считает, что управление как целенаправленное воздействие, содержащее четкую и жесткую регламентацию деятельности молодежи на досуге, должно смениться ее регулированием, подразумевающим, в большей степени, не воздействие, а содействие молодежи и взаимодействие с ней. 

Процессы формирования культуры досуга молодежи рассматриваются в аспекте регулирования всего свободного времени. Это связано с тем, что досуг - часть свободного времени, поэтому регулирование досуга подразумевает воздействие на пространство всего свободного времени. Кроме того, поскольку досуг, как и свободное время в целом, не автономная сфера жизнедеятельности, то регулирование досуга может осуществляться опосредовано, путем переориентирования молодежной активности из досуга в другие жизненные сферы, например, трудовую или общественную деятельность. Метод регулирования свободного времени в таком случае заключается в акцентировании внимания молодого поколения на другом значимом «поле» деятельности и создании необходимых для этого условий. 

Другим важным методом регулирования свободного времени и досуга молодежи выступает контроль над деятельностью субъектов, предоставляющих молодежи услуги культурно-досуговой сферы. Главная цель такого контроля заключается в обеспечении таких условий досуговой деятельности, которые отвечали бы потребностям самой молодежи и содействовали формированию более высокого уровня культуры ее досуга. Это окажет положительное влияние на социокультурную ситуацию в сфере досуга современной молодежи. 

Регулирование свободного времени и досуга молодежи должно базироваться прежде всего на принципах свободы, интереса и толерантности. 

Свобода рассматривается  как противоположность принуждению, строгой регламентации поведения, предписанию, чем надо заниматься. Данный принцип подразумевает создание в пространстве досуга условий для реализации досуговых интересов всех категорий молодежи. 

Принцип интереса призван создавать в пространстве досуга условия для самоорганизации  молодежи, содействовать проявлению ее инициативности - формированию в  сфере досуга активной позиции, обеспечить