Десять проблем молодежи

Молодежь - это специфическая социально-демографическая группа в структуре общества, выделяемая на основе определенных, присущих только ей характерных однородных признаков (возраст, духовный мир, интересы, социальные ценности, устремления, поступки, характер поведения и т.д.), являющаяся активным участником социальных взаимоотношений и на определенных этапах своего становления являющаяся объектом или субъектом общественного воздействия [9, 4]. 

Молодёжь как особая социально-демографическая группа является наиболее динамичной частью общества и характеризуется специфической ролью и местом в системе общественных отношений. От того, каковы позиции молодого поколения, каков его облик, зависит социальное развитие общества в целом, энергия, мировоззрение; нравственное здоровье молодых определяет судьбу, будущее народа. Проблема социального выбора молодежи всегда остро стояла в переломные моменты истории отдельных государств и народов. 

Молодежный возраст большинство социологов определяет с 16 до 29 лет включительно. С.И. Иконникова и В.Т. Лисовский, рассматривая молодежь как поколение, считают, что существенным признаком поколения является не только возраст, но единство убеждений, целей, общность переживания и отношения к жизни [28, 63]. С возрастом поколение не утрачивает социальных черт, воспитанных эпохой. Общность убеждений, интересов, ценностей, стремлений, симпатий - важный показатель позиции молодежи в обществе. 

Для молодежи характерно: физиологическое взросление; завершение формирования личности; вступление на полноправной основе в основные сферы общественной жизни (экономику, политику, семейные отношения). 

Молодежь принято делить на четыре возрастные группы [7, 20-21]: 

1. 14-16 лет - подростки. Это возраст продолжения полового созревания, параллельно которому происходит становление других биологических систем организма. Для этого возраста характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития. Это в основном учащиеся средних школ и профессиональных учебных заведений, находящиеся, как правило, на иждивении родителей или государства. 

2. 17-19 лет - юношество. Биологически это период завершения физического созревания, возраст самоопределения - начала самостоятельно профессиональной деятельности или выбора и осуществления качественно новой профессиональной учебы. Начинается разделение жизненных путей юношей и девушек, что в последующем приводит к более глубокой экономической, политической и культурной дифференциации среди них. В этом возрасте начинается процесс социализации - становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном обществе. Происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности. 

3. 20-24 года - собственно молодежь. Человек в этом возрасте, являясь взрослым в физиологическом отношении, продолжает процесс социализации. Эту возрастную группу прежде всего составляют студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи. 

4. 25-30 лет - старшая молодежь. В этом возрасте на основе личного опыта производственной и семейной жизни, а также участия молодежи в политических отношениях завершается процесс формирования зрелой личности. Молодые люди этого возраста играют роль родителей в собственных семьях. Они уже нашли свой путь в жизни. 
 
 
 
 

Десять проблем молодежи.                     

Опросив 1875 молодых людей и использовав богатейшую базу исследований прошлых

лет, социологи Научно-исследовательского центра при Институте молодежи

выделили десять главных проблем российской молодежи. Это преступность,

деньги, безработица, образование, досуг, здоровье, наркотики, проституция,

права и родина. Анализ проблем показывает, что они расположены в нескольких

основных «измерениях» и сопряжены, в первую очередь, с возможностью

реализации молодежью своих прав: человека, гражданина, члена общества. От

реализации этих прав зависят перспективы развития и будущее России.

Первая группа проблем связана непосредственно с безопасностью - это жизнь и

здоровье молодого человека, физическое, душевное и духовное. Большинство

молодых людей России (70%) обеспокоены прямой угрозой жизни и здоровью.

Причин для этого множество. Многие не чувствуют себя в безопасности на

улицах, рост преступности - один из доминирующих страхом молодежи, они боятся

войны, болезней, их беспокоит экологическая ситуация, которая также напрямую

связана со здоровьем.

Другой комплекс проблем - жизненные перспективы молодого поколения. Молодой

человек должен иметь чувство жизненных перспектив, а это, в первую очередь,

творческая самореализация, а значит, образование, профессия, карьера,

возможность достигнуть определенного уровня благосостояния и обеспечить свою

будущую семью, которая неожиданно, вопреки стереотипам, вышла на роль ведущей

ценности в глазах молодежи. Третья группа проблем обозначена как проблема

«социального участия».

Несмотря на то, что у многих представителей молодежи живы воспоминания о

советских временах, мышление этих людей демократически ориентировано,

утверждает исследование. Гражданские и политические права и свободы - важнейшая

часть жизни общества, и в первую очередь, их молодежь ценит в «новой России»

превыше всего. Если свободы существуют лишь номинально, молодые чувствуют себя

крайне ущемленными, так как меньше всего хотят становиться объектом манипуляции

и произвола. Посткоммунистическое поколение молодежи намерено жить и работать

в условиях рыночной экономики (но социально ответственной!) и свободного

демократического общества. И молодые люди, опровергая обвинения в социальной

апатичности и бездеятельности, уже скоро собираются взять в свои руки

управление общественно-политическими процессами: 54 процента молодых считают

себя главным фактором развития общества и движущей силой прогресса.

[8] 
 
 
 

Проблема наркомании среди молодежи.                

Известно, что социальные последствия наркомании тяжелы. Наркоманы выбывают

из общественной жизни - трудовой, политической, семейной, вследствие

физической, социальной деградации личности. Наркомания не минуемо поражает

целый веер явлений чуждых обществу. Сюда относят  трудно излечимые

психофизиологические болезни человека и теневую  экономику,  обусловленную

закономерным,   возрастающим спросом на наркотики и нелегальными способами

его удовлетворения в корыстных целях и преступность, насилия над личностью,

связанные с распространением наркотиков и незаконным обогащением.

Специфической чертой наркомании общества является  формирование групп или

сообществ наркоманов. Их возникновение связано с особыми условиями

приобретения и употребления наркотиков. Испытывание затруднения в  добывании

не только средств на наркотики,  но и самих наркотических средств. Наркоман

вынужден поддерживать связь с теми кто первоначально приобщил его к

потреблению наркотиков.  Для наркомана весьма характерно стремление

приобщить к пороку  свое  ближайшее окружение.

В своей работе я не буду заострять внимание на данной проблеме. Ей можно

посвятить отдельную работу. Но здесь я только хочу привести немного

статистики, ужасающей, но реальной.

     По оценкам экспертов Национального антикоррупционного федерального комитета,

к концу 2001 года в России будет зарегистрировано более 5 млн. человек,

употребляющих наркотики. К 2005 году при существующих темпах распространения

наркомании прямо или косвенно вред будет нанесен 38 млн. человек. Кстати, более

80 % среди этой статистики занимает доля молодежи. Это очень страшные цифры. 
 
 
 

Преемственность культуры является закономерностью исторического развития. Она реализуется в динамичной и последовательной смене поколений. Каждое поколение имеет свои особенности: ценности и духовный облик, жизненный опыт и отношение к событиям эпохи. Оно усваивает достигнутый уровень развития и на этой основе становится инициатором преобразований, способствующих продвижению вперед. 

Эти две стороны взаимосвязи поколений - освоение культурного наследия и новаторство - образуют основу исторического развития культуры. Трансляция культуры является всеобщим законом, определяющим единство человечества.  

Преемственность поколений является постоянным, непрерывным процессом. Он характеризует всю историю человеческого общества, все сферы человеческой деятельности, Учитывая важность выяснения методологических аспектов иссле дуемой проблемы, мы предприняли анализ содержания понятия "поко ление". Вочтервых, поколение рассматривается нами как объективно сложившаяся общность людей. Во-вторых, поколение характеризуется рядом существенных признаков, которые и составляют сущность данной категории. Эти социальные признаки таковы: классовая принадлеж ность, общность исторического периода и условий физического, психологического и социального формирования данного поколения, совместная и историческая деятельность по решению единых социаль ных задач, обусловленных конкретными историческими общественно политическими целями, общность возраста, социального опыта и соци ально-психологических признаков, Поскольку преемственность поколений в целом можно определить как проблему взаимоотношений старшего и младшего поколений, мы сочли необходимым выяснить сущность такой социальной группы, как молодежь. Характерным признаком молодежи как социально-демографи ческой группы является процесс подготовки к жизни, Говоря иными словами, ей характерны "стартовые позиции" в жизни, обретение самостоятельности - материальной, трудовой, пси хологической, усвоение социального опыта, норм, знаний, традиций, ценностей, формирование мировоззрения, устойчивых убевдений. 
 
 
 
 

Проблема взаимопонимания «отцов» и «детей» никогда себя не изживет, поскольку та культура, на которой воспитано одно поколение, будет пусть и не диаметрально противоположной, но покажется иной и отчасти непонятной другому поколению. Новые поколения действуют, исходя из результатов, доставшихся в наследство от всех предшествующих поколений, однако отношение к этому наследству весьма избирательно. Они принимают и развивают в нем только то, без чего невозможны дальнейшее их собственное существование и развитие, и отрицают то, что, с их точки зрения, уже устарело и утратило всякий смысл. А потому следует говорить не только о конфликте, но и о преемственности поколений. Стоит выделить проблемы, которые являются универсальными и доминирующими во всех станах:

- преемственность и передача культурных ценностей от поколения к поколению;

- приобщение к семейным и к общественно-значимым ценностям (образование, здоровый образ жизни);

- степень зависимости и ответственности между поколениями;

- государственная политика по отношению к разным поколениям;

- соотношение традиций и социальных инноваций в обществе.

Если говорить преимущественно о России, то специфика межпоколенных конфликтов сводится к следующим показателям:

- обесценивание старости в глазах молодого поколения;

- поиск семейных ценностей, как духовных, так и материальных;

- вытеснение людей пожилого возраста на периферию социальной жизни;

- дети не приемлют ценности и образ жизни своих родителей. 
 
 
 

Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.Существует два наиболее выраженных взгляда на существо социализации. Согласно одному из них, она означает процесс развития родившегося человеческого организма в полноправную человеческую личность в ходе взаимодействия индивида с социальной средой. В этом процессе, с одной стороны, реализуются заложенные в человеке природные психобиологические задатки, с другой -- они трансформируются в социально значимые свойства личности в ходе образования и воспитания и при активном участии самого человека. Согласно иной позиции социализация выступает, прежде всего, как саморазвитие личности в ходе ее взаимодействия с различными социальными группами, институтами, организациями. Как видно, в этой трактовке природно-биологическая сторона социализации специально не подчеркивается и не выделяется.