Социально-педагогическая деятельность по адаптации старших подростков к условиям лицея
Дипломная работа, 26 Марта 2011
Цель – выявить и обосновать содержание социально-педагогической деятельности по адаптации старших подростков к условиям лицея.
Гипотеза – социально-педагогическая деятельность по адаптации старших подростков к условиям лицея, возможно, будет успешной, если будет разработана программа предусматривающая:
- организацию взаимодействия всех субъектов образовательного процесса (администрации, заместитель директора по воспитательной работе, преподавателей учебных дисциплин, классного руководителя, психолога, социального педагога, родителей);
- применение методов и форм повышающих адаптивные возможности старших подростков.
Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения
Дипломная работа, 22 Марта 2011
Цель исследования: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной адаптации у младших подростков.
Гипотеза исследования: процесс протекания социальной адаптации у младших подростков будет успешным, если в ходе совместной деятельности социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя и родителей в период перехода в среднее звено ребенок усвоит механизм приспособления и взаимодействия с детским коллективом, взрослыми и социумом.
Социальная адаптация подростков
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Курсовая работа, 05 Декабря 2011
Целью нашего исследования явилось: Выявить уровень тревожности, фрустрации, ригидности как возможных факторов, влияющих на адаптацию подростков.
Социальная адаптация подростков
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 26 Марта 2012
Цель: выявление уровня самооценки подростков, влияющее на их социальную адаптацию.
Гипотеза исследования: уровень самооценки влияет на социальную адаптацию подростков.
Объект: социальная адаптация подростков.
Предмет: уровни самооценки в подростковом возрасте.
Программа социальной адаптации подростков
Сайт-партнер: stud24.ru
Практическая работа, 10 Декабря 2011
Программа социальной адаптации предназначена для подростков, прежде всего для тех, у которых уже были на более ранних этапах развития нарушения социальной адаптации, которые привели к определённым дезадаптивным формам поведения, к так называемому девиантному поведению.
Для повышения адаптивных возможностей подростка чаще всего предлагают развивать его коммуникативные навыки. Предлагаемая программа нацелена на развитие социального интеллекта подростков. Новизна опыта заключается в том, что, развивая систему интеллектуальных способностей, которые обеспечивают понимание поступков и действий человека, вербальной и невербальной экспрессии (т.е. развивая социальный интеллект), можно оказать помощь подростку в его адаптации к социальным условиям.
Социально-психологическая адаптация подростков
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 26 Марта 2012
Объект - социально-психологическая адаптация, отношение к себе и личностные свойства подростков и юношей.
Предмет – Возрастные особенности личностного развития и социальной адаптации в подростковом и юношеском возрасте.
Цель - Исследовать особенности развития личности и социально-психологической адаптации у подростков и юношей.
Роль коллектива в социальной адаптации подростка
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 24 Августа 2013
Цель данной работы заключается в том, чтобы проанализировать теорию коллективного воспитания в историческом контексте и выделить те её аспекты, которые продолжают сохранять свою актуальность и значимость в современном образовании в свете её новой парадигмы.
Программа социальной адаптации девиантных подростков
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 21 Сентября 2014
Программа социальной адаптации предназначена для подростков, прежде всего для тех, у которых уже были на более ранних этапах развития нарушения социальной адаптации, которые привели к определённым дезадаптивным формам поведения, к так называемому девиантному поведению. Для повышения адаптивных возможностей подростка чаще всего предлагают развивать его коммуникативные навыки. Предлагаемая программа нацелена на развитие социального интеллекта подростков. Новизна опыта заключается в том, что, развивая систему интеллектуальных способностей, которые обеспечивают понимание поступков и действий человека, вербальной и невербальной экспрессии (т.е. развивая социальный интеллект), можно оказать помощь подростку в его адаптации к социальным условиям.