Нравственное развитие детей дошкольного возраста в современной психологии
21 Сентября 2011 в 16:08, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение особенностей нравственного развития детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучить проблему нравственного развития в современной психологии, использую научную литературу зарубежных и отечественных исследователей.
Исследовать особенности нравственного развития детей дошкольного возраста.
Выделить факторы, влияющие на развитие и формирование нравственной сферы детей старшего дошкольного возраста.
Технический прогресс и психология. Современные тенденции развития психологии
28 Ноября 2015 в 08:35, реферат
Психология имеет давнюю историю, а именно предисторию, но как самостоятельная научная дисциплина является достаточно молодой. Ее возраст насчитывает всего лишь около ста лет. За этот достаточно короткий, как для самостоятельной науки, исторический период она утвердилась как автономная отрасль научного знания и отличается только ей присущими теорией, методологией, методами исследования.
Роль социальной ситуации в развитии Российской психологии во второй половине XIX века
20 Мая 2012 в 21:59, реферат
Отечественная психология не развивалась в отрыве от мировой, связь между ними была очень тесной, отечественные ученые постоянно ездили на стажировку в лучшие европейские лаборатории. Выходившие за рубежом книги переводились практически мгновенно и печатались в течение нескольких месяцев после появления на родине. Обзоры научных открытий и дискуссий публиковались и в журналах, например в «Вестнике Европы».
Однако есть необходимость проанализировать целостную картину становления психологии в нашей стране, ее специфику по сравнению с зарубежной и дать анализ тех факторов, которые определили и ее своеобразие, и динамику ее развития. В соответствии с этим выделить временные периоды, характеризующие определенные точки в развитии российской психологической науки.
Общая теория игры. Развитие проблемы психологии деятельности игры в отечественной науке
14 Декабря 2012 в 14:34, реферат
Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Игра – это деятельность; это значит, что она является выражением определенного отношения личности к окружающей действительности.
Игра индивида всегда теснейшим образом связана с той деятельностью, на которой основывается существование данного вида. У животных она связана с основными формами инстинктивной жизнедеятельности, посредством которых поддерживается их существование; у человека "игра – дитя труда".
Понятие развития в возрастной психологии и его соотношение со смежными понятиями по смыслу
06 Февраля 2011 в 15:02, контрольная работа
Цель: Дать понятие развития в возрастной психологии и соотнести со смежными понятиями по смыслу.
Объект исследования: Возрастная психология и психология развития.
Предмет исследование: понятия развитие.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования выделены следующие задачи:
1.Проанализировать литературу по данному вопросу.
2.Рассмотреть категории психологии развития.
3.Выделить основные подходы к теории психического развития в отечественной и зарубежной психологии.
4.Дать определение понятия «развитие» в возрастной психологии.
5.Соотнести основные понятия возрастной психологии с понятием «развитие».
Основные тенденции в развитии философии и психологии Нового времени (эмпиризм и рационализм)
07 Ноября 2010 в 21:50
Введение
1. Понятие, признаки и принципы эмпиризма и рационализма философии нового времени. Критерии истинности
2. Становление и источники эмпиризма и рационализма философии нового времени
3. Основные направления эмпиризма и рационализма философии нового времени. Проблемы познания. Противоречие между рационализмом и эмпиризмом философии нового времени
Заключение
Список литературы
Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв
21 Марта 2011 в 21:46, контрольная работа
Одной из важнейших характеристик средневековой науки, в частности психологии, была ее тесная связь с религией. Точнее говоря, небогословской, внецерковной науки в то время в Европе не существовало. Ее важной особенностью в этот период было появление сакральности, от которой психология избавлялась при переходе от мифологии к научному знанию в VII-VI вв. до н.э зависимость от религии снова поставила вопрос о связи и взаимовлиянии знания и веры, который и стал важнейшим для ученых на протяжении всего этого периода.
Развитие психологии в учениях мыслите – лей Арабского Востока, средневековой Европы (с V в. до XVII в)
19 Февраля 2012 в 21:43, контрольная работа
Процесс развития знаний о психике человека, системе его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении столетий, и сам этот процесс также важен, как и результат - наука психология. Однако есть еще много непознанного в человеке, в его психике, поэтому, исследования в этой области должны постоянно продолжаться.
История Средних веков охватывает длительный период - от IV до начала XVII вв. Неверно оценивать эпоху средневековья как "перерыв в ходе истории", период культурного застоя. Несмотря на упадок естественных наук в целом, элементы естественно - научной, опытной мысли сохраняются и пополняются; развиваются гуманитарные области знания; создаются уникальные произведения искусства.
Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии в ХIX - XX веках
10 Марта 2011 в 10:52, курсовая работа
Появление новых подходов к построению науки в XV-XVI вв., связанных со стремлением к рациональности и доказательности теоретических положений, ознаменовало наступление нового этапа в процессе становления психологии. Развитие этих подходов стало ведущим мотивом ученых, разрабатывавших психологические концепции в Новое время.
Анализ работ по психологии деятельности как наиболее активного фактора развития современного человека и общества
23 Июня 2016 в 08:55, статья
Что является ключевым основанием в развитии личности и формировании психики индивида – психологическое здоровье матери во время беременности, генетически заложенная информация, социальное окружение, воспитание...? На данный момент нет однозначного ответа, что же в большей степени влияет на психическое развитие детей. Ясно одно, наш организм – это система взаимосвязей, следовательно, каждая внешняя и внутренняя особенность индивида имеет влияние на развитие личности и становление психики. Так, по мнению А.Н. Леонтьева важным аспектом в процессе становления личности является ведущий вид деятельности.