Произвольная регуляция деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Статья, 20 Апреля 2013
В статье раскрываются особенности развития и пути коррекции произвольной регуляции деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Ключевые слова: нарушение слуха, процесс контроля и регуляции, комплексы упражнений.
На сегодняшний день одной из актуальных проблем является своевременное развитие произвольной деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Особенности семейного воспитания дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения слуха
Доклад, 12 Ноября 2015
Результаты исследований в разных областях специальной психологии и педагогики свидетельствуют о том, что успешность восстановительно-реабилитационной работы и коррекционно-педагогической помощи детям, имеющим нарушения в психомоторном развитии, во многом определяется характером внутрисемейных отношений, направленностью членов семьи на активное сотрудничество со специалистами в ходе решения коррекционно-развивающих задач (В.В.Ткачева [1], Е.М.Мастюкова, А.Г.Московкина [2] и др.).
Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Контрольная работа, 24 Декабря 2010
Особенности психического развития ребёнка с нарушением слуха проявляются при формировании как отдельных психических процессов, так и личности в целом. Нарушение слуха крайне неблагоприятно отражается на развитии ребёнка. У большинства детей нарушение слуха наступает в период формирования звуковой речи, являющейся одним из главных интеллектообразующих факторов. Поэтому нарушение слуха ограничивает возможности общения ребёнка с окружающими и обедняет диапазон его чувственных восприятий.
Игровая деятельность дошкольников с нарушениями слуха
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 08 Декабря 2013
Наиболее характерны для детей со сниженным слухом трудности игрового замещения, когда осуществляется перенос игровых действий на предметы, выполняющие в быту другие функции. Отвлечься от данного предмета, перенести слово в новую ситуацию, нетипичную для употребления (например, использовать палочку в качестве термометра), очень сложно, так как слово длительное время было закреплено за одним предметом. Полноценная сюжетно-ролевая игра, предполагающая построение и варьирование сюжета, усвоение ролевого поведения и ролевых отношений, использование предметов-заместителей, у большинства детей с нарушениями слуха не появляется и в старшем дошкольном возрасте. Для большинства необученных глухих детей типичными оказываются игры, включающие элементы сюжета. У части слабослышащих детей с развернутой речью к концу дошкольного периода появляется сюжетная игра.
Особенности работы с дошкольниками, имеющими нарушения слуха
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 20 Ноября 2011
Актуальность проблемы психического здоровья детей в последние годы значительно возросла. Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств коррелирует с общим снижением успеваемости, особенно на начальных этапах обучения. По данным различных исследований, количество учащихся, которые не в состоянии освоить общеобразовательные программы начальной школы, составляет 20-30% обучающихся, а приблизительно 70—80% из них нуждаются в специальных формах и методах обучения.
Болезни органов слуха. Профилактика нарушений слуха у дошкольников
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Контрольная работа, 18 Марта 2013
Цели и задачи данной курсовой работы состоят в том, чтобы ознакомить человека с органами чувств – слухом. Рассказать о строении, функциях уха, а также как сохранить слух, как бороться с заболеваниями органа слуха.Также о разных вредных факторах на производстве, которые могут повредить слух, и о мерах защиты от таких факторов, так как различные заболевания органа слуха могут привести к более тяжелым последствиям – потере слуха и болезни всего организма человека.
Формирование коммуникативных умений у дошкольников с нарушением слуха
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 19 Января 2012
Основные подходы к проблеме коммуникации в работах отечественных и зарубежных ученых. Особенности развития коммуникативных умений у детей в норме и с нарушенным слухом. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования коммуникативных умений детей с нарушенным слухом. Выявление возможностей сюжетно-ролевой игры в формировании коммуникативных умений детей дошкольного возраста с нарушением слуха.