Система специального (коррекционного) обучения в РФ
23 Февраля 2011 в 16:30, доклад
Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют право на обучение в образовательном учреждении общего назначения при наличии соответствующего заключения психолого-медико-педагогической комиссии. При этом дети могут пользоваться во время занятий услугами помощника при наличии соответствующих рекомендаций в заключении данных комиссий.
Коррекционная работа по обучению слепых детей навыкам чтения
16 Февраля 2012 в 15:00, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение особенностей обучения чтению глухих детей.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением слуха.
Раскрыть особенности обучения чтению глухих детей.
Провести исследование навыков чтения у глухих детей.
Разработать коррекционную программу по обучению слепых детей навыкам чтения.
Коррекционное сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
16 Июня 2015 в 23:50, статья
Cтатья посвящена проблеме развития речи и общения у детей с нарушением
зрения, что является важной проблемой в тифлопедагогической науке. Анализ ра-
бот по данной теме позволил сделать выводы об особенностях протекания различ-
ных психических процессов у детей с нарушением зрения. Проведено констати-
рующее исследование по критериям «чувственные представления и понятия, ис-
пользуемые в речи», «общительность» в коммуникативных ситуациях. Выявлено
распределение детей по критерию владения речью и общением детьми с наруше-
ниями зрения. Предложены методы и формы работы по изучению и повышению
уровня владения коммуникативными средствами детьми с нарушениями зрения.
Ключевые слова: развитие речи, дети с нарушениями зрения, дошкольный воз-
раст, общение, устная речь, логопедическая работа, зрительная патология, косо-
глазие, амблиопия, мимика, пантомимика, интонация.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание младших подростков с ЗПР в условиях образовательного учреждения
19 Ноября 2010 в 06:26
Актуальность проблемы психического здоровья детей в последние годы значительно возросла. Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств коррелирует с общим снижением успеваемости, особенно на начальных этапах обучения. По данным различных исследований, количество учащихся, которые не в состоянии освоить общеобразовательные программы начальной школы, составляет 20-30% обучающихся, а приблизительно 70-80% из них нуждаются в специальных формах и методах обучения.
Коррекционная работа, общее развитие, оздоровление дошкольников с дефектами слуха, подготовка их к обучению в школе
30 Января 2011 в 17:22, контрольная работа
Тема данной контрольной работы - «Коррекционная работа, общее развитие, оздоровление дошкольников с дефектами слуха, подготовка их к обучению в школе». Этот выбор обусловлен обилием тревожной информации в периодических изданиях и СМИ: с каждым годом рождается все больше и больше детей с дефектами слуха. Основные причины - плохая экология, заболевания матери во время беременности и родовые травмы. По статистике, на тысячу новорожденных приходится один младенец с дефектами слуха. И значительно больший процент детей частично или полностью теряет слух позже - в результате инфекционных заболеваний, применения ототоксичных антибиотиков и травм головы.
Использование личностно-ориентированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционной школы VIII вида
23 Ноября 2015 в 15:08, лекция
Одной из важнейших задач, стоящих сегодня перед образовательными учреждениями, является задача обеспечения качества образования. Изменения, происходящие как в стране, так и в образовании, ставят перед школой новые задачи в области определения содержания, форм и методов работы с учащимися.
Современные реабилитационные методики в системе коррекционного воспитания и обучения детей с церебральным параличом (иппотерапия, райтт
05 Октября 2011 в 15:44, реферат
ДЦП - детский церебральный паралич — группа детских заболеваний, обусловленных поражением нервной системы и сопровождающихся отсутствием или ограничением произвольных движений.
Причины возникновения ДЦП разнообразны. Типичным для данного заболевания является изменение мышечного тонуса, приводящее к нарушениям координации в работе мышечной системы больного ребенка , нарушениям осанки и в дальнейшем формированию контрактур суставов, сколиоза.