Интеллект и креативность
01 Ноября 2017 в 11:10, доклад
Одной из последних тенденций в современной психологической науке является возрастание интереса к проблеме креативности личности.
Способность молодых людей взглянуть на сложившуюся природу вещей по-новому, их раскованность и открытость нестандартным подходам в решении проблем – это огромный капитал общества.
Исследователи выделяют многочисленные факторы развития высокого уровня креативности. Существует гипотеза о взаимосвязи креативности с такой общей способностью как интеллект. В психологии существует, по крайней мере, три точки зрения на взаимоотношение этих двух общих способностей.
Интеллект и креативность
12 Декабря 2014 в 10:56, реферат
Интеллект - способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Выделяют общие способности, связанные с более общими условиями ведущих форм человеческой деятельности и специальные, которые связаны с отдельными видами деятельности.
Интеллект и креативность
14 Сентября 2016 в 00:14, реферат
Тема "Интеллект и креативность" является актуальной, так как проблема исследования интеллекта занимает особое место в психологической науке не только потому, что с нее началась психодиагностика, но и в связи с дерзким стремлением исследователей оценить возможности ума человека, как важнейшего органа познания как самого себя, так и явлений окружающей действительности. Креативность и интеллект приобретают особую ценность в наш XXI скоростной компьютеризированный век. По проблеме взаимоотношений между уровнем интеллектуального развития человека и его креативных способностей (Дж. Гилфорд, Э.Торранс, Дж.Гетцельс, Г.Айзенк, Р.Стернберг, М.А.Холодная, В.Н.Дружинин и др.) до настоящего времени существуют разногласия, результаты исследований иногда взаимоисключают друг друга
Взаимосвязь интеллекта и креативности
01 Февраля 2015 в 16:07, реферат
Творческое наследие отечественных и зарубежных психологов по исследованию проблемы интеллекта и креативности велико и разнообразно. Данный аспект нашел отражение в работах как российских, так и зарубежных психологов: Г.Ю. Айзенк, А.Г. Асмолов, Ф. Баррон, Д. Векслер, М. Вертгеймер, Дж. Гилфорд, Х. Грубер, А. Маслоу, Р. Стенберг, Е. Торранс, и др. Наиболее общие признаки творчества изучали Богоявленская, М.С.Каган, Я.А. Пономарев, М.А. Холодная и др.
Развитие креативности дошкольников с различными характеристиками интеллекта
18 Ноября 2013 в 17:23, дипломная работа
Глубокие социально-экономические и социально-культурные изменения в Республике Беларусь в значительной степени обусловлены процессами модернизации и инновационным прогрессом. Эти процессы приводят к необходимости развития креативной мысли в рамках современного общества, в котором на основе интеллектуального потенциала по-новому и успешно решаются социальные, экологические, экономические и культурные проблемы. В связи с этим появляется социальный запрос на людей, восприимчивых к новым идеям, способных находить в корне новые способы решения возникающих проблемных ситуаций. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется также выявлением потенциала креативных детей и работой с ними по специализированным программам. Креативность личности является феноменом, востребованным обществом, поскольку общество нуждается в неординарных творческих личностях, их способности нестандартно мыслить