Основные этапы развития системных идей
12 Декабря 2013 в 07:46, реферат
Формирование системных идей происходило очень медленно в процессе становления человеческого общества и культуры. Системные идеи, как и любое явление природы и общества, прошли несколько важнейших этапов.
Первый этап начался в глубокой древности и завершился к началу ХХ ст. Это этап возникновения и развития системных идей, которые складывались в практической и познавательной деятельности людей, шлифовались философией, носили разрозненный характер. Возникали и оформлялись отдельные идеи и понятия. Нередко они представляли собой нечаянные интуитивные открытия тех или иных выдающихся ученых, философов и мыслителей.
Философия Канта. Идеи развития и агностицизм
11 Февраля 2011 в 19:57, контрольная работа
И. Кант - немецкий Философ и ученый, родоначальник немецкого классического идеализма. Кант-основатель "критического", или "трансцендентального" идеализма. В так называемый "докритический" период (до 1770) создал "небулярную" космогоническую гипотезу, в которой возникновение и эволюция планетной системы выводится из первоначальной "туманности". В это же время Кант высказал гипотезу о существовании Большой вселенной галактик вне нашей Галактики, развил учение о замедлении - в результате приливного трения- суточного вращения Земли и учение об относительности движения и покоя.
Вклад В.Райха в развитие психологических идей
15 Февраля 2011 в 10:49, курсовая работа
Вильге́льм Райх — австрийский и американский психолог, один из основоположников европейской школы психоанализа, единственный из учеников Фрейдa, развивавший возможности радикальной социальной критики: отмену репрессивной морали и требование полового просвещения.
Идеи, развитие и разработки гештальтпсихологии
12 Октября 2014 в 15:55, контрольная работа
При всех преобразованиях, которые испытывала психология, понятие сознания сохраняло в основном прежние признаки. Изменялись лишь взгляды на его отношение к поведению, к неосознаваемым психическим явлениям, к социальным влияниям. Новые же представления о том, как организовано само это сознание, впервые сложились с появлением научной школы, кредо которой выразилось в понятии гештальта (динамической формы, структуры).
Развитие диалектических идей в античной философии
29 Марта 2014 в 23:48, контрольная работа
Цель данной работы: составить общую характеристику античной философии. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи: 1) изучить основные формы материализма и идеализма в философии античности; 2) проанализировать развитие диалектических идей в античной философии; 3) дать характеристику философии Древней Греции.
Становление и развитие идеи правового государства
27 Октября 2015 в 19:08, доклад
Проблемы правового государства всегда волновали передовых людей, прогрессивных мыслителей Древности, Средневековья и современности. Вопросы типа - что такое правовое государство? когда появилась его идея и как она развивалась? каковы его основные признаки и черты? каковы цель и назначение правового государства? - практически всегда находились в поле зрения философов, юристов, историков, независимо от их взглядов и суждений, а также от того, как квалифицировалось и как называлось это государство - государством ли закона, справедливости, государством всеобщего благоденствия или же государством законности.
Возникновение и развитие конфликтологических идей
07 Марта 2011 в 09:37, реферат
В одно время с Конфуцием попытку рационально осмыслить природу конфликта предприняли древнегреческие философы. Известный античный философ диалектик Гераклит (ок.530 – ок.470 гг. до н.э.) стремился связать свои рассуждения о войнах и социальных конфликтах с общей системой взглядов на природу мироздания. Он считал, что в мире все рождается через вражду и распри. Конфликты представлялись ему как важное свойство, непременное условие общественной жизни, ибо противоборство, в том числе и война, есть «отец всего и царь всего».
Основные этапы становления идеи развития в биологии
26 Июня 2013 в 00:22, курсовая работа
Современное естествознание, как мы уже говорили, представляет собой совокупность наук, которые тесно связаны между собой и отражают единый, гармоничный мир природы. А поскольку этот мир не только един, но и многообразен, каждая из естественных наук имеет свой объект, изучает то или иное его проявление. Одной из таких наук наряду с физикой и химией является биология, изучающая живую материю. Именно через биологическую проблематику естествознание наиболее близко подходит к объектам социально-гуманитарных наук и в ряде случаев, как это имеет место при изучении проблем биоэтики, сливается с ними. Первоначально люди оценивали феномен жизни как одно из великих чудес света, сотворенного всеведущим и всемогущим Богом, замыслы и дела которого недоступны человеческому разуму.
Возникновение и развитие идеи правового государства
22 Октября 2013 в 19:30, реферат
Представления о государстве как организации, осуществляющей свою деятельность на основе закона, начали формироваться уже на ранних этапах развития человеческой цивилизации. С идеей правового государства связывались поиски более совершенных и справедливых форм общественной жизни. Мыслители античности (Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель, Полибий, Цицерон) пытались выявить такие связи и взаимодействия между правом и государственной властью, которые бы обеспечивали гармоничное функционирование общества той эпохи. Ученые древности считали, что наиболее разумна и справедлива лишь та политическая форма общежития людей, при которой закон общеобязателен как для граждан, так и для самого государства.
Возникновение и развитие идеи правового государства
26 Января 2011 в 18:52, реферат
В последнее время очень много говорится о правовом государстве, о построении правового государства, но создается впечатление, что не каждый понимает, что же включает в себя это понятие, на чем оно основывается, какова его история. Не каждый знает также, что для создания правового государства необходимо возникновение ряда определенных предпосылок, важнейшей из которых является гражданское общество, то есть сфера реализации индивидами своих экономических, социальных, культурных, религиозных, национальных, семейных и других неполитических интересов, которые находятся за пределами государственного регулирования. Российское же общество еще не совсем созрело, чтобы обеспечить для себя условия, удовлетворяющие и реализующие свои разнообразные потребности и интересы. Наша психология опирается на то, что именно государство должно позаботиться о благосостоянии своего народа. Но даже самое развитое правовое государство не способно предоставить своим гражданам приемлемые блага для полного функционирования общества.
Возникновение и развитие идеи правового государства
06 Ноября 2017 в 23:26, курсовая работа
В течение десятилетий в нашей действовала однопартийная которая исключала создания и функционирования оппозиционных партий. Официальной, идеологией являлся марксизм-ленинизм. Современное правовое государство развитое гражданское в котором взаимодействуют общественные организации, партии, в котором идеология не устанавливаться в качестве государственной идеологии. Политическая в правовом государстве на основе политического многообразия многопартийности.
Необходимым определяющим во успех многих в государственной и политической нашего общества, уровень политической и культуры в обществе. Необходимо от того нигилизма, который отчетливо проявился в время не у граждан, но и у государственного аппарата.
История развития идей дифференцированного обучения
03 Декабря 2011 в 13:49, курсовая работа
Цель работы – раскрыть сущность понятия дифференциации обучения, рассмотреть дифференцированный подход к проведению уроков трудового обучения.
Задачи:
изучить историю развития идей дифференциального обучения;
раскрыть сущность, цели и формы дифференциального обучения;
определить психолого-педагогические основы и критерии дифференцированного обучения;
рассмотреть методы организации дифференциального обучения на уроках трудового обучения.
Развитие неогуманистических идей в Западной педагогике
22 Ноября 2011 в 17:00, курсовая работа
Цель нашей работы: изучить развитие неогуманистических идей в Западной педагогике.
Объект исследования: неогуманистические идеи в педагогике.
Предмет исследования :сопоставительный анализ педагогики неогуманизма и педагогики филантропизма.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретический материал
- определить само понятие «неогуманизм» и его роль в развитии педагогики.
- Изучить представителей этого течения и проанализировать их деятельность.
Педагогическая система Я. А. Каменского как развитие философских и педагогических идей гуманизма
06 Февраля 2012 в 11:30, контрольная работа
Задачей данной работы является:
- освещение личности Я.А. Коменского;
- отражение гуманизма педагогической системы в трудах Яна Коменского;
- рассмотрение философских и педагогических идей Яна Амоса Коменского.
Идеи и принципы социал-демократии для современной России: актуальные перспективы и возможности для развития гражданского общества
14 Мая 2012 в 18:26, реферат
Под социал-демократией, как правило, подразумевают теорию и практику партий, входящих в Социалистический интернационал, те социальные и политические силы, которые составляют эти партии. Социал-демократию можно рассматривать и как социально-политическое движение, и как идейно-политическое течение. При этом существует целый ряд национальных и региональных вариантов, социально-философских, идеологических и политических течений. Существуют скандинавская и шведская модели, интегральный социализм, основывающийся на австромарксизме. Выделяют фабианский социализм, гильдейский социализм и т.д.