Деловая игра как метод активного обучения
02 Мая 2012 в 21:02, контрольная работа
Например, целью первого этапа может стать формирование у учащихся умений самостоятельно работать с литературой, овладение алгоритмами учебной деятельности, умением работать в малых группах, в коллективе.
Чтобы выбрать наиболее эффективный метод обучения, организовать познавательную деятельность учащихся, недостаточно знать только систему методов. Необходимо учитывать зависимость выбора метода от целей урока, от учебного содержания, от уровня подготовленности учащихся.
Игра как метод обучения иностранному языку в средней школе
10 Декабря 2014 в 23:52, курсовая работа
Наше время характеризуется поиском новых форм, методов и приемов обучения. Современная школа нуждается в методах обучения, которые бы помогли не только качественно обучить, но в первую очередь, развить потенциал личности. Современное обучение направлено на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться, но и активно осваивать ситуации социальных перемен.
Игра как метод обучения
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
29 Мая 2013 в 08:54, курсовая работа
Известный всем в мире ученый Чарльз Дарвин был весьма скромного мнения о своих способностях и профессиональных качествах. Он считал самыми важными из своих качеств «любовь к науке, безграничное терпение при долгом обдумывании любого вопроса, усердие в наблюдении и собирании фактов и порядочную долю изобретательности и здравого смысла».
Указав на эти качества, он приходит к такому заключению: «Воистину удивительно, что, обладая такими посредственными способностями, я мог оказать довольно значительное влияние на убеждения людей науки по некоторым важным вопросам».
Игра как метод обучения
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
29 Января 2013 в 14:29, курсовая работа
Цель исследования – выявить эффективность использования игр в активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
Цель исследования, его предмет, объект определили следующие задачи:
1. Изучить состояние рассматриваемой проблемы в педагогической теории и практике.
2. Рассмотреть структурные особенности игры, которые позволяют использовать её на уроке как метод обучения.
3. Провести апробацию игр, позволяющих сформировать у детей общеучебные умения и навыки.
Игра как метод обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
12 Ноября 2014 в 19:55, реферат
Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том состоит её феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.
Игра, как метод обучения
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
22 Февраля 2013 в 23:46, реферат
Игра как средство гарантирует позитивное эмоциональное состояние, повышает трудоспособность, заинтересованность педагогов и учащихся, в отличие от монотонного исполнения определенных заданий, что приводит к полусонной обстановке в классе.
В целом, на всех этапах развития личности, игра воспринимается как интересное, яркое, необходимое для жизнедеятельности занятие и ребенок чувствует развивающее и воспитывающее значение игры.
Игра как метод обучения в школе
Сайт-партнер: freepapers.ru
08 Мая 2012 в 00:53, дипломная работа
Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путем к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения ее в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального ее изучения.
Деловая игра как метод обучения
Сайт-партнер: freepapers.ru
14 Января 2013 в 21:07, курсовая работа
Введение
В настоящее время, учитывая возросшую активную позицию воспитателей, в методической работе с педагогическими кадрами в детских дошкольных учреждениях все более широкое применение находят нетрадиционные активные формы. К ним можно отнести встречи «за круглым столом», диспуты, педагогические ринги, деловые игры, «мозговой штурм», КВН, решение ситуационных и педагогических задач, кросс¬вордов по тематике дошкольной педагогики и другое.