Судебная речь

       В этом вопросе русский язык, вне  всяких сомнений, находится под непосредственным влиянием английского языка. И мы не сможем остановить этот процесс, до тех пор, пока сами не станем создавать что-то уникальное.

       Как мы видим, молодежный сленг в большинстве  случаев представляет собой английские заимствования или фонетические ассоциации, случаи перевода встречаются  реже, да и то благодаря бурной фантазии молодых. К привлечению иностранных слов в язык всегда следует относиться внимательно, а тем более, когда этот процесс имеет такую скорость. 

       Молодежная  речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, балансирующее  на грани литературного языка  и жаргона.

       Причиной употребления в молодежной речи жаргонизмов является потребность молодых людей в самовыражении и встречном понимании.  
Несмотря на утвердившиеся представления о старшеклассниках, как о людях, полностью обращенных в будущее, можно найти немало свидетельств их поглощенности настоящим. Даже самоопределение, хотя и направлено всеми своими целями, ожиданиями, надеждами в будущее, осуществляется все же, как самоопределение в настоящем – в практике живой реальности и по поводу текущих событий. С этих позиций следует оценивать и значение общения – деятельности, занимающей огромное место в жизни подростков и старших школьников и представляющей для них самостоятельную ценность.  
Полноценное общение в молодежной среде невозможно без владения ее языком.

       Молодежный же язык подразумевает использование жаргонных слов, бранных оборотов речи как своего рода междометий или просто способов связи предложений, не выражающие отрицательных эмоций. Тем не менее грубая агрессивность подобной формы речи, даже лишенная оскорбительной направленности, малопривлекательна и вряд ли может служить свидетельством вкуса и красноречия. Скорее это проявление «языковой болезни» – бездумности и отрицания норм, примитивизма и языкового атавизма, присущие подростковому возрасту.

       Жаргонизация речи является неотъемлемой частью общения среди сверстников. Такие слова позволяет им самоутверждаться, поддерживать хорошие отношения с товарищами по школе, обмениваться информацией и узнавать новое. При изучении уровня жаргонизации речи выявлено: первое место у юношей занимают матерные слова, для девушек жаргон является прежде всего игрой слов, придание речи легкого юмористического характера. Молодежь отметили высокий уровень жаргонизации речи ведущих в теле- и радиопередачах, в публикациях газет и журналов.  
Сегодня засилие жаргонизации речи обусловлено изменившимися социальными условиями – приоритет материальных ценностей, разделение общества (на богатых и бедных), изменение межличностных отношений и т.д. Современная молодежь все чаще сталкивается с безразличием, грубостью, злостью. А это, в свою очередь, приводит к протесту, который выражается, в частности, повышенной жаргонизацией речи при общении школьников. Общение со сверстниками, а также с друзьями более старшего возраста продолжает быть значимым для испытуемых. Они отмечают, что хотят проводить с ними как можно больше времени – гулять, отдыхать, развлекаться, а значит они должны разговаривать на «своем» (жаргонном) языке. Современном мире наблюдается тенденция к возрастанию уровня жаргонизации речи среди молодежи. Влияние СМИ (чтение газет и молодежных журналов, просмотр телепередач) на речь и общение современной молодежи.

       Я не думаю, что сленг это что-то вредное. Сленг был, есть и будет  в нашей лексике. Сленг – это  неотъемлемая часть нашей жизни. Развитие этого языкового явления и его распространение среди всё большого числа носителей русского языка обуславливается внедрением «забугорности» в жизнь современного общества. И молодежный сленг начинают употреблять не только молодые, но и люди, совсем не имеющие никакого отношения к ним. Единственно, что с появлением сленга резко снизился языковой уровень. Сленг проникает во все области деятельности, и даже в литературу.  
 
 
 
 
 

     Задание № 3. Тестовое задание 

       3.1 Соответствие высказывания замыслу  оратора и явлениям действительности, это - …:

       А) ясность;

       Б) точность;

       В) логичность;

       Г) уместность. 

       3.2 Какие вопросы при допросе  запрещены Уголовно-процессуальным  кодексом, т.к. они не соответствуют задачам следственной действительности, затрудняют выяснение истины:

       А) наводящие;

       Б) внушающие;

       В) сомнительные, незначительные для следствия;

       Г) А и В верно;

       Д) А и Б верно. 

       3.3 Цитаты из художественных произведений, исторические примеры, метафоры  в речи оратора, есть …:

       А) рациональное воздействие на слушателей;

       Б) эмоциональное воздействие  на слушателей. 

4. Период  в судебной речи – это…:

А) синтаксическая конструкция, позволяющая выдвинуть  какое-либо положение  и доказать его;

Б) определенный отрезок времени;

В) математическое понятие. 

3.5 Выражение:  «Мне сплетня представляется черным бородавчатым пауком», это есть изобразительно-выразительное средство языка:

А) ирония;

Б) сравнение;

В) фразеологизм;

Г) олицетворение. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы 

1. Введенская  Л.А. Риторика для юристов: учебное  пособие для ВУЗов, 2006. – 357с.

 

2. Волков  А.А. Основы риторики: Учебное пособие  для вузов. – М.: Академический  проспект, 2003. – 304с.

 

3. Далецкий  Числав Риторика: заговори и я скажу  кто ты: Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2004. – 488с.

 

4. Н.Н.Ивакина. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учебное пособие для вузов Изд. 2-е, перераб., доп. – Юристъ. М.: 2006. – 456с.

 

5. Лазарева  В.А. Теория судебной речи: Учебное пособие. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2005. – 123с.

 

6. Петров  О.В. Риторика: Учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 424с.

 

7. Практикум по спецкурсу «Искусство судебной речи»/ Авт.составитель М.Г.Жук. – Гродно: ГрГУ, 2004. – 147с.