Восприятия человека

     Оглавление 

Введение

Основная  часть

1. Характеристика  процесса восприятия человека  человеком

1.1 Возрастные  особенности восприятия человека  человеком

1.2 Профессиональные  особенности восприятия человека  человеком

1.3 Особенности человеческого восприятия информации во время общения.  

Заключение

Список  использованной литературы

      Введение 

     В последнее время во всем мире ученые включаются в разработку комплекса  проблем, составляющих психологию познания людьми друг друга. Исследуются общие  особенности формирования образа другого  человека и понятия о его личности, выясняется значение пола, возраста, профессии и принадлежности человека к той или иной социальной общности для образования у него знания о других людях, выявляются типичные ошибки, которые допускает человек, оценивая окружающих его людей, прослеживаются связи между познанием им самого себя и пониманием других лиц.

     Восприятие  человека человеком – целостное  отражение человека человеком в  их чувственно временных и пространственных связях и отношениях.

     Проблема  исследования, какие особенности восприятия человека человеком существуют?

     Более подробно этой проблемой занимался  А.А. Бодалев, поэтому в работе мы будем опираться на исследования и эксперименты этих авторов.

     Актуальность  исследования определяется тем, что названные формы психического отражения выполняют важнейшую функцию при объединении людей — они являются регулятором общения. Знание механизмов восприятия людей друг другом приведет к более продуктивному общению, а практики получают дополнительные возможности для более эффективного руководства организацией взаимоотношений людей, оптимизации процесса их общения в сфере труда, учения, быта.

     Задачи  исследования:

1. Охарактеризовать процесс восприятия людьми друг друга;
2. Описать основные особенности процесса восприятия людьми друг друга;

      1. Характеристика процесса восприятия человека человеком 

     Основными процессами, посредством которых  человек принимает и перерабатывает информацию, поступающую от другого  человека, являются ощущение, восприятие, представление, мышление. В нашей  работе мы рассмотрим процесс восприятия людьми друг друга.

     Восприятие  человека человеком, как и любое  другое восприятие, характеризуется  предметностью, которая в рассматриваемом случае заключается в том, что свойства облика человека отражаются в образе как принадлежащие человеку, т.е. как свойства этого человека. Восприятию человеком человека присущи и такие особенности, характеризующие отражение индивидуумом действительности, как объективированность и субъективность, как целостность и структурность. И.М. Сеченовым было показано, что очертание лица, общий силуэт тела являются важнейшими опознавательными признаками человека для воспринимающих его людей. Целостный образ возникает постепенно и становление его связано с пространственно-временными условиями, в которых человек отражает объект. Действие этих условий всегда сказывается и на формирующемся у нас образе другого человека. Изменение зрительного образа в условиях постепенного изменения расстояния между объектом наблюдения и наблюдателем были изучены М.Д. Александровой и Б.Ф. Ломовым. Исследователи выделяют в процессе становления зрительного образа пять фаз. На первой из них имеет место грубое различение общих пропорций объекта и его положения. Эту фазу сменяет фаза «мерцающей» формы. Для третей фазы характерно грубое различение основных деталей. Прежде всего, вычленяются наиболее крупные детали вне зависимости от того, где они расположены. Если детали примерно равны, то раньше всего воспринимаются детали, расположенные сверху и справа. Различение нижних частей отстает от различения верхних. На этой фазе характерные части контура хотя и отмечаются, но еще нет адекватного отражения их взаимоотношений. На четвертой фазе наблюдается глобально-адекватное восприятие. На пятой фазе образ становится дифференцированным. Контур объекта отражается в полноте его деталей [1, с. 118-119].

     Большое значение в формировании образа человека имеет ракурс, в котором обычно видят этого человека воспринимающие лица. Разница в росте между  воспринимающим и воспринимаемым оказывает  влияние на формирующийся образ.

     Восприятию  человека человеком присуща и  такая черта, как константность. Несмотря на изменения в освещенности, удаленности от наблюдателя, образ воспринимаемого человека остается относительно постоянным. Константность, не будучи абсолютным свойством, не является изначальным свойством и возникает в процессе формирования образа восприятия, по мере все более тонкого различения элементов контура. [1, с.119-120].

     Зрительное  восприятие человека предполагает активные «ощупывающие» движения глаз, и эти  движения - такой же необходимый компонент зрительного восприятия, как и отражение зрительного образа на сетчатке. В.П. Зинченко и Б.Ф. Ломовым было установлено, что макродвижения глаз являются составной частью механизма отражения пространственных признаков объектов: их формы, величины, положения.

     Восприятие  человека человеком характеризуется  осмысленностью. Посредством слов, которыми обозначают воспринимаемого, в образ его включается обобщенное знание о данной категории людей, сложившееся в результате общественной практики и более или менее усвоенное воспринимающим субъектом.

     Особенности облика и поведения воспринимаемого  человека и изменения в них, фиксируемые  в момент восприятия, не жестко определяют поведение воспринимающего человека, потому что воздействие этих особенностей опосредствуется всем его опытом, его внутренним миром, преследуемыми им целями. Не способный абстрагироваться от них субъект восприятия обычно связывает внешний облик, манеру поведения и стиль действования другого человека с определенными устремлениями, вкусами, моральными принципами, актуальными, а иногда и потенциальными возможностями воспринимаемого. Таким образом, другой человек воспринимается не только в своих исходных физических качествах (рост, пол, возраст, фигура, лицо, глаза), но и как личность, занимающая определенное положение в обществе и играющая ту или иную роль в жизни воспринимающего.

     Занимаясь различными видами деятельности, человек, отвечая на требования каждого из них, обнаруживает то одни, то другие из присущих ему особенностей. Взаимодействующие лица по отношению друг к другу выступают в разных ролях. В связи с этим на первый план в восприятии выступают те качества в облике, экспрессии и действиях воспринимаемого, которые в данных условиях приобретают особое значение.

     Внешний облик и действия людей могут по-разному отвечать этико-эстетическим требованиям, сформированным у человека и более или менее им осознаваемым. Потому люди вызывают у него к себе неодинаковое эмоциональное отношение. Возникнув, это отношение вносит свой корректив в дальнейшее формирование у индивида образа каждого из тех людей, с которыми он общается, затушевывая одни стороны этих людей и выпячивая другие.

     Попытаемся  представить процесс зрительного  восприятия с помощью модели, предложенной Б.В.Раушенбахом. На рис.1 показана схема зрительного восприятия.

     Человек смотрит на внешнее пространство, которое на схеме изображено в  виде ели и обозначено буквой А. «Оптическая система глаза дает плоское изображение этой ели (и др. объектов) на сетчатке глаза С. Опираясь на это изображение мозг человека М строит новое пространство, пространство зрительного восприятия В, которое мы «видим». Объективно существующее пространство А и возникший образ этого пространства в сознании человека В (субъективное или перцептивное пространство) имеют разный геометрический облик».[5] Например, в объективном пространстве рельсы параллельны, а в субъективном - они сходятся в точку на горизонте. Мозг, образуя субъективное пространство и опираясь при этом на сетчаточный образ, производит трансформации возникшего образа: что-то увеличивает, что-то уменьшает, распределяет предметы по признаку «близко – далеко» и т.п. Поэтому облик предметов в субъективном пространстве может заметно отличаться от сетчаточного образа С (размер ладони, расположенной на разном расстоянии от глаз). Мозг человека способен существенно преобразовывать сетчаточный образ. Таким образом, изображение предметов через глаз попадает в мозг, преобразуясь там в зрительный образ, называемый Б.В. Раушенбахом «мозговой картинкой». «Мозговая картина» открывает новые пути для искусствознания. Чтобы понять какими средствами достигается нужный художественный эффект, необходимо знать, как трансформируется в творчестве естественное зрительное восприятие натуры.

     Многочисленные  исследования посвящены обнаружению  детерминант оптической и физиологической  природы иллюзий восприятия. Их появление объясняется особенностями строения глаза, спецификой процессов кодирования и декодирования информации, эффектами иррадиации, контраста и т. д. В исследованиях фиксируются социальные детерминанты трансформации образов — особенности мотивационной и потребностной сфер, влияние эмоциогенных факторов, прошлого опыта, уровня интеллектуального развития. Трансформация образов объективной действительности происходит под влиянием целостных образований личности: установок, смысловых образований, “картины мира”. По изменению особенностей восприятия иллюзий можно определить глобальные характеристики и качества человека — его состояние в ситуации восприятия (усталость, активность), характер и тип личности, статус и самооценку, патологические изменения, подверженность внушению.

       
A. Две центральные  окружности кажутся различными, хотя в действительности они  одинаковы.  
Б. Из двух равных по длине отрезков вертикальный кажется больше (горизонтально-вертикальная иллюзия).  
B. Два вертикальных отрезка равны, но правый кажется больше (перспективная иллюзия).  
Г. Отрезки одной косой линии кажутся сдвинутыми относительно друг друга.  
Д. Параллельные линии кажутся сходящимися.

     Таким образом, мы изложили свое понимание восприятия человека человеком и выяснили, что оно подчиняется не только законам психологии восприятия, но и физиологическим, физическим и эстетическим законам, в то же время оно имеет свои особенности: возрастные, индивидуальные и профессиональные.

• Брайан Уонсинк из университета Корнвелл опубликовал результаты интересного психологического эксперимента. Участниками были 198 взрослых любителей спиртного и 98 барменов. 
  Испытуемым предлагалось исключительно на глазок, руководствуясь интуицией и здравым смыслом, налить в стаканы полторы унции воды (примерно 42 грамма). Оба стакана по вместимости были одинаковыми, но различались по форме. Один был широким и низким, а другой — высоким и узким. 
  Результаты получились очень интересными. В широкий стакан испытуемые наливали на 20—30% больше жидкости, чем в высокий. При этом опытные бармены также не отличились в лучшую сторону. Их результаты были такими же, как и остальных.
• Люди уделяют больше внимания языку тела, чем мимике, даже когда их просят сосредоточится на выражении лица, утверждает новое исследование. Ученые пришли к выводу, что интерпретация движений тела происходит подсознательно. Данный механизм срабатывает в мозгу, как беззвучная сигнальная система, когда мимика человека не соответствует языку его тела. 
  Де Гелдер (De Gelder), ученый Когнитивной и эффективной нейронаучной лаборатории Университета Тильбурга (Tilburg University), Нидерланды, делал фотографии людей, испытывающих страх или гнев. В состоянии страха тело принимает оборонительную позицию, ноги немного напрягаются, плечи отводятся назад. При гневе преобладает наступательная позиция с поданными вперед плечами и грудью. Затем ученые создали 2 типа изображений: на одних выражение лица совпадало с движениями тела, на других - нет. Полученные фотографии предлагали проанализировать 12 добровольцам, реакция которых исследовалась при помощи электродов, измеряющих активность мозга. Подопытных просили сфокусироваться на мимике. Всего через 115 миллисекунд их мозг реагировал на "неправильные" фотографии. Такая сверхбыстрая реакция говорит о бессознательном восприятии

      1.1 Возрастные особенности восприятия человека человеком 

     Выступая  в качестве объекта познания и  действия, человек отражается в сознании людей и определяет их поведение, лишь «преломляясь» через их внутренний мир, сложившийся строй мыслей и отношений. Развитие ребенка – с момента появления на свет и до зрелости – есть формирование его как члена общества. В ходе формирования ребенка как члена общества, как личности происходит и процесс развития его психики от элементарных форм отражения, присущих младенцу, до высших форм сознательного отражения, свойственных взрослому. Восприятие человеком человека развивается вместе с развитием самого воспринимающего, с формированием у него потребности в общении, познании и труде. Известно, что в конце первого - начале второго месяца жизни у ребенка появляются специфические формы реагирования на ухаживающих за ним взрослых, что свидетельствует о выделении им взрослого из окружающей обстановки [1, с.148-150].