Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Февраля 2015 в 16:00, реферат
Детство и игра понятия не разрывные, детство без игры не нормально. Лишая ребенка практики мы лишаем его главного источника развития, импульсов творчества, социальной тренировки, способа познания мира. “Игра – регулятор всех жизненных позиций ребёнка. Она хранит и развивает “детское” в детях, она – их школа жизни и “практика развития” -говорил Сергей Леонидович Рубинштейн.
ВВЕДЕНИЕ
3
ИГРА В ПСИХОАНАЛИЗЕ: ПРЕДПОСЫЛКИ, ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ
4
ИСТОРИЯ ДЕТСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА.
7
ОСНОВНЫЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИГРЫ В ДЕТСКОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ
9
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИГРЫ В ИСТОРИИ ТЕОРИИ ИГРЫ
11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение игры с помощью интроспекции, структурирования, а главным образом с помощью наблюдения позволило увидеть уникальность способа общения ребенка с миром, его развития.
Игра была положена в основу метода лечения и диагностики эмоциональный и поведенческих расстройств у детей. Игровая терапия имеет достаточно большую и историю и много разнообразных форм.
Психология не остановилась на достигнутом, а закрепляя имеющиеся знания развивают игровое направление, активную и пассивную игровую терапию.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ