Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Марта 2011 в 15:11, шпаргалка
1.Понятие семейной ПТ. Основные понятия. Цели.
2. История развития. Проблемы и современные тенденции.
3. Подходы и направления.
4. Структурная семейная ПТ (конспект + почитайте дополнительно).
5. Стратегическая семейная.
6. Парадоксальная сем. ПТ
7. Позитивная сем Т (не знаю, будет ли у вас, у нас был доклад по ней, поэтому спросите у Филипчевой)
8. Коммуникативная сем ПТ (самостоятельно)
9. Психоаналитическая семейная
10. К.Витакер, терапия основанная на опыте.
11. Расстановки по Хеллингеру
12. Стадия молодой семьи (подробно)
13. Стадии развития семейной системы (стадию молодой не расписывать подробно)
14. Основные понятия системного подхода (симптоматич. поведение, триангуляция и т.д....)
Основные признаки психодинамического подхода: анализ исторического прошлого членов семьи, их неосознаваемых желаний, психологических проблем и взаимных проекций, пережитых на ранних этапах онтогенеза и воспроизводимых в актуальном опыте. Задачей психотерапии являлось достижение инсайта — осознание того, как нерешенные в прошлом проблемы влияют на взаимоотношения в семье в данный момент и как из этого нарушенного контекста отношений возникают невротические симптомы и неконструктивные способы адаптации к жизни у некоторых ее членов. В настоящее время такой подход, требующий больших усилий как со стороны психотерапевта, так и со стороны членов семьи, огромных затрат времени, считается экономически менее целесообразным, но высокоэффективным.
Представители эклектического направления исп-т гипноз, аутогенную тренировку, медитацию, домашние задания по модификации поведения, анализ и интерпретацию взаимоотношений, групповые дискуссии и др.
Длительность С. п. обусловливается тяжестью психических расстройств у «носителя симптома», выраженностью межличностных конфликтов в семье, мотивацией членов семьи к достижению терапевтических изменений.
Вначале С. п. проводится с частотой 1-2 сеанса в неделю, а затем встречи происходят 1 раз в 2 недели, а далее — 1 раз в 3 недели.
В С. п. выделяются 4 этапа (Эйдемиллер, Юстицкий):
1)
диагностический (семейный
Семейная диагностика носит сквозной характер - сопровождает С. п. на всех этапах и предопределяет выбор психотерапевтических техник.
Часто в С. п. выделяются 4 этапа
Стереоскопический характер С.п. - в случае, если информация о происходящем получена от одного из членов семьи, на односторонних встречах, то она должна быть сопоставлена с информацией от других членов семьи и тем впечатлением, которое сложилось у психотерапевта на основании расспроса и наблюдения за поведением участников процесса психотерапии («семья глазами ребенка», «семья глазами родителей», «семья глазами психотерапевта», «какие мы на самом деле»).
2) ликвидация семейного конфликта - выявление и кларификация истоков семейного конфликта и ликвидация его посредством эмоционального отреагирования каждого члена семьи, вовлеченного в конфликт, в результате установления адекватного контакта с психотерапевтом. Психотерапевт помогает участникам конфликта научиться говорить на языке, понятном всем. Кроме того, он берет на себя роль посредника и передает в согласованном объеме информацию о конфликте от одного члена семьи к другому. На этой стадии ведущими оказываются следующие психотерапевтические методы: недирективная психотерапия, нацеленная в основном на вербализацию неосознаваемых отношений личности, а также специально разработанные методы воздействия членов семьи друг на друга.
3) реконструктивный - осуществляется групповое обсуждение актуальных семейных проблем либо в отдельно взятой семье, либо в параллельных группах пациентов со сходными проблемами и их родственников. В этих же группах проводится ролевой поведенческий тренинг и обучение правилам конструктивного спора.
4) поддерживающий - естественных семейных условиях закрепляются навыки эмпатического общения и возросший диапазон ролевого поведения, приобретенные на предыдущих этапах, заслушиваются ответы о динамике внутрисемейных отношений, проводятся консультирование и коррекция приобретенных навыков общения применительно к реальной жизни.
Психотерапевтические приемы:
1)
эффективное использование
2) умение слушать,
3) обучение с помощью вопросов,
4) повторение (резюмирование),
5) суммарное повторение,
6) уточнение (прояснение) и отражение аффекта,
7) конфронтация,
8) проигрывание ролей,
9) создание «живых скульптур