Становление и развитие социальной психологии

      Следующий  этап  становления   дисциплины  мог  стать  только

  экспериментальным   этапом  в  её  развитии. 
 
 

                                                     -  10  - 

         III  период  -  период  оформления  социальной  психологии  в

                 экспериментальную  науку ( 20-е   годы  XX в.) и  её

                                         современного  развития. 

       Начало  XX  века  и  особенно  время, наступившее  после   первой

  мировой   войны, считается  началом   превращения  социальной  психологии

  в  экспериментальную   науку, основанную  на  применении

  экспериментальных   и  математических  методов. Официальной  вехой

  послужила   программа, предложенная  в   Европе  немецким  психологом  В.

  Мёде  по  использованию  экспериментальных   методик  в  исследовании

  массовой  психологии  и  в  США  психологом  Ф. Олпортом, обобщившим  опыт

   социально-психологического  экспериментирования  и  разработавшего

  общую  методологию   группового  эксперимента. В  этой  программе  были

  сформулированы  требования  превращения  социальной  психологии  в

  экспериментальную   дисциплину. Основное  развитие  в  этом  её  варианте

  социальная  психология  получает  в  США,  где  бурное  становление

  капиталистических   форм   в  экономике  стимулировало   практику

  прикладных  исследований  и  заставило   социальных  психологов

  повернуться   лицом  к  актуальной  социально-политической  тематике.

  Особое  значение  такая  практика  приобрела   в  условиях

  развернувшегося   экономического  кризиса. Беспомощность   старой

  социальной  психологии  перед  лицом   новых  задач  стала  очевидной.

       В  развитии  психологии  к  этому  времени  чётко  обозначились  три

  основных  подхода:  психоанализ, бихевиоризм  и   гештальттеория, и

  социальная  психология  стала  опираться   на  идеи, сформулированные  в

  этих  подходах. Особый  упор  был  сделан  на  бихевиористский  подход,

  что  соответствовало   идеалу  построения  строго  экспериментальной

  дисциплины.

       С  точки  зрения  объектов  исследования  главное  внимание  начинает

   уделяться   малой  группе. В  определённой  степени  этому  способствует

  само  увлечение  экспериментальными  методиками: применение  их,  прежде

  всего возможно  лишь  при  исследованиях   процессов, протекающих  в

  малых  группах.  Сам  по  себе  акцент  на  развитие  экспериментальных

  методик   означал  несомненный  прогресс  в  развитии  социально-

  психологического  знания. Однако  в  тех  конкретных  условиях, в

  которых   эта  тенденция  развивалась   в  США, такое  увлечение   легко

  привело   к  одностороннему  развитию  социальной  психологии: она  не

  только  утратила  всякий  интерес  к  теории, но  вообще  сама  идея

  теоретической   социальной  психологии  оказалась   скомпрометированной.

  Поэтому   экспериментальный  период  в   развитии  социальной  психологии

  очень  быстро  стал  обрастать  целым  рядом   достаточно  острых

  противоречий.

       С  одной  стороны, именно  в  рамках  этого  периода   социальная

  психология  набрала  силу  как  научная   дисциплина, были  проведены

  многочисленные  исследования  в  области   малых  групп, изучение

  поведения   индивида  в  зависимости от  его ближайшего  социального

  окружения,  с  которым  он  непосредственно   взаимодействует, разработаны

  методики, которые 
 

                                                          -  11  - 

  позднее   вошли  во  все  учебники  в  качестве  классических, был

  накоплен  большой   опыт  в  проведении  прикладных  исследований  и  т.

  д. С  другой  стороны,  чрезмерное  увлечение   малыми  группами

  превратило  их  в  своеобразный  «флюс»  социальной  психологии, так  что

   проблематика, связанная с особенностями массовых  процессов, их

  психологической   стороны  оказалась  исключённой   из  анализа. Социальная

   психология  дорого  заплатила  за  эти   противоречия.

       Нельзя  сказать, что  в   период  30-х  годов, то  есть  во  время

  наибольшего   бума  экспериментальных  исследований, теоретические  работы

   вообще  исчезли. Они  были  непопулярны,  малочисленны, но  продолжали

  существовать. В  эти  годы  интерес   к  ним  явно  возрастает. В

  основном  они   концентрируются  вокруг  четырёх  направлений:

  бихевиоризма, психоанализа, так  называемых  когнитивных  теорий  и

  интеракционизма.  Из  четырёх  названных  направлений   три  представляют

  собой  социально-психологические   варианты  основных  течений

  психологической   мысли, а  четвёртое  направление – интеракционизм –

  представляет  социологический  источник.

        Социальные  учёные  становятся  бихевиористами, поскольку  они

  подходят  к   изучению  людей, фокусируя   внимание,  прежде  всего  не  на

   продуктах   их  деятельности, а  на  поведении, понимаемом  как

  совокупность  двигательных  и  сводимых  к  ним  словесных  и

  эмоциональных   реакций  на  воздействие   внешней  среды, на  том, что

  они  делают.

      Родоначальником  этого  ведущего  направления  американской

  психологии  I  половины  XX  века  стал  Эдуард  Торндайк, а  программу

  и  термин  предложил  Джон  Бродес  Уотсон  в  1913  году. 

       Бихевиоризм – это  наука   о  поведении, понимаемом  как   совокупность

   двигательных  и  сводимых  к  ним   словесных  и  эмоциональных   ответов

  на  воздействие   внешней  среды.

      Это  направление  в  социальной  психологии  использует  те  варианты

  общепсихологического  течения, которые  связаны   с  необихевиоризмом, в

  котором   выделяются  два  направления,  связанные  с  именами   Кларка

  Леонарда  Халла  (введение  идеи  промежуточных   переменных) и  Берреса

  Фредерика   Скиннера (сохранение  наиболее  ортодоксальных  форм

  классического   бихевиоризма). В  рамках  подхода   Халла  в  социальной

  психологии  разработан  ряд  теорий, прежде  всего  теория  фрустрации-

  агрессии; многочисленные  модели  диадического  взаимодействия.

  Характерным  для  работ  этого  рода  является  использование

  представлений   математической  теории  игр. Особняком   стоят  в

  социально-психологическом   необихевиоризме  идеи  социального   обмена.

      Необихевиоризм  претендует  на  создание  стандарта  подлинно

  научного  исследования, с  хорошо  развитым  лабораторным

  экспериментом,  техникой  измерения. Однако  сама  стратегия  исследования

   несёт   на  себе  черты  принципиальной  позиции  бихевиоризма. В  рамках

   этого   течения  меньше  всего  улавливается  «социальный  контекст», и

  социальная  психология  имеет 
 

                             -  12  - 

  наименее  «социальный»  вид. 

       Психоанализ  -  это  метод   психотерапии, ставящий  в  центр

  внимания  бессознательные   психические  процессы  и  мотивации. Он  не

  получил   столь  широкого  распространения   в  социальной  психологии, как

   бихевиоризм.  Однако  и  здесь  есть  ряд  попыток  построения

  специальных   социально-психологических  теорий.

       Обычно  в  этих  случаях   называют  неофрейдизм  и,  в частности,

  работы  Эриха   Фромма  и  Харри  Стэка   Салливена. Вместе  стем

  существует  и  другой  ряд  теорий, более   непосредственно  включающих  в

   орбиту  социальной  психологии  идеи  классического  фрейдизма.

  Примерами  таких теорий  являются  все теории  групповых процессов:

  теории  В.  Байона, В. Бенниса  и  Г.  Шепарда,  В. Шутца. В  отличие   от

  бихевиоризма  здесь  предпринимается  попытка   уйти  от  только

  диадического  взаимодействия  двух  индивидов   и  рассмотреть  ряд

  процессов   в  более  многочисленной  группе. Именно  в  рамках  этого

  течения   зародилась  практика  создания  так  называемых

  Т-групп (то  есть  групп  тренинга), где   используются  социально –

  психологи-

  ческие  механизмы   воздействия  людей  друг  на  друга. Свойственные

  психоанализу  вообще  ограничения  не  позволяют   и  в  социальной

  психологии  дать  подлинно  научное  решение   проблем  группы. 

      Когнитивизм   -  направление   психологии  утверждающее, что   каждый

  человек  воспринимает  внешний  мир, других  людей  и  себя  сквозь

  призму  созданной   им  познавательной  системы. Оно   ведёт  своё  начало

  от  гештальтпсихологии  и  теории  поля  Курта   Левина.  Исходным

  принципом   здесь  является  рассмотрение  социального  поведения  с

  точки  зрения  познавательных, когнитивных  процессов   индивида. Особое

  место  в   когнитивистской  социальной  психологии  имеют  так  называемые

   теории  когнитивного  соответствия,  исходящие   из  положения, что

  главным   мотивирующим  фактом  поведения  индивида  является  потребность

   в  установлении  соответствия, сбалансированности  его  когнитивной

  структуры.  К  этим  теориям  относятся:  теория  сбалансированных

  структур, теория  коммуникативных  актов, теория  когнитивного

  диссонанса  и  теория  конгруэнтности.

      Во  всех  этих  теориях  сделана   попытка  объяснить  социальное

  поведение   личности. Однако  специфика  основной  объяснительной  модели

  – идея  о  том, что  все  поступки  и  действия  совершаются  ради

  построения  связанной, непротиворечивой  картины   мира  в  сознании

  человека, –  делает  эту  модель  крайне  уязвимой  методологически.

  Абстрактное   «соответствие», достичь  которого  стремится  индивид, никак

   не  связано   с  реальным  миром.