Социально-психологическая готовность детей с нарушениями речи к школьному обучению

Актуальность изучения социально – психологической готовности детей с нарушениями речи связана с произошедшими за последнее время серьезными преобразованиями: введены новые программы, изменилась сама структура преподавания, все более высокие требования, предъявляются к детям, идущим в первый класс. Подготовка детей к школе – задача многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая и социальная готовность к школе один из важных и значимых аспектов этой задачи.

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения готовности к школьному обучению

1.Понятие готовности к школьному обучению
2.Психологические особенности детей с нарушениями речи
3.Готовность детей с нарушениями речи к обучению в школе
Выводы по 1 главе

Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологической готовности детей с нарушениями речи к школьному обучению

1.Контингент испытуемых, методы и методики исследования
2.Психологический анализ
Вывод по 2 главе

Глава 3. Психологическая помощь детям с нарушением речи с недостаточной готовностью к школьному обучению.

Заключение

Список литературы