Роль отца в психическом и эмоциональном развитие детей

Однако следует обратить внимание на то, что эффективное разрешение Эдипова комплекса, равно как и нормальное развитие половой идентификации вообще, возможно лишь при условии активного участия отца в жизни мальчика. Отсутствие отца как примера мужского полоролевого поведения может иметь далеко идущие последствия для мальчика, начиная от проблем установления отношений с представительницами противоположного пола до сексуальной дезориентации и сексуальных проблем»[6] 
 

                         1.2.Модели отцовского поведения

Отцовство - действительно сложная миссия. Отцовство еще более усложняется тем миром, в котором семья: его экономикой, стрессами, требованиями и т.п. Отцовство усложняется также отношением с собственными отцами, многие из которых или отсутствовали вообще, или были эмоционально далеки от своих детей. Существует следующая характеристика типичных моделей отцовского поведения:

Традиционный  отец. Традиционно роль отца, хотя и весьма различающаяся в разных культурах, сводится к следующим главным функциям: 1) обеспечение семьи/детей; 2) защита семьи/детей; 3) утверждение родительской власти как средству воспитания детей, приучение детей к дисциплине, порядку, в случае необходимости - наказание детей [10].

Традиционная  «правильная» модель мужчины, прежде всего, связана с его работой и  успехом как кормильца семьи: мужчина должен работать без устали и усталости, делать карьеру, зарабатывать деньги, по возможности иметь успех  и в семье. Но, главное, кормить  ее. Сознательно или подсознательно мужчины следуют данной модели, она  руководит ими. При этом ограничиваются возможности мужчин для освоения других моделей ролевого поведения. Другой важный аспект традиционной роли отцовства - это руководящие функции  в семье. «Традиционный» отец заботится  о своей семье как руководитель, наставник. Такой отец всегда эмоционально сдержан, часто суров и строг. Традиционные отцы, ни при каких условиях в своих занятиях или карьерных планах не идут на жертвы ради семьи. Традиционные модели отцовства сохраняются в нашем обществе, более того, они активно поддерживаются и насаждаются [11].

«Отсутствующий отец» - это отец, который практически не включен в повседневную жизнь своего ребенка/детей, либо утратил контакт с детьми вследствие развода; другими словами отсутствующий отец - это мужчина, не имеющий психологического или физического контакта со своими детьми. Феномен отсутствующего отца наиболее широко был представлен в нашей стране в советское время.

«Ответственный отец». Ответственное отцовство - это составная часть явления «ответственное родительство». «Ответственный и заботливый отец - одна из главных ипостасей «нового мужчины»» [12]. Основными показателями такого отцовства являются: эмоциональная близость с детьми; вовлеченность в непосредственный уход, общение и игры с ребенком; забота о детях; ответственность за их физическое и личностное развитие.

Определенная  группа мужчин, принадлежащих к успешным и активным социальным слоям, достигнув  определенного уровня личного - материального  и духовного - развития, начинают менять свое отношение к семейной жизни  и проявляют активный интерес  к воспитанию детей [14]. Они становятся равноправными участниками процесса подготовки к рождению ребенка - во многом нового аспекта семейных отношений и поведения будущих отцов. Самим отцам становится важно и интересно находиться в «информационном пространстве» процесса беременности. Будущие отцы помогают женам готовиться к родам, присутствуют при рождении детей, что, по мнению специалистов, формирует их эмоциональную связь с детьми, осуществляют повседневный уход за маленькими детьми [13]

«Новый отец».Новый отец - наименее распространенный тип поведения по сравнению с предыдущими моделями, и в большей мере характерен для западной, чем для отечественной культуры. Всевозможные меры социальной политики, ориентированные на «активизацию» отцовства, активное конструирование образа «нового» - любящего, заботливого отца способствовало увеличению участия мужчин в новых для мужчин сферах родительского поведения [11]. Отличительной особенностью поведения таких отцов является реализация принципа эгалитарности во всех аспектах родительской роли. Такие отцы осуществляют постоянный контакт со своими детьми, они включены в их дела и проблемы, проводят с детьми много времени, играют с ними и помогают в учебе. Особенно заметен вклад таких отцов в воспитание детей до трех лет; если у традиционных отцов этот вклад ничтожен, то у новых отцов он примерно равен материнскому вкладу.

Главная отличительная особенность такой  модели отцовского поведения заключается  в том, что отец признает, что домашняя работа может быть альтернативой заработка. Поэтому в определенные периоды жизни семьи он готов оставить свою профессиональную деятельность и быть так называемым домашним отцом, поскольку «...тепло, заботливость и близость одинаково благотворны для ребенка, независимо от того, практикует ли их отец или мать» [14,]. 

            1.4 Факторы, влияющие на формирование образа отца

     Сегодня отцовская роль стала особенно сложной  и проблематичной, не говоря уже  о том, что во многих семьях отцы вообще отсутствуют, их влияние на детей  большей частью ниже, чем влияние  матерей. В некоторых семьях единственная форма отцовского общения с детьми - совместный просмотр телепередач. Сравнительно редко наблюдается и психологическая  близость с отцами. 

     Дело, по-видимому, в том, что подорвано  традиционное положение мужчины  в семье, а новые роли усваиваются  медленно. Труд, который всегда был  и остается главной сферой самоутверждения  мужчины, в наши дни пространственно  отделен от семейного быта. Что  же касается внутрисемейных функций, роль матери здесь выглядит более важной, чем роль отца. Кроме того, взаимоотношения  отцов с детьми осложняется меньшей  экспрессивностью мужчин, их частым неумением  выражать сравнительно тонкие чувства  и психологические переживания. Сегодня чтобы иметь душевное спокойствие и авторитет в  семье, мужчина должен обладать рядом  тонких психологических свойств. Их недостаток болезненно сказывается  на психике и здоровье мужчин. Равняясь на систему ценностей принятых в  обществе сверстников, мальчики-подростки  старательно искореняют в себе эти  якобы «женские» качества, а став взрослыми, обнаруживают, что не в  состоянии выразить волнующие их переживания. По уровню душевного самораскрытия  мужчины существенно уступают женщинам, и это остро проявляется в  семье и отношениях с детьми. 

     Отец  психологически всегда присутствует в  семье. Это присутствие утвердилось  в тот момент, как только общество перешло к моногамной семейной модели взаимоотношений, включающей женщину, мужчину и ребенка. И даже при  физическом отсутствии отца (разводе  или смерти), как бы парадоксально  это ни звучало, отец все равно  присутствует в семье в форме  «образа», некого символа или мифа. 

     Само  понятие «образ отца» или «образ родителя» различные авторы определяют по-разному. Так, например, А.В. Литвинова  и Н.Г. Большакова данное понятие  определяют как «восприятие ребенком различий психологических качеств  отца и матери, определяющих развертывание  его будущей личности». А.А. Соловьева  выделяет следующие аспекты такого представления и восприятия ребенком-подростком своих родителей: «образ реального  родителя» - представление подростка  о своем родителе, «образ идеального родителя» — представление подростка  об идеальном, желаемом родителе, «образ себя как родителя» — представление  подростка о том, каким он будет  родителем и как себя видит  в этой роли. 
 

     Одно  из недавних исследований образа отца было проведено О.Г. Калиной. Исследователь  изучила влияние образа отца подростков из неполных семей. В результате ею были получены данные о взаимосвязи  образа отца у подростков с их полом, возрастом и эмоциональным благополучием. Образ отца, имеющий эмоционально теплый характер, коррелирует с эмоциональным  благополучием подростков обоего пола и проявлением маскулинности  у мальчиков и феминности у  девочек. В итоге автор приходит к выводу о том, что отсутствие отца в семье не обязательно приводит к нарушению эмоционального благополучия и формирования полоролевой идентичности у подростков. Наиболее неблагоприятным  является совпадение двух факторов: отсутствие отца в семье и его эмоционально негативный или амбивалентный образ  у подростка. 

     Но  как оказывается возможным, что  отсутствующий отец имеет свою «репрезентацию»  в сознании ребенка, причем нередко  позитивного характера? Здесь можно  предположить несколько основных факторов формирования отцовского образа в условиях патернальной депривации, наиболее существенным, из которых является влияние матери. Именно она помогает ребенку создать  репрезентацию (как позитивную, так  и отрицательную) отсутствующего отца. 

     На  образ отца в сознании подростков влияют отношение отца к работе, семье, жене, детям. Отец должен обладать психологическими способностями, для  того чтобы создать положительный  образ в сознании детей, т. к. это  неотъемлемое условие для гармоничного развития личности ребенка. 

     Во  всем мире существует представление  о долге и семье, за которую  ответственен мужчина. Муж приносит пищу в дом, жена ее готовит, муж обеспечивает семью, жена воспитывает детей. М. Мид  считает, что требуются особые социальные усилия, чтобы мужчина выполнял обязанность  кормить семью и детей, поскольку  у этой социальной обязанности нет  биологического механизма, между тем  как материнская привязанность  к ребенку — природная. 

     Поэтому каждое поколение молодых мужчин должно учиться родительскому поведению  в семье: их биологическая роль дополняется  социальной, выученной родительской ролью. 

     Замечено, что позиция отца в своем формировании по времени несколько отстает  по сравнению с материнской. Наибольшее значение для ее складывания имеет  отношение к жене — любовь, уважение, нежность, разделенность чувств. 

     Соучастие будущего отца традиционно связывается  с созданием для женщины ощущения счастья, радости, безопасности, надежности. Однако все больше современных отцов  проявляют желание более активно  участвовать в эмоциональном  «вынашивании» ребенка, присутствовать при его рождении, видеть его в  первые минуты после появления на свет, что, по признанию ученых и  врачей, способствует укреплению семьи.

     Вся жизнь отца и матери, всякий поступок их должен быть примером для детей, и основой взаимных отношений  родителей к детям должна быть любовь к истине, но не к себе. Есть отцы, которые любят детей для  самих себя - и в этой любви  есть своя истинная и разумная сторона; есть отцы, которые любят детей  для них самих - и эта любовь выше, истиннее, разумнее [ 18].

     Отец, как правило, перестал быть экономической  главой семьи; современный быт лишил  его большинства мужских домашних обязанностей и выдвинул на передний план мать. Матери нередко жалуются, что отцы вполне устраняются от воспитания детей, сваливая всю заботу о них  на мать, считая, что их отцовские  обязанности исчерпываются заботой  о заработке средств, необходимых  для содержания семьи и воспитания детей. Разумеется, что такое положение  в семье несправедливо, потому что  весь труд воспитания детей ложится  на мать. Несправедливо относительно детей, потому что лишает их влияния  отца, на которое они имеют право.

     Если  отец недееспособен (не может нести  ответственность за семью и выполнять  роль лидера), то он оказывается в  весьма тяжелом положении. Ведь для  того, чтобы обеспечить материальное благополучие семьи, получить общественное признание и статус, он должен прилагать  усилия вне семьи. И, если он потерпел неудачу во внешнем мире, он начинает бороться за власть в семье.

     Излишнее  влияние того или иного родителя имеет место там, где матери (обычно матери) приходится проводить с ребенком гораздо больше времени, чем отцу, или наоборот. Бывает, что дочь, недолюбливающая  свою мать и редко видящая отца, идеализирует его; но в этом случае влияние оказывает воображаемый, а не действительный отец.

     Позиция отца в семье влияет на образ в  сознании юношей. Если отец уделяет  мало времени семье, это может  вызвать недостаточно положительно сформированный образ в сознании юношей, влияющий на благоприятное  развитие личности.