Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Июня 2016 в 00:08, курсовая работа
Цель исследования состоит в том, чтобы выявить роль генетического фактора в развитии по дефицитарному типу.
Исходя из цели были определены задачи исследования:
Проанализировать литературные источники с целью установить связь между генитическими нарушениями и типами дефицитарного развития.
Проанализировать причины приводящие к психическому развитию по дефицитарному типу, включая генетический фактор
Выявить тип дефицитарного развития имеющие выраженные генетические обусловленности
Дизартрия - нарушение звуковой системы языка, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата. Для дизартрии характерна ограниченная подвижность органов речи- мягкого нёба, языка, губ, в следствии чего артикулирование звуков оказывается затрудненным.
Дизартрия нередко приводит к отклонениям в овладении звуковым составом слов и, как следствие, к нарушениям чтения и письма, а иногда и к общему недоразвитию речи.
Заикание - нарушение темпо- ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Алалия - отсутствие или недоразвитие у детей речи при нормальном слухе и достаточном уровне интеллекта. Обусловлена повреждением речевых зон коры головного мозга во время родов, заболеваниями или травмами мозга в доречевой период жизни. Различают моторную алалию, когда ребенок не может воспроизводить речь, хотя обращенную к нему речь он понимает. При моторной алалии повреждается зона Брокка в головном мозге. При сенсорной алалии повреждается зона Вернике в головном мозге, при таком нарушение у ребенка отсутствует понимание обращенной к нему речи при своевременно появившейся речевой активности.
Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата - отрасль специальной психологии, исследующая генез психических отклонений в развитии, их диагностику и коррекцию в процессе реабилитации и социальной адаптации ребенка с патологией опорно -двигательной системы.
Дети с нарушением опорно - двигательного аппарата - это полиморфная в клиническом и психолого - педагогическом отношении категория лиц. Среди них условно можно выделить 4 группы: дети, у которых нарушения опорно - двигательного аппарата обусловлены органическими поражениями нервной системы, например, головного мозга (детский церебральный паралич, опухоли, и травмы; проводящих путей (параличи рук, кривошея и т.п.); спинного мозга (последствия полиомиелита, травмы); дети, имеющие сочетанные поражения нервной системы и опорно-двигательного аппарата вследствие родовых травм; дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата при сохранном интеллекте (артрогриппозы, хондродистрофии, сколиозы и т.д.); дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата наследственной этиологии с прогрессирующими мышечными атрофиями (миопатия Дюшенна, амнотрофия Вердинга - Гоффмана и др.).
Большинство детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - это дети с церебральным параличом (89%). Остальные нарушения двигательного развития встречаются относительно редко.
Детский церебральный паралич - не прогрессирующее заболевание головного мозга, поражающее его отделы, которые ведают движениями и положением тела, заболевание приобретается на ранних этапах развития головного мозга. За последние годы детский церебральный паралич стал одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей.
Распространенные факторы, влияющие на развитие заболевания.
К таким факторам относят заболевание матери, а именно: сердечно – сосудистые; инфекционные; хронические воспалительные; эндокринные.
Вредные привычки родителей,
такие как курение, употребление
наркотических веществ или
Существует несколько клинических форм детского церебрального паралича. К ним относятся, спастическая диплегия, гиперкинетическая форма, атонически - астатическая форма, гемипаретическая форма, двойная гемиплегия.
Наследственный фактор один из главных который влияет на развитие заболевания
Это самая распространенная и легкая форма. Присутствуют нарушения функций мышц с двух сторон, но в большей степени поражаются мышцы ног, в меньшей степени мышцы рук и лица. У детей с такой формой ДЦП максимально сохранна психика, она приближенна к норме. Дети способны к социализации и к самообслуживания. Наблюдается очень повышенный мышечный тонус.
Наблюдаются гиперкинезы- насильственные непроизвольные движения, мышечная регидность шеи, туловища, ног. Нарушена координация сосания, глотания, дыхания. Могут наблюдаться внезапные мышечные спазмы. Сниженный тонус сменяется дистонией. Почти у всех детей выражены вегетативные нарушения, значительно снижена масса тела. Прогностически это вполне благоприятная форма в отношении обучения и социальной адаптации. Прогноз заболевания зависит от характера и интенсивности гиперкинеза.
Эта форма ДЦП встречается значительно реже других форм, характеризуется парезами, низким тонусом мышц при наличии патологических тонических рефлексов, нарушением координации движений, равновесия. Снижен тонус мышц. Характерными симптомами являются атаксия, гиперметрия, интенционный тремор. Эта форма прогностически тяжелая.
Эта форма заболевания характеризуется поражением односторонних руки и ноги. Тяжелее поражается верхняя конечность. У больных чаще, чем при других формах, нарушается оптико - пространственный гнозис, и имеют место сложные нарушения эмоционально - волевой сферы.
Это самая тяжелая форма ДЦП, она встречается реже всего. Отмечаются крайне тяжелые двигательные нарушения, ребенок вообще не способен двигаться. Тонус мышц либо очень высокий, либо крайне низкий. Наблюдается глубокий интеллектуальный дефект. Прогноз крайне не благоприятный.
Психосоматические заболевания - это заболевания, причинами которых являются в большей мере психические процессы больного, чем непосредственно какие - либо физиологические причины. Если медицинское обследование не может обнаружить физическую или органическую причину заболевания, или если заболевание является результатом таких эмоциональных состояний как гнев, тревога, депрессия, чувство вины, тогда болезнь может быть классифицирована как психосоматическая.
Психосоматическое заболевание может появиться в результате проблем во взаимоотношениях, стресса или других нефизиологических причин, часто вызванных внешними факторами или людьми. Можно выделить пять эмоций, на которых основывается психосоматическая теория: грусть, гнев, страх, радость, интерес.
Конфликт - к образованию психосоматического симптома может приводить внутренний конфликт между различными частями личности. Обычно одна из этих частей осознана, другая скрыта в бессознательном. Борьба между двумя противоположными желаниями или тенденциями может приводить к условной победе одной из частей. Но тогда вторая часть начинает «партизанскую войну», признаком которой и могут стать психосоматические симптомы.
Язык тела - в некоторых ситуациях тело физически отражает то состояние, которое могло бы быть выражено одной из образных фраз ряда: «это одна сплошная головная боль», «я его не перевариваю», «из-за этого у меня сердце не на месте», «у меня связаны руки». Тогда болит определенный орган, сложно дышать, возникают мигрени, нарушается работа желудочно-кишечного тракта и так далее.
Мотивация или условная выгода — к этой категории относятся проблемы со здоровьем, которые приносят определенную условную выгоду их обладателю. Образование симптома происходит на бессознательном уровне, это не обман и не симуляция. Симптом реален. Но он «обслуживает» какую-то определенную цель.
Опыт прошлого — причиной болезни может стать травматический опыт прошлого, чаще — тяжелый детский опыт. Это может быть какой-либо эпизод, либо длительное воздействие, которое, хоть и произошло давно, но продолжает эмоционально влиять на человека в настоящем. Этот опыт как бы отпечатывается в теле. И ждет, когда найдется способ его переработать.
Идентификация — физический симптом может образовываться вследствие идентификации с человеком, имеющим подобный же симптом или заболевание. Как правило, это происходит при сильной эмоциональной привязанности к этому человеку. Часто этот человек может умереть, умирает или уже умер. То есть присутствует страх его потерять и потеря фактически уже случилась.
Внушение — симптомы могут возникать посредством внушения. Это происходит, когда идея о собственной болезни принимается человеком на бессознательном уровне автоматически, то есть без критики. Вольно или невольно внушить симптом могут люди, обладающие большим авторитетом или случайно оказавшиеся рядом в момент особого эмоционального накала.
Самонаказание — в некоторых случаях психосоматический симптом выполняет роль бессознательного самонаказания. Это наказание связано с реальной, а чаще воображаемой виной, которая мучает человека. Самонаказание облегчает переживание вины, но может существенно осложнить жизнь.
К психосоматическим заболеваниям относятся: астма; бронхит; бессонница; вегетососудистая дистония; гайморит; гастрит; головные боли (например, мигрень, депрессия, изжога, киста и т.д.).
Определение инвалидизирующего состояния или заболевания трактуется по-разному, но в целом этим термином принято обозначать физическое или психическое нарушение, наличие которого приводит к частичной или полной нетрудоспособности человека и ограничивает его нормальную жизнедеятельность - способность ходить, видеть, слышать, говорить, дышать, учиться, работать или самостоятельно заботиться о себе.
Далее будут представлены несколько инвалидизирующих заболеваний.
1.6.2.1 Рассеянный склероз.
Рассеянный склероз - хроническое аутоиммунное заболевание, при котором поражается миелиновая оболочка нервных волокон головного и спинного мозга.
К основным причинам рассеянного склероза относятся: вирусы; корь; герпес; краснуха; бешенство; паротит.
1.6.2.2 Сахарный диабет.
Сахарный диабет - это заболевание, обусловленное абсолютной или относительной недостаточностью инсулина и характеризующиеся нарушением обмена углеводов с повышением количества глюкозы в крови и в моче, а также другими нарушениями обмена веществ.
Наиболее значимые причины сахарного диабета являются такие как: наследственность; ожирение; вирусные инфекции (например, краснуха, нервный стресс, возраст).
1.6.2.3 Сенсорная афазия.
Сенсорная афазия - это такое заболевание, при котором человек слышит обращенную к нему речь, может говорить, но он не понимает значение слов. При таком заболевание нарушается центр Вернике в головном мозге.
Причинами этого заболевания являются: черепно-мозговые травмы; новообразования то есть: опухоли; различные виды инсультов; последствия инфекций; психические расстройства.
Информация о работе Роль генетического фактора в развитии по дефицитарному типу