Развитие механизмов волевой регуляции в онтогенезе

 

Волевые качества обеспечивают позитивное отношение к подростку со стороны взрослых и сверстников, повышают самооценку подростка и, прежде всего, способствуют его умению владеть собой. Заданные извне и выработанные самой личностью способы самоуправления и мобилизации своих возможностей начинают активно реализовываться в разных видах деятельности и поведения. Овладение способами волевой регуляции делает подростков более самостоятельными, менее зависимыми от взрослых, отделяет их от мира взрослых. Это может вызывать конфликты в общении с взрослыми и разрушать сложившиеся взаимоотношения между взрослыми и детьми.

 

В старшем школьном возрасте происходит консолидация компонентов волевой регуляции, усиливаются интеграционные моменты в ее функционировании. Наиболее отчетливо в старшем дошкольном возрасте проявляется оценочно-результативное звено волевой регуляции. Социальная ситуация развития старших школьников требует от них разнообразных подходов как к проявлениям волевой регуляции, так и к ее оценке.

 

Кризис старшего школьного возраста называют переходным к взрослости. Волевая регуляция в этом возрасте характеризуется целостностью своего проявления, комплементарным соединением всех ее звеньев. Человек становится субъектом собственного развития.

 

На протяжении всех последующих возрастных этапов продолжаются интеграционные процессы в системе волевой регуляции, которые в большей степени проявляются в профессиональной деятельности и становлении карьеры. Волевая регуляция определяется уровнем развития волевых качеств.

 

В период первой взрослости (от 20 до 30 лет) происходит интеграция целостной системы волевой регуляции, что позволяет личности изменяться, эффективно овладевать своей профессией, строить свою профессиональную карьеру, добиваться достижения своих целей, быть успешным в жизни и в работе. Исполнительское звено волевой регуляции начинает занимать лидирующие позиции. В период кризиса среднего возраста (между 30 до 40 годами) волевая деятельность может отличаться порывистостью, неравномерностью, поэтому в некоторых проявлениях человек может быть очень волевым, в других случаях – волевая регуляция проявляется слабо. В возрастном периоде 50-60 лет формируется индивидуальный стиль проявления волевой регуляции, который определяет успешность, результативность, качество профессиональной деятельности и профессионализма. Наиболее результативно работает в этом возрасте оценочно-результативное звено.

 

Таким образом, развитие компонентов волевой регуляции осуществляется гетерохронно. Становление волевой регуляции в онтогенезе подвержено закону дифференциации и интеграции и связано с возрастными кризисами развития личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Волевая сфера личности рассматривается современными исследователями как основное регуляционное личностное образование, которое характеризует способность индивида к самостоятельному выбору линии поведения, энергичное и целеустремленное осуществление тех или иных действий, принятие на себя ответственности за их результаты. Понимание волевой регуляции как регуляции действий или психических процессов через произвольную форму мотивации означает, что побуждение к действию обеспечивается не особым образованием – волей, не особыми волевыми мотивами, не особой потребностью в преодолении препятствий, а работой общего для любой активности мотивационного механизма.

 

Психологическим механизмом произвольного изменения побуждения является изменение смысла действия. Осуществление волевой регуляции происходит через изменение смысла действия, обеспечивающего его побуждение или его торможение. Выделяют три ступени волевой регуляции: произвольные процессы, складывающиеся на основе сознательного побуждения (произвольные элементы в поведении животных); произвольные процессы, формируемые на основе сознательного отражения необходимости и возможности такой регуляции с помощью речевого опосредования (произвольные процессы человека); волевые процессы как личностный уровень произвольной регуляции. Не менее важным механизмом волевой регуляции считается волевое усилие, за которым стоит особая активность во внутреннем плане сознания по мобилизации всех возможностей человека.

 

Развитие различных компонентов волевой регуляции осуществляется гетерохронно. Становление волевой регуляции в онтогенезе подвержено закону дифференциации и интеграции и связано с возрастными кризисами развития личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Список  литературы

 

1. Быков, А. В. Становление волевой регуляции в онтогенезе [текст] / А. В. Быков,

 Т. И. Шульга. – М. : УРАО, 2002. – 168 с.

 

2. Веккер, Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов  Л. М. Веккер. – М. : Смысл, 2000. – 685 с.

 

 

3. Ильин, Е. П. Психология воли [текст] / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2000. – 720 с.

 

4. Калин, В. К. Волевая регуляция как проблема формы деятельности [текст] / В. К. Калин // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: материалы Всесоюзной конференции молодых ученых. – Симферополь, 1983. – 180 с.

 

5. Краткий психологический словарь [текст] : 2-е изд., расшир., испр. и доп. / под общей ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского; ред.-составитель Л. А. Карпенко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. – 512 с.

 

6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2000. – 246 с.