Развитие механизмов волевой регуляции в онтогенезе

 

 

Содержание                                                                           стр

Введение………………………………………………...................3

Воля и волевая регуляция………………………………………..4-7

Структуры механизмов волевой регуляции…………………...8-10

Развитие механизмов волевой регуляции в онтогенезе...11-15

Заключение……………………………………………...................16

Список литературы………………………………………………...17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Человек для достижения поставленных целей преодолевает различные трудности, сознательно регулируя свое поведение, в этом проявляется его воля, которая, наряду со стремлением, способна изменить ход поведения – инициировать его, останавливать, менять направление и темп.

 Волевая регуляция  – это такое регуляционное  личностное образование, которое  характеризует способность индивида  к самостоятельному выбору линии  поведения, целеустремленное осуществление  тех или иных действий, принятие  на себя ответственности за  их результаты.

Проблема волевой регуляции поведения и деятельности достаточно часто становится объектом внимания психологов (Б. Г. Ананьев, В. Вундт, А. И. Высоцкий, О. В. Дашкевич, У. Джемс, В. А. Крутецкий, К. Левин, Ж. Пэйо, Т. Рибо, В. И. Селиванов, Ф. Хоппс, О. А. Черникова, Н. В. Чумаков, Т. Эббингауз и др.). Вместе с тем, многие авторы отмечают чрезвычайную отягощенность жизни в современном обществе эмоциогенными и стрессогенными факторами, что свидетельствует об актуальности изучения проблемы психологических механизмов волевой регуляции человека и разработке методов их формирования, развития и совершенствования.

Таким образом, актуальность данного исследования обусловлена требованиями, предъявляемыми современным обществом к произвольной регуляции состояний деятельности человека и недостаточной изученностью психологических механизмов волевой регуляции. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понятие воли и волевой регуляции

 

Проблема воли и волевой регуляции поведения человека является одной из давних проблем психологии, философии и естествознания и не утратила актуальности в настоящее время, вызывая острые дискуссии. Понятие воли было введено для объяснения порождения действий человека (детерминации, выбора целей, регуляции действий, выбора действий) и многих личностных образований, определяющих характеристики действий (настойчивость, решительность, упорство, выдержка, смелость и пр.).

 

Способность человека к регуляции психических процессов, состояний, поведения отмечалась в работах Аристотеля (384-322 до н. э.), А. Бэна (1902), Т. Рибо (1900), В. Джема (1902) и других философов и психологов.

 

В сочинениях Аристотеля впервые четко представлено данное понятие и реальность, которую оно призвано объяснить, – порождение действия, основанного на разумном решении, а не желаниях человека. Действия и поступки, осуществляемые по решению самого человека, Аристотель называл произвольными. Проблема воли, таким образом, это создание побудительной силы и обеспечение побуждения или торможения к действию. Аристотель впервые описал явления, которые входят в понятие воли: выбор действия, его инициация, владение собой. Существенными в его теории является то, что воля не только инициирует, но и выбирает произвольные действия, а также регулирует их осуществление.

 

Р. Декарт рассматривал волю как способность души формировать желание и определять побуждение к любому человеческому действию. Задача воли, по его мнению, – бороться со страстями. Воля может затормозить движения, она помогает человеку следовать определенным правилам.

 

По мнению английских философов, поведение человека зависит от непроизвольной и произвольной регуляции, а главным является выбор того или иного действия, который возникает в результате попеременно возникающего то чувства стремления к чему-либо, то чувства отвращения. Выбор сопровождается обдумыванием, что и составляет волю человека.

 

Ранние экспериментальные исследования воли связывают с именем Н. Аха, которого принято считать первым исследователем, предпринявшим попытки экспериментального изучения воли с помощью метода «систематического экспериментального самонаблюдения». Суть этого метода заключалась в том, что переживание, вызванное с помощью внешних экспериментальных средств, подвергается субъектом полному описанию и анализу в промежутке времени, непосредственно следующем за опытом. Н. Ах также разработал комбинированную методику изучения воли, суть которой сводится к попытке измерить силу детерминирующей тенденции, необходимой для разрыва ассоциативной связи.

 

Идея о регуляции поведения как особом, самостоятельном процессе высказана в работах Ч. Шеррингтона, который опирался на теорию И. М. Сеченова об осознанном управлении человеком своими действиями.

 

Позднее в психологии выделились три подхода к рассмотрению воли: мотивационный (как проблема самодетерминации), подход свободного выбора (как выбор мотивов, целей и действий) и регуляционный, связанный с анализом регуляции исполнительской части действия и различных психических процессов (как проблема саморегуляции).

 

В работах Х. Хекхаузена воля рассматривается как часть мотивационного процесса при порождении действия .

 

Управление аффектами и действиями считает сущностью волевой регуляции К. Левин. Он разработал оригинальный подход к исследованию воли, связав волевое поведение человека с возможностью образовывать квазипотребности, что присуще только высшим уровням развития человека . Волевым поведением считает К. Левин и разрешение конфликтов при выборе одной из двух равно привлекательных, но несовместимых целях, через проявление решительности или нерешительности; при выборе из двух отрицательных целей или действий субъект стремится избавиться от ситуации; при совмещении в одной ситуации привлекательных и отрицательных свойств – через переоценку ситуации .

 

Исследованиям волевой регуляции как сознательного управления деятельностью, психическими процессами, состояниями посвящали свои работы В. Франкл, Р. Ассаджиоли и др. Так, В. Франкл рассматривает волевую регуляцию психических состояний в связи с поиском смысла жизни и выбора жизненного пути. Выбор жизненных смыслов позволяет человеку поддерживать эмоциональную устойчивость даже в самых неблагоприятных условиях . Регуляцию психических процессов считает функцией воли Р. Ассаджиоли, отводящий ей центральное место в ядре личности. Через нее «Я» управляет мышлением, эмоциональными переживаниями, желаниями, воображением и другими психическими процессами .

 

В отечественной психологии проблема воли и волевой регуляции занимает одно из важных мест и, по мнению многих авторов (Л. И. Божович, Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин, В. А. Иванников, Е. О. Смирнова и др.), является краеугольной для психологии личности и ее формирования. Отечественными психологами воля понимается как определенный класс психических процессов, действий, объединенный единой задачей – сознательным и преднамеренным управлением поведением и деятельностью человека . Воля – это сознательное регулирование челове­ком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это способность человека, проявляюща­яся в самодетерминации и саморегуляции им сво­ей деятельности и различных психических процес­сов .

 

 

В современной психологии проблема воли существует в двух вариантах. Первый вариант представлен традиционной проблемой самодетерминации, второй – проблемой саморегуляции. В контексте проблем саморегуляции психологи наделяют волю регулятивными функциями, изучают ее в рамках проблем овладения человеком собой, рассматривая волевую регуляцию как личностный уровень регуляции (К. А. Абульханова-Славская, Л. К. Веккер, В. А. Иванников, В. К. Калин, В. И. Моросанов и др.). Л. С. Выготский подчеркивал необходимость изучения становления у ребенка воли как важного условия овладения им самим собой. Он считал важной задачей исследование процессуальных сторон воли, т. е. ее регулятивных функций, особенностей их реализации в связи с возрастными новообразованиями личности.

 

С. Д. Резник выделяет следующие функции воли:

 

1) выбор мотивов и целей;

 

2) регуляция побуждения  к действиям при не­достаточной  или избыточной их мотивации;

 

3) организация психических  процессов в адекват­ную выполняемой человеком деятельности систему;

 

4) мобилизация физических  и психических воз­можностей  при преодолении препятствий  в дости­жении поставленной цели .

 

К функциям воли относят выбор мотивов и целей, регуляцию побуждения к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации, организацию психических процессов в адекватную выполняемой человеком деятельности систему, мобилизацию физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий при достижении поставленных целей.

 

Воля неразрывно связана с познавательными мотивами и эмоциональными процессами. Она предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям, умение подавлять непосредственно возникающие в данной ситуации желания и импульсы. На высших уровнях своего проявления воля предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и идеалы. Благодаря воле человек, исходя из осознанной необходимости, выполнять действия в заранее спланированном на­правлении и с заранее предусмотренной силой. Усилием воли можно сдержать внешнее проявление эмоций или даже показать совершенно противоположное .

 

Содержательные аспекты волевой сферы выражаются в способностях человека, проявляющихся в самодетерминации и регуляции им своей деятельности и различных психических процессов, и неразрывно связаны со стержневыми особенностями личности, ее нравственным потенциалом, направленностью мотивационной сферы, мировоззрением, ценностными ориентациями, сознательным волевым управлением .

 

В настоящее время ведется интенсивное изучение волевой регуляции, появились обобщающие работы по этой проблеме (В. А. Иванников, 1998; В. К. Калин, 1989; В. И. Моросанов, 1995; М. Ф. Секач, 1999; Е. О. Смирнова, 1992; А. И. Ушатиков, 1992; Т. И. Шульга, 1994, Н. Н. Ярушкин, 1999, и др.). Волевая регуляция понимается как процесс проявления активности личности, направленной на изменение своей деятельности, поведения, психических качеств, на овладение собой в условиях преодоления субъективных и объективных трудностей и изменения побуждения к деятельности. Волевая регуляция – прижизненное образование, ее становление включено в процесс общего развития личности как одна из важнейших сторон. Она связана с проявлением усилий, реализующих активность личности, направленную на сознательную мобилизацию ею своих психических и физических сил .

 

Е. П. Ильин под волевой регуляцией понимает такое регуляционное личностное образование, которое характеризует склонность индивида к самостоятельному выбору линии поведения, энергичное и целеустремленное осуществление тех или иных действий, принятие на себя ответственности за их результаты . Волевая регуляция наряду с эмоциональной регуляцией представляет собой одно из основных звеньев целостной системы регуляции поведения и деятельности человека . Воля помогает человеку контролировать свои эмоциональные проявления .

 

В понимании В. А. Иванникова волевая регуляция есть личностный уровень произвольной регуляции побуждения к действию, необходимость осуществления которого сознательно принята человеком, а средством изменения побуждения является намеренное изменение смысла действия. К механизмам волевой регуляции автор относит произвольное изменение побуждения к деятельности, намерение, устойчивую систему мотивов, изменение смысла действия, волевое усилие, волевые качества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура механизмов волевой регуляции

 

С точки зрения отечественных психологов, волевая сфера человека – это сложное образование.

 

Волевое действие – это действие осознанное и целенаправленное, принятое по решению самого субъекта в ситуации преодоления трудностей как внешних, так и внутренних, детерминированное дополнительными побуждениями, связанными с изменением смысла действий [5]. Одним из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Воля предполагает борьбу мотивов. По этому существенному признаку волевое действие всегда можно отделить от остальных. Еще один признак волевого действия – это наличие продуманного плана его осуществления.

Результаты волевого действия имеют для человека два следствия:

1) достижение конкретной  цели;

2) человек оценивает свои  действия и извлекает соответствую­щие уроки на будущее относительно способов дос­тижения цели, затраченных усилий .

С успешным завершением волевого акта обычно связано моральное удовлетворение от того, что его удалось выполнить .

 

Волевое поведение – целенаправленное поведение, проявляющееся в умении управлять собой, своими действиями и поступками на основе стремления к достижению цели путем реализации специальных действий .

 

Волевое усилие – это механизм волевой регуляции, средство мобилизации субъектом своих психических и физических возможностей. Волевые усилия необходимы при восполнении дефицита побуждения к дей­ствиям при отсутствии их достаточной мотивации; при выборе мотивов, целей, видов действий при их конфликте; при произвольной регуляции внешних и внут­ренних действий и психических процессов.

 

Волевое качество – это личностное качество, системное по своей природе, соотносимое с проявлением волевых усилий, требующее специфических условий формирования (преодоления трудностей) . Каждое волевое качество вносит свой вклад в организацию жизнедеятельности личности . Выполняя различные виды деятельности, преодо­левая при этом внешние и внутренние препятствия, человек вырабатывает в себе волевые качества: целеустремленность, решительность, самостоятельность, инициативность, настойчивость, выдержку, дисцип­линированность, мужество. Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей .

 

По мнению В. А. Иванникова , осуществление волевой регуляции происходит через изменение смысла действия, обеспечивающего его побуждение или его торможение. Выделяют три ступени волевой регуляции: