Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи

Речь - важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества. Таким образом, речь является основой коммуникативной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка. Благодаря этому мы воспринимаем прозу Л. Толстого и Э. Хемингуэя, стихи А. Пушкина и В. Шекспира, используем теоретическое наследие Д.Менделеева и А. Эйнштейна.

Введение……………………………………………………………………
1. Понятие речевого нарушения………………………………………….
2. Классификация речевых нарушений………………………………………
3. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………………
Список литературы