Психологический портрет

3.2. Отрицательные  тенденции 

На основании данных о пристрастии к рискованным  играм и развлечениям в детстве, и не желании принимать участие  в командных играх, можно сделать  вывод о том, что при приверженности к свободе в выборе занятий, отсутствует  потребность в сотрудничестве с  другими людьми, когда это касается увлечений и деятельности, не связанной  с карьерой. 

К работе Александр  относится серьезно и основательно, склонен делать всю работу от начала до конца сам, не доверяя другим. После того, как работа закончена, для него важно узнать мнение окружающих о сделанном. Можно говорить о  том, что Александр нуждается  в признании окружающими ценности сделанного им. Иначе он теряет уверенность  в важности и нужности того, что  он делает и в таком случае может  даже потерять интерес к работе. О совершенно теряется, когда ему  выражают недовольство по поводу его  работы. 

 Для него очень  важно получать от руководства  точные и исчерпывающие инструкции - он должен точно знать, когда  и что надо делать. В ситуации  непредсказуемого развития событий  в будущем, а также, если  на голову свалилось множество  незапланированных дел, у него  может легко возникнуть стрессовое  состояние. 

Последовательность  во всем, основательность, стабильность устремлений, направленность на постоянную систематизацию всего накопленного опыта и знания может гипертрофироваться, и в свою очередь привести к  такой акцентуации характера  как педантизм. 

Он постоянно занят  поиском самого лучшего, что есть в жизни. Охвачен идеями самосовершенствования, хотя эти идеи не затрагивают личные отношения, а касаются в основном его работы и карьерного роста. Это  может привести к обесцениванию  того, чем Александр обладает в  настоящий момент. 

Александр обладает стремлением помогать окружающим, но его действия и поступки иногда бывают навязчивыми. Стремление приносить  себя в жертву ради других, но именно тогда, когда это не только не нужно, а напротив, может принести вред. 

Некоторая амбициозность  иногда приводит его к конфронтации даже с друзьями, может привести к напряжённости в отношениях с коллегами. Александр рассказал  о случаях, когда он попадал в  скандальные ситуации, при этом никакой  его вины в том, что случилось, не было. 

Александр Б. достаточно замкнут, когда речь заходит о  его отношениях с близкими и членами  семьи. Сложно создать доверительную  и эмоционально теплую атмосферу  в общении с ним. Производит впечатление  человека, которого интересуют только те сферы деятельности, которые приведут его к профессиональному успеху, карьерному росту. 

4. Способы коррекции  нежелательных черт личности 

Для личности, обладающей такими психологическими особенностями  можно рекомендовать в первую очередь посещение социально-психологических  тренингов таких, как, например, тренинги построения команды, тренинги формирования коммуникативных умений и навыков. 

Это позволит: расширить  возможности установления контакта в различных ситуациях общения; отработать навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений  между людьми; активизировать процессы самопознания и самоактуализации; расширить  диапазон своих творческих способностей. 

Из описания психологического портрета видно, что Александр Б. мало внимания уделяет общению с  близкими людьми, нет никакого упоминания на существование у него в данный момент близких друзей или любимой  девушки. Так же трудно ему бывает учитывать в своём поведении  динамику межличностных взаимоотношений. В этом случае можно рекомендовать  посещение тренингов межличностных  отношений. 

 Хорошие результаты  может дать и индивидуальная  работа с психологом. Нежелание  Александра Б. говорить о своих  отношениях с близкими, о членах  семьи, отсутствие серьезных увлечений  лицами противоположного пола  говорит о том, что в данном  случае может иметь место определенный  внутренний конфликт, разрешение  которого даст энергию, возможности  и желание для дальнейшего  развития и самоактуализации  личности. 

Заключение 

Таким образом, в  данной работе мы в общих чертах рассмотрели подходы к  такому многогранному понятию, каким является понятие «личности», сделали попытку  описания и анализа психологического портрета личности. 

Учитывая все вышеизложенное можно говорить о том, что личность человека – одна из наиболее сложных  категорий, а проблема ее изучения –  область, в которой, несмотря на длительный период изучения (от античности до наших  дней) больше вопросов, чем ответов. 

Тем не менее, имеющиеся  в настоящее время теории и  методы изучения личности позволяют  выделить определенные устойчивые конструкты для описания наиболее характерных  черт. Это дает нам возможность  говорить о личности, как о прижизненно  формирующейся своеобразной совокупности психофизиологических черт, которыми определяются своеобразное для данного  человека мышление и поведение, с  одной стороны, а с другой, позволяет  постигать проявление этих черт и  поиски форм и методов психокоррекционной работы в случае необходимости их применения. 

Развитие личности – это признание и реализация уникальных возможностей, имеющихся  у каждого человека. Чем шире, разнообразнее виды деятельности, в  которые включена личность, чем они  более развиты и упорядочены, тем богаче сама личность.