Мой психологический портрет

 

              Министерство науки и образования  Российской Федерации

 

 

 

        Санкт-Петербургский Государственный  Архитектурно-Строительный

                                                       Университет

 

 

                                

Факультет экономики и управления

 

Курсовая работа

«Мой психологический портрет»  

 

 

                                       Выполнила: студентка группы 2-М-1

                                                                          Ли К.В.

                                                         

                                                          Проверила:  Бодня А.И.

 

 

                                                                                  

 

Санкт-Петербург

2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение…………………………………………………………..………….2

1. Нервная система………………………………………………………3
2. Темперамент…………………………………………………………..6
3. Характер………………………………………………………….……9
4. Познавательные психические процессы…………………………….11
1. Внимание………………………………………………...………..12
2. Память………………………………………………………….….13
3. Интеллект и мышление………………………………..…………13
5. Тревожность…………………………………………………………..15
6. Заключение……………………………………………………………16
7. Список литературы…………………………………………………...17

 

Введение

Человеческая индивидуальность ― очень сложная система, которая является целостным образованием с определенной организацией свойств. Функционирование такого образования возможно лишь при взаимодействии различных свойств, являющихся компонентами этой структуры. На основе оценки этих свойств можно составить психологический портрет человека. В данной работе я собираюсь составить свой собственный психологический портрет, чтобы рассмотреть свои сильные и слабые стороны, изучить свою индивидуальность, выявить черты, над которыми нужно поработать, которые нужно развивать и совершенствовать. Это поможет мне в дальнейшей жизни: в общении с разными людьми, работе, решении разного рода проблем. Также это пригодится мне для моей будущей профессии, менеджера, и в будущем мне придется работать с разными людьми.

 

Нервная система

Нервная система- это совокупность органов, образованных нервной тканью, функциями которой являются адаптация к изменяющимся условиям внешней среды, координация и энергетическое обеспечение внутренних органов.

Учение Павлова о типах высшей нервной деятельности.

Существуют 3 свойства  нервной системы:

1.Сила нервной системы:

• по торможению (способность прекратить или приостановить деятельность нервных центров)
• по возбуждению (способность выдерживать очень сильные или очень длительные возбуждения)

2. Подвижность  нервной системы определяется  скорость смены процесса возбуждения  и торможения.

3.Уровновешенность  нервных процессов (соотношение  возбуждения и торможения).

Для того, чтобы определить какая у меня нервная система я прошла теппинг-тест .

По сигналу преподавателя я начала ставить точки в каждом квадрате. В течение 5 секунд необходимо поставить как можно больше точек. Переход из одного квадрата в другой осуществляется  по сигналу преподавателя, только по часовой стрелке.

Пройдя этот тест у меня получился слабый тип нервной системы, для которого характерны низкая выносливость, утомляемость, передышки в работе, чувствительность к помехам деятельности, высокий уровень чувствительности. Я согласна с результатом, критерии действительно соответствуют мне, но я считаю,  что у меня чувствительность к помехам деятельности.

Опросник Стреляу

Опросник направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов.

 

 

Результаты опросника

• Сила нервной системы по возбуждению: 8
• Сила нервной системы по торможению: 10
• Подвижность нервных процессов:12

Согласно опроснику у меня слабая сила нервной системы по возбуждению и торможению и средняя подвижность нервных процессов.

Темперамент

Темперамент - закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей человека характеризующих различные стороны психической деятельности

Существует 4 вида темперамента:

1. Сангвиник - высокая активность, инертность, выразительное поведение, нервная система подвижна, трудности в сосредочения внимания, поверхность эмоционального переживания, испытывают дефицит времени, стремится в будущее, часто боится опоздать
2. Холерик - высокая активность но с преобладанием возбуждения, испытывает нехватку времени, вспыльчивый, неуровновешанный, с трудом регулирует свои реакции, ориентирован в прошлое, может стать лидером
3. Флегматик - сильный тип нервной системы, сильно мотивированный, сильная активность, не любит изменений, вынослив, работоспособен, поведение ровное, невыразительное, ориентирован в прошлое, верные
4. Меланхолик - слабый тип нервной системы, выносливый, быстро утомляется, не любит изменений, хорошо сосредотачивается, длительные (глубокие) переживания, время не существует

Психологические черты темперамента:

1. Активность (взаимодействие с окружающей средой)
2. Реактивность (сила и длительность реакции после прекращения действия стимула)
3. Тепловая характеристика (скорость выполнений любых действий)
4. Эмоциональность
5. Тревожность
6. Ригидность
7. Чувствительность
8. Подчиненность ( доминантность)
9. Экстраверсия (обращение во внешний мир)
10. Интроверсия (обращенность в свой внутренний мир)
11. Нейротизм (эмоциональная не уравновешенность)

Опросник Айзенка

Опросник Айзенка позволит выявить мой уровень интроверсии или экстраверсии и уровень эмоциональной устойчивости.

Согласно опроснику Айзенка мой тип темперамента – меланхолик, т.е. у меня слабый тип нервной системы, я вынослива, быстро утомляюсь, не люблю изменений, хорошо сосредотачиваюсь, у меня длительные (глубокие) переживания, времени для меня не существует. Я абсолютно согласна со всеми характеристиками, хотя считаю, что изменения в жизни необходимы.

Характер

Характер-это устойчивые индивидуальные способности личности складывающиеся и проявляющиеся в деятельности и общении и определяющие типичный для человека способы поведения

4 основные группы черт характера:

1. По отношению к людям (вежливость, грубость)
2. По отношению к труду (халатность, добросовестность)
3. По отношению к вещам (жалко, не жалко)
4. По отношению к себе (эгоизм, уверенность)

Типы характера:

1. Демонстративный
2. Ригидный
3. Педантичный
4. Возбудимый или неуравновешенный
5. Гипертивный
6. Дистимный
7. Тревожный
8. Циклотимический
9. Аффективно-экзальтированный тип
10. Эмотивный

Опросник Леонгарда-Шмишека

Опросник Леонгарда -  Шмишека предназначен для выявления типов акцентуаций характера.

от 13 до 18 есть тенденция к акцентуации

от 19 до 24 и есть акцентуация

 

Как видно, по результатам опросника у меня доминируют 8 (Циклотивный) и 9 (Аффективно-Экзальтированный) типы акцентуации, а значит мне присуще частые перемены настроений, высокая зависимость от внешних событий, от настроения зависит манера общения (8), а также легкий переход от состояния восторга к состоянию печали, бурное проявление восторга и печали, влюбчивость. В целом я согласна с характеристиками, мне действительно важно настроение окружающих, друзей, это влияет на мое состояние, однако я редко бурно проявляю восторг или печаль.

Познавательные психические процессы

Познавательные процессы – это различные по степени сложности  и адекватности уровня отражения  реальности.

 

1. Внимание

Внимание – это направленность психики (сознания) на определенные объекты имеющие для человека устойчивое или ситуативное значимость т.е сосредоточение внимания на каком либо объекте.

Функции внимания:

1. Отбор подходящих стимулов
2. Игнорирование второстепенных воздействий
3. Удержание
4. Контроль и Регуляция

Виды внимания:

1. Непроизвольное (пассивное) – сосредоточен на объекте в силу каких-либо его особенностей
2. Произвольное (активное) – сосредоточен на объекте которое сознательно регулируется, произвольное внимание появляется, когда появляется цель
3. После произвольное - это активное, целенаправленное сосредоточие сознания, не требующее волевых усилий вследствие высокого энтузиазма к деятельности.

Свойства внимания:

1. Объем – измеряется тем количеством объектов, которое воспринимается одновременно (в среднем человек распознает 4-6 объекта)
2. Концентрация – степень сосредоточения на объекте. Обеспечивает углубленное изучение
3. Распределение – то субъективное умение наблюдать за несколькими объектами или выполнять несколько действий
4. Переключение – способность быстро менять объект
5. Устойчивость – длительное сосредоточение (на сколько долго)
6. Предметность –  связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т.д.
2. Интеллект и Мышление

Интеллект – это система психических процессов, обеспечивающих реализацию способности человека оценивать ситуацию, принимать решение и в соответствии с этим регулировать свое поведение.

В современной психологии интеллект делят на 3 части:

1. Вербальный
2. Невербальный
3. Социальный

Мышление – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Изучение методов продуктивно творческого мышления: (описывали книгу)

• 1.Беглость – 15 ( средняя продуктивность)
• 2.Гибкость-18 (высокая продуктивность)
• 3 Оригинальность – 15 (средняя продуктивность)

Изучения элементов наглядно-образного продуктивного мышления : (рисовали лица используя фрукты)

• Беглость1 – 6 лиц (средняя)
• Беглость2- 18 (фрукт, овощ), (высокая)
• Оригинальность1 – 12 (высокая)
• Оригинальность2 – 2 (средняя)
• Гибкость - 19 (высокая)

Структуру своего интеллекта я определила при помощи теста Амтхауэра. Он состоял из 9 различных субтестов.

 На основе результатов был  построен график :

 

По графику видно, что в 4-ом тесте у меня наибольшее количество баллов,  т.е. у меня преобладает способность к абстракции, образование понятий, умственная образованность, умение грамотно выражать и оформлять содержание своих мыслей.

Подсчитав баллы, у меня получилось практическое мышление, которое является вербальным, значит  имеется общая ориентация на общественные науки и изучение иностранных языков. Я согласна с этим выводом, мне очень нравится изучать иностранные языки.

Тревожность

Тревожность-это индивидуальная особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойства в различных измененных ситуациях даже если характеристики этих ситуаций не располагают для беспокойстве.

В основе тревожности лежит:

1. Возбудимость первой системы
2. Наличие негативного опыта
3. Наличие внутренних конфликтов