Психика как одна из форм отражения объективной реальности

  Высшей  формой отражения на уровне животного  царства является восприятие, которое позволяет охватить объект в его целостности и полноте. Психика (как результат взаимодействия мозга с внешним миром) и психическая деятельность позволили животным не только приспосабливаться к окружающей среде, но и в определенной мере проявлять внутреннюю активность по отношению к ней и даже изменять среду. Возникновение психики у животных означает появление нематериальных процессов. Как показали исследования, в основе психической деятельности лежат безусловные и условные рефлексы головного мозга. Цепь безусловных рефлексов является биологической предпосылкой формирования инстинктов. Наличие у животных ощущений, восприятий, “впечатлений”, “переживаний”, наличие элементарного мышления есть основа возникновения человеческого сознания.¹⁹

  Сознание - высшая форма отражения действительного мира; свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека. “Ядром” сознания, способом его существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека является этот мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.

  Сознание  это, прежде всего осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами, находящимися вне начинающего сознавать себя индивида; в то же время оно - осознание природы.

  Сознанию  человека присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. А они формируются лишь тогда, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание - важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.

  Следует заметить, что отражение в неживой  природе соответствует первым трем формам движения материи (механической, физической, химической), отражение в живой природе - биологической форме, а сознание - социальной форме движения материи.

  Во  многих рассмотренных мною подходах к психике не определено соотношение, соподчинение функций психики. Такие её функции как «отражение» признаков внутренней и внешней среды, организация и регуляция поведения, обеспечение коммуникации и движения рядоположены у большинства авторов, хотя в действительности они достаточно чётко структурированы. Сама логика построения психики уже указывает на приоритетное место в ней определённых функций и органов.

В самом  общем плане психику можно  представить как функционально, так и субстанционально в виде двухблоковой, частично саморегулируемой, структуры (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).²⁰

     Это, во-первых, блок управляющих, мотивационно-эмоциональных функций - побуждающих, направляющих, интегрирующих, программирующих и регулирующих (контролирующих и корректирующих). И во-вторых, блок функций исполнительных - познавательных, коммуникативных, психомоторных и функции осознания. Управляющий и Исполнительный блоки психики постоянно взаимодействуют друг с другом. Древним ядром управляющих функций являются базовые, первичные потребности.²¹

     Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляция на этой основе своего поведения и деятельности.

     Раздражимость - это свойство всего живого, способность  отвечать на внешнее раздражение. Гипотеза о возникновении чувствительности. Критерием психического отражения  у Леонтьева является наличие  чувствительности. Чувствительность - способность субъекта реагировать  на биологически нейтральные (абиотические) свойства среды, которые объективно связаны с биологически значимыми (биотическими) свойствами и как бы указывают на них (частный случай раздражимости). Дальнейшее развитие психики у Леонтьева связано с эволюцией поведения, приспособлением организмов к окружающей среде. Развитие ведет за собой деятельность (не будет деятельности, не будет и развития). Качественные изменения поведения ведут к качественным изменению психики.

     3 стадии развития поведения –  3 качественно новые формы психики  (отражения):

     Инстинкт  – элементарная сенсорная психика, отражаются отдельные свойства окружающей среды, сенсорные ощущения;

     Навык – перцептивная психика, отражаются предметы или ситуаций в целом, в  виде образов восприятия;

     Интеллект – стадия интеллекта, происходит обобщение  отражений, отражение отношений  в виде предметных ситуаций в целом.

     Специфическая форма человеческого поведения  – трудовая деятельность. Строя  гипотезу о необходимости возникновении  сознания, Леонтьев сравнивает поведение  животных в общем с трудовой деятельностью  человека. Труд (трудовая деятельность) – это преобразование природы (в  том числе, собственной). У животных нет преобразования природы, у них  – приспособительная деятельность. Оно приспосабливается к условиям среды, но не преобразует ее. Труд - это  процесс, связывающий человека с  природой, процесс воздействия человека на природу. В человеческом поведении  появляются биологически нецелесообразные формы, когда мотивы и цели не совпадают. Например, деятельность человека в  условиях коллективного труда. Действие - процесс, конечный желаемый результат (мотив) и реальная цель которого не совпадают. Смысл действия - отношение мотива к цели. Возникает необходимость в сознании - сознавании, понимании смысла, ради чего выполняется биологически нецелесообразное действие. Человек должен сознавать смысл своих действий:

     Сознание  возникает благодаря происходящему  в труде выделению действий, познавательные результаты которых абстрагируются и идеализируются в форме языковых значений. При этом они несут в  себе способы, предметные условия и  результаты действий. Каждый человек  в ходе онтогенеза приобщается к  нему через овладение языком, и  благодаря этому формируется  его индивидуальное сознание.

     Основными образующими сознания являются: значение, личностный смысл, чувственная ткань.

     Особенности психического отражения:

а) чисто  субъективное образование;

б) имеет  только временную протяженность;

в) может  быть активным и пассивным (непроизвольным);

г) психическое  является символом реальности;

д) психическое  отражение является более или  менее правильным

     Условия построения образа мира:

а) взаимодействие с миром;

б) Наличия  органа отражения;

в) полноценный  контакт с обществом (для человека).

     Основные  классы психических явлений:

     Психика - совокупность психических явлений, составляющих внутренний мир человека (желания, познание, переживания, самосознание). Закрыл глаза - психика (факторы внутреннего  субъективного мира), а открыл - нет (за исключением случав когда, мы видим  не сам объект, а его образ. Пример - человек смотрит на белый экран  и видит некий образ объекта).

Под психическими явлениями понимаются факторы внутреннего  субъективного опыта, которые можно  отнести к 4-м классам психических  явлений: побуждения (мотивы, воля, ценности, нравственность); самосознание (знание о себе, оценка себя, локус контроля).

Переживания, 2 классификации:

а) На основе связи с типом потребности:

• собственно эмоции (переживания, связанные с удовлетворением базальных потребностей);
• чувства (переживания, связанные с удовлетворением вторичных потребностей).

б) На основе их интенсивности и длительности:

• настроение;
• аффект;
• страсть;
• познание.

   Чувственное познание (на уровне явлений воспринимаемых с помощью органов чувств; психические  явления мы воспринимаем с помощью рефлексии/отражения).

   Опосредованное  познание/мышление - знание об объектах, характеристиках, которые мы не наблюдаем; они не есть явления, т.к. мы их мыслим (вселенная - ее никто не видел, но есть теории о ней).

   Память - общепсихический процесс, который  есть и на эмоциональном уровне - память на образы-представления.

   Воображение - создание образов несуществующих объектов или с несуществующими  характеристика ми.

   Понимание - декодирование значений, данных в  знаковых системах.

   Реакции – любые внешненаблюдаемые изменения, которые происходят в организме  человека под влиянием внешних раздражителей.

Действия  – направлены и подчинены некоей цели (ходьба, письмо).

Поступки  – действия более высокого ранга, более значимые.

- явления  бессознательного;

- неосознаваемые механизмы сознательных действий;

а) неосознаваемые автоматизмы 

б) явления  неосознаваемой установки;

в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

неосознаваемые  побудители сознательных действий;

надсознательные процессы.²² 

      Таким образом, «Отражение», т.е. на психологическом языке познавательные процессы ощущения, восприятия и др., дают возможность индивиду проанализировать, понять как внешние особенности текущей ситуации, так и свои внутренние характеристики, и на основе результатов этого анализа организовать целесообразное поведение по осуществлению актуальной потребности (желания, мотива, цели и т.п.). Мы видим, что «отражательные», поисковые, мыслительные, коммуникативные, психомоторные функции, а также процессы осознания, являются лишь психическими средствами, подчиняющимися центральным управляющим психическим процессам животного или человека - постоянным мотивационно-эмоциональным и оперативным программирующим и регулирующим процессам и органам. Поэтому условно называем их исполнительными функциями психики. Вместе с соответствующими, осуществляющими их, органами они составляют Исполнительную психику организма. Об этой обслуживающей функции исполнительных психических процессов говорили Э. Геккель, А.Ф. Лазурский, Л.С. Выготский, Э. Кречмер, Д.Э. Когхилл, Ч.Л. Морган, Н.А. Бернштейн, К.С. Лешли, У. Пенфилд, П. Лафренье, П.В. Симонов, А.В. Либин, А. Маслоу, В.Р. Дольник и др.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

  Переход к человеческому сознанию, в основе которого лежит переход к человеческим формам жизни, к человеческой, общественной по своей природе, трудовой деятельности, связан не только с изменением принципиального строения деятельности и возникновением новой формы отражения действительности. Психика человека не только освобождается от тех черт, которые общи всем рассмотренным нами стадиям психического развития животных и не только приобретает качественно новые черты - главное состоит в том, что с переходом  к человеку меняются и сами законы, управляющие развитием психики. Если на всем протяжении животного мира теми общими законами, которым подчинялись законы развития психики, были законы биологической эволюции, то с переходом  к человеку развитие психики подчиняется законам общественно-исторического развития.

     Итак, психика — это субъективное отражение  объективной действительности в  идеальных образах, на основе которых  регулируется взаимодействие человека с внешней средой.

     Содержание  психики включает в себя не только психические образы, но и внеобразные  компоненты — общие ценностные ориентации личности, смыслы и значения явлений, умственного действия.

  Психика присуща человеку и животным. Однако психика человека, как высшая форма  психики, обозначается еще и понятием “сознание”. Но понятие психики  шире, чем понятие сознания, так  как психика включает в себя сферу  подсознания и надсознания.

     Таким образом, цель, поставленная в начале работы: рассмотреть психику человека как одну из форм отражения объективной реальности, была достигнута. 

Список  использованной литературы

1. http://www.colorpsy.boom.ru
2. http://www.medobozrenie.ru/pavlov.html
3. Базыма Б.А. К вопросу о природе психики //Вестник Харьковского университета. Серия “Психология”, №432, 1999, с.9-18    
4. Гиппенрейтер Ю.Б., 1996, с. 169-197. http://www.psychology-online.net/articles/doc-37.html
5. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Изд. 5, т. 18, с. 91.
6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972
7. Мотков О.И. «Личность и психика. Сущность, структура и развитие». Самара: Бахрах-М, 2008.
8. Петровский А.В. и Ярошевский М.Г. , ред. Психологический словарь. М., 1990
9. Петровский А.В., Ярошевский М.А. (общая ред.) Психологический словарь. М., 1999
10. Психика. Леонтьев А.Н. / БСЭ, Том 21, с.187. М., 1975.
11. Психология: Популярный словарик, 1997; Рамендик Д.М., Одинцова О.В., 2004, Шабельников В.К., 2004, http://ru.wikipedia.org/wiki/Психика , www.glossary.ru 
12. Рамендик Д.М., Одинцова О.В. Психология и психологический практикум. М.: Химия, КолосС, 2004 – 240 с.
13. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957, с. 226, 307— 308, 315.
14. Тюхтин В. С. Теория отражения в свете современной науки. М., 1971.
15. Чуприкова Н.И., 2004, с.104.