Прикладные аспекты социальной психологии

Запросы на социально-психологические  исследования поступают из всех сфер общественной жизни: из области промышленного  производства, из различных сфер воспитания, области демографической политики, системы массовой информации, спорта, науки, управления, сферы обслуживания и т. д. Становление социальной психологии связано с потребностями в организации и управлении группами людей, занятых выполнением каких-либо совместных функций. [7].

Социализация человека происходит посредством механизмов социализации – способов сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта. Одним из первых был выделен механизм единства подражания, имитации, идентификации. Сущность заключается в стремлении человека к воспроизводству воспринимаемого поведения других людей.

Очень важно при прикладных аспектах обращать внимание на социальные исследования каждого человека. Представления о себе,  отражение своего социального и должностного статуса,  образ  своего социального “Я” являются существенными детерминантами психических состояний, обусловливают уровень переживаемого  стресса. [9].

Влияние социальных факторов возникновения стрессовых состояний   опосредовано  связями  с различными  образованиями (подструктурами) личности, в первую очередь с системой отношений личности.

В понятиях отношений  личности  социальные и социально-психологические  аспекты стрессоустойчивости личности могут быть описаны наиболее эффективно.

Взяв на вооружение психосоциальный  подход, признающий, что внутренняя психическая жизнь человека и  те межсистемные отношения, которые  влияют на его жизнедеятельности, представляют собой целостность «человека  в ситуации», социальные работники  осознают, что помощь человеку является не ситуативной, а успешной чаще всего тогда, когда высоко оценивается потенциал самой личности и её способности к росту, изменению, развитию при наличии определенных условий и ресурсов. [4].

Исходя из такого взгляда  на объект социальной работы наблюдается необходимость синтеза социального и психологического на всех уровнях: в формулировании целей и задач социальной помощи, в фокусах рассмотрения и изучения объекта воздействия, в использовании профессиональных средств взаимодействия с ним и т.д. [13].

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аминов И.И., Афанасьева О.В., Дебольский М.Г. и др. Социальная психология.Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2001.
2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская А.Л. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. - М.: Аспект Пресс, 2001.
3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. Учебное пособие. - М.: Академия, 2009.
4. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.
5. Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. - М.: Магистр,1997.
6. Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология: ключевые идеи. – СПб: Питер, 2003.
7. Гришина Н. Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. – СПб: Питер, 2001.
8. Журавлев А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Социальная психология. – М.: Форум / Инфра-М, 2010.
9. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности).Учебное пособие. – Мн.: Тетра-Системс, 2000.
10. Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. – М.: Омега-Л, 2003.
11. Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 2007.
12. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб: Прайм-Еврознак, 2008.
13. Соснин В.А., Нестик Т.А. Современный терроризм. Социально-психологический анализ. – М.: Институт психологии РАН, 2008.
14. Сухов А.Н. Социальная психология. – М.: Академия, 2009.