Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2011 в 13:52, курсовая работа
Целью работы является изучение факторов, связанных с профессиональным самоопреде-лением подростков; изучение акцентуаций характера и особенностей профориентации учеников в возрасте 14-17 лет.
Гипотеза исследования: у подростков на выбор будущей профессии могут оказывать влияние их акцентуированные черты личности.
Задачи:
1. Изучить основные подходы к профессиональному самоопределению лиц подростко-вого возраста.
2. Провести подбор методик.
3. Провести эмпирическое исследование, направленное на выявление связи между оп-ределенным типом акцентуации характера и выбором определенной профессиональной деятель-ности.
4. Проанализировать результаты и сформулировать выводы.
Объект исследования: акцентуации характера и профориентация учеников в возрасте 14-17 лет.
Предмет исследования: взаимосвязь профориентационных предпочтений с рядом психо-логических параметров.
Методы исследования:
1. Библиографический метод.
2. Психодиагностический метод.
3. Метод математической обработки данных.
Методики исследования:
1. Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера;
2. Опросник ДДО;
Инструкция: Для того чтобы помочь Вам выбрать профессию с учетом Ваших интересов и склонностей, предлагаем оценить 20 пар описаний различных видов занятий.
Просим Вас внимательно прочитать пару описаний и сначала выбрать для себя тот вид занятия, которым Вы предпочли бы заняться. Затем Вы должны дать оценку каждому из двух описаний:
| +++
++ + - - - - - - |
- если вид
занятия очень нравится
- если определенно нравится - если скорее нравится, чем не нравится - если скорее не нравится - если определенно не нравится - если очень не нравится |
Оценки описаний в паре не должны совпадать, так как Вы одно из них до этого предпочли. Причем обе оценки могут быть как отрицательными, так и положительными. Оценки описаний заносятся в бланк ответов в клетки с соответствующими номерами |
Я предпочту
| 1а. Ухаживать за животными | 1б. Обслуживать
машины, приборы (следить, |
| 2а. Помогать больным людям | 2б. Составлять таблицы, схемы, программы для ЭВМ |
| 3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, конвертов грампластинок | 3б. Следить за состоянием и развитием растений. |
| 4а.
Обрабатывать материалы ( |
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать |
| 5а.
Обсуждать научно-популярные |
5б. Обсуждать
художественные книги (или |
| 6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) | 6б. Тренировать
товарищей (или младших) в |
| 7а.
Копировать рисунки, |
7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством (подъемным краном, трактором, телевизором и др.) |
| 8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.) | 8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
| 9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику, жилище) | 9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
| 10а. Лечить животных | 10б. Выполнять вычисления, расчеты. |
| 11а. Выводить новые сорта растений | 11б. Конструировать,
проектировать новые виды |
| 12а. Разбирать споры, ссоры между людьми: убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять | 12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
| 13а.
Наблюдать, изучать работу |
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов. |
| 14а.
Обслуживать, налаживать |
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п. |
| 15а. Составлять точные описания - отчеты о наблюдениях, явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. | 15б. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые) |
| 16а. Делать лабораторные анализы в больнице | 16б. Принимать,
осматривать больных, |
| 17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий | 17б. Осуществлять
монтаж или сборку машин, |
| 18а.
Организовывать культпоходы |
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах |
| 19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания | 19б. Заниматься
черчением, копировать чертежи, |
| 20а.
Вести борьбу с болезнями |
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, телеграфе, ЭВМ др.) |
ГРУППЫ ПРОФЕССИЙ:
1. “человек - природа” — все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством; 1а, 3б, 6а, 10а, 11а, 13б, 16а, 20а.
2. “человек - техника" — все технические профессии; 1б, 4а, 7б, 9а, 11б, 14а, 17б, 19а.
3. “человек - человек” — все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением; 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а.
4. “человек - знак” — все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности; 2б, 5а, 9б, 10б, 12а, 15а, 19б, 20б.
5. “человек - художественный образ” — все творческие специальности. 3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б.
Инструкция:
Предположим, что после соответствующего
обучения ты сможешь выполнять любую работу.
Из предложенных ниже пар профессий надо
выбрать одну, которая тебе больше подходит
(исходя из твоих способностей и возможностей).
Рядом с названием профессии в скобках
стоит код. В бланке ответов, напротив
кода выбранной профессии, поставь знак
"+". Подсчитай количество плюсов
в каждой строке. Например, из пары "инженер"
- "социолог" тебе интереснее профессия
социолога. Код этой профессии - 2. Значит,
в бланке ответов в графе "код профессий"
надо поставить "+" рядом с цифрой
2.
| Код профессии | Выбор (фиксировать плюсом) | Сумма плюсов |
| 1. | 12 | |
| 2. | 12 | |
| 3. | 14 | |
| 4. | 12 | |
| 5. | 13 | |
| 6. | 9 |
Инженер (1) - Социолог (2)
Кондитер (1) – Священнослужитель (З)
Повар (1) - Статистик (4)
Фотограф (1) - Торговый администратор (5)
Механик (1) - Дизайнер (6)
Философ (2) - Врач (3)
Эколог (2) - Бухгалтер (4)
Программист (2) - Адвокат (5)
Кинолог (2) - Литературный переводчик (б)
Страховой агент (з) - Архивист (4)
Тренер (3) - Телерепортер (5)
Следователь (3) - Искусствовед (6)
Нотариус (4) - Брокер (5)
Оператор ЭВМ (4) - Манекенщица (6)
Фотокорреспондент (5) - Реставратор (6)
Озеленитель (1) - Биолог-исследователь (2)
Водитель (1) - Бортпроводник (3)
Метролог (1) - Картограф (4)
Радиомонтажник(1) - Художник по дереву (6)
Геолог (2) - Переводчик-гид (3)
Журналист (5) - Режиссер (6)
Библиограф (2) - Аудитор (4)
Фармацевт (2) - Юрисконсульт (3)
Генетик (2) - Архитектор (6)
Продавец (3) - Оператор почтовой связи (4)
Социальный работник (3) - Предприниматель (5)
Преподаватель вуза (3) - Музыкант-исполнитель (6)
Экономист (4) - Менеджер (5)
Корректор (4) - Дирижер (6)
Инспектор таможни (5) - Художник-модельер (б)
Телефонист (1) - Орнитолог (2)
Агроном (1) - Топограф (4)
Лесник (1) - Директор (5)
Мастер по пошиву одежды (1) - Хореограф (б)
Историк (2) - Инспектор ГАИ (4)
Антрополог (2) - Экскурсовод (3)
Вирусолог (2) - Актер (б)
Официант (3) - Товаровед (5)
Главный бухгалтер (4) - Инспектор уголовного розыска (5)
Парикмахер-модельер (б) - Психолог (3)
Пчеловод (1) - Коммерсант (5)
Судья (3) - Стенографист (4)
Подсчитай количество плюсов в бланке ответов. Максимальное количество плюсов указывает на принадлежность к одному из шести профессиональных типов.