Определение общей направленности личности

 
 

План 

Введение …………………………………………………………………………..2 

1. Понятие личность…..………………..................................................................3 

2. Психологическая  структура личности .……………………............................5 

3. Статистическая  и динамическая структуры личности……………................7 

4. Формирование  и развитие личности………………………………………….8 

5. Свойства и  индивидуально-типологические особенности  личности……...10 

5.1. Темперамент…...……………………………………………………………10 

5.2. Характер……………………………………………………………………..11 

6. Определение  общей направленности личности..………………….………..12 

7. Задатки и  способности……………………………….……………………….14 

Заключение…………………………………………………………………….…15 

Литература……………………………………………………………………….16 

Введение 
 

Психология - это  наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика - это “свойство высокоорганизованной материи”. Если же иметь в виду психику человека, то к словам “высокоорганизованная материя” нужно прибавить слово “самая”: ведь мозг человека - это самая высокоорганизованная материя, известная нам. 

Истории исследования в области психологии личности уже  более ста лет. Более ста лет  ученые ищут ответы на вопросы о  природе личности, внутреннем мире человека, о факторах, определяющих развитие личности и поведение человека, его отдельные поступки и жизненный путь в целом.  

Этот поиск  имеет отнюдь не только теоретическую  ценность. С самого начала изучение личности было теснейшим образом  связано с необходимостью решения  практических задач. 

Психология без  практики лишена своего главного смысла и цели - познания и служения человеку. Практическая ориентация, однако, не только не уменьшает значимость развития психологической теории, но, напротив, усиливает ее: представление о том, что для успешной практической работы необходимо, прежде всего, овладение рядом практических навыков и накопление опыта, а теоретическое образование играет скорее второстепенную роль, в корне неверно.  

Так, в западной психологии именно интенсивное развитие практики вызвало к жизни вопросы, которые относятся к общим проблемам психологии личности. В частности, дискуссионным остается вопрос о ведущем начале в развитии личности: рассматривать ли его, как предлагают многие представители гуманистического направления в психологии, как постепенное разворачивание заложенного в человеке потенциала, который толкает человека на самореализацию, или же процесс развития определяется чередой жизненных выборов самого человека. 

Структура личности - это набор наиболее стабильных и неизменных свойств, проявляемых  индивидуумами в разное время в различных ситуациях, а также иерархические отношения между свойствами. Описание структуры личности в психодиагностике зависит от принятой классификации свойств, или диагностических факторов.  

Принято различать  три широких класса свойств: способности, черты характера и мотивы. В структуре сложной, неоднородной личности недостатки темперамента (слабый тип нервной системы, например) могут быть компенсированы достоинствами характера (способностью к самоконтролю - к произвольной волевой регуляции), но в драматических ситуациях (условиях опасности и дефицита времени) обычная компенсаторная иерархия свойств может «отказать» и проявится слабый, пассивно-оборонительный стиль поведения, обусловленный темпераментом.  

1. Понятие личность 
 

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет проявляется сложность самого феномена личности. Каждое из определений личности, имеющихся в литературе, заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности. 

Личность чаще всего определяют как человека в  совокупности его социальных, приобретенных  качеств. Это значит, что к числу  личностных не относятся такие особенности  человека, которые генотипически  или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе.  

В понятие “личность” обычно включают такие свойства, которые  являются более или менее устойчивыми  и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. 

Сегодня психология трактует личность как социально-психологическое  образование, которое формируется  благодаря жизни человека в обществе. Человек, как общественное существо приобретает новые 9 личностные) качества, когда вступает в отношения с другими людьми и эти отношения становятся «образующими» его личность. У индивида в момент рождения еще нет этих приобретаемых (личностных) качеств. 

Поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных  качеств, это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе. К числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям в обществе.  

В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые  являются более или менее устойчивыми  и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей черты и поступки. 

По определению  Р.С. Немова, личность - это человек, взятый в системе его психологических  характеристик, которые социально  обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. 

Наряду с понятием «личность» употребляются термины  «человек», «индивид», «индивидуальность». Содержательно эти понятия переплетены  между собой.  

Человек - это  родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени  развития живой природы - к человеческому  роду. В понятии «человек» утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков  и качеств. 

Индивид - это  единичный представитель вида «homo sapiens» . Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и  психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью). 

Индивидуальность - это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это  своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт). 

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что  это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности. 

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им родовой, общественной сущности. Это  освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. 

Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме. 

Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта. Индивидуализация - это процесс самоопределения  и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность - это самобытный, активно и творчески проявивший себя в жизни человек. 

В понятиях «личность» и «индивидуальность» зафиксированы  различные стороны, разные измерения  духовной сущности человека. Суть этого  различия хорошо выражена в языке. Со словом «личность» обычно употребляются такие эпитеты, как «сильная», «энергичная», «независимая», подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других.  

Об индивидуальности говорят «яркая», «неповторимая», «творческая», имея в виду качества самостоятельной сущности. 

2. Психологическая  структура личности 
 

В структуру  личности обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки.  

Рассмотрим набор  таких черт, которые, по мнению Р. Мейли Мейли Р. Факторный анализ личности // Психология индивидуальных различий: Тексты. - М., 1982., достаточно полно характеризуют личность: 

Уверенность в  себе - неуверенность. 

Интеллектуальность (аналитичность) - ограниченность (отсутствие развитого воображения). 

Зрелость ума - непоследовательность, алогичность. 

Рассудительность, сдержанность, стойкость - суетность, подверженность влиянию. 

Спокойствие (самообладание) - невротичность (нервозность). 

Мягкость - черствость, цинизм. 

Доброта, терпимость, ненавязчивость - эгоизм, своеволие. 

Дружелюбие, покладистость, гибкость - ригидность, тираничность, мстительность. 

Добросердечие, мягкость - злобность, черствость. 

Реализм - аутизм. 

Сила воли - безволие. 

Добросовестность, порядочность - недобросовестность, непорядочность. 

Последовательность, дисциплина ума - непоследовательность, разбросанность. 

Уверенность - неуверенность. 

Взрослость - инфантилизм. 

Тактичность - бестактность. 

Открытость (контактность) - замкнутость (уединенность). 

Веселость - грустность. 

Очарованность - разочарованность. 

Общительность - необщительность. 

Активность - пассивность. 

Самостоятельность - конформность. 

Экспрессивность - сдержанность. 

Разнообразие  интересов - узость интересов. 

Чувствительность - холодность. 

Серьезность - ветреность. 

Честность - лживость. 

Агрессивность - доброта. 

Бодрость - веселость. 

Оптимизм - пессимизм. 

Смелость - трусость. 

Щедрость - скупость. 

Независимость - зависимость. 

К психологическим  характеристикам самоактуализирующейся личности относятся: 

- активное восприятие  действительности и способность  хорошо ориентироваться в ней; 

- принятие себя  и других людей такими, какие  они есть; 

непосредственность  в поступках и спонтанность в  выражении своих мыслей и чувств; 

- сосредоточенность  внимания на том, что происходит  вовне, в противовес ориентации  только на внутренний мир, сосредоточенности  сознания на собственных чувствах  и переживаниях;