Общие аспекты психологии денег

       Какие конкретные детали внешнего вида денег  воспринимаются человеком в первую очередь?

       Сюда  относятся прежде всего:

       -               цветовая гамма;

       -               плотность и насыщенность рисунка;

       -               тип и выражение лица государственной фигуры;

       -               четкость обозначенной суммы.

       Сравнивая купюры различных стран, мы видим  значительные отклонения в собственном восприятии различных денег. Явно выигрывают те денежные знаки, которые (помимо удачно найденного колорита, типа и величины шрифта) отображают государственных лиц с приятной улыбкой на лице.  

       Заключение

1. Экономические показатели развития общества оказываются превалирующими над социокультурными в восприятии денег. Традиции сохранились в большей степени в странах, где недавно начался экономический рост, несмотря на изменение структуры ценностей у молодежи. Как правило, природа традиций связана с системой самосохранения, которая вырабатывалась у народов на протяжении длительного времени и отразилась в их менталитете.

2. Социокультурные особенности отношения к деньгам проявляются в структуре трат, в сбережении денег, в отношении к гостям, в чувствах, испытываемых к более богатым или бедным согражданам, в проблемах уравнительного распределения. Социокультурные различия, вызванные экономическими причинами, проявляются в сфере отрицательных эмоций - вины, тревоги, напряженности, боязни безработицы, дискомфорта, возникающих при утрате контроля своего финансового положения.

3.  Люди славянского типа  в большей степени, чем другие народности, склонны связывать финансовую успешность со способностями, усилиями, знаниями индивида. В западных странах удачливость в делах чаще связывают с инициативностью, решительностью, целеустремленностью, способностью преодолевать препятствия. Успешной в ведении дел (а не в превращении воздуха в деньги) оказалась группа так называемых трудоголиков, обладающих обеими группами указанных свойств и способных посвящать делу все свое время, зачастую не имея выходных и отпусков. Эти люди, как правило, обеспечивают высокое качество жизни, но живут (относительно своих доходов) скромно, все деньги вкладывают в производство.

4. Экономическая социализация, полученная в семье, оказывает сильное влияние на экономическое поведение детей. Они тратят деньги по той же модели, что и родители (покупать много дешевых вещей или копить на дорогие и пр.). Ощущение себя богатым или бедным оказывает влияние на формирование направленности и профессионального выбора личности. Отсутствие денег у молодых представителей бедных семей побуждает их выбирать профессию с большими заработками, организовывать коммерческую или производственную деятельность часто вопреки наклонностям, задаткам и способностям. У богатого человека совсем другие возможности выбора деятельности. Теоретически они разнообразнее и больше связаны с личными предпочтениями человека.

5. Появляются первые зарубежные экономико-психологические исследования, представляющие "денежные" типологии личности.

            Происходящие в обществе процессы  разобщения, экономического, социального  и идеологического расслоения  вызвали повышенный интерес к теме денег. Изучение психологии отношения к деньгам - одна из актуальных тем экономической психологии. Это - один из необходимых компонентов экономической социализации. 
 

  Пояснения : 

1. Депопуляция - систематическое уменьшение абсолютной численности населения какой-либо страны или территории как следствие суженного воспроизводства населения, когда последующие поколения численно меньше предыдущих (смертность превышает рождаемость высокая эмиграция существуют обстоятельства, вызывающие большие потери людей — например, война) то есть во время депопуляции наблюдается убыль населения.

2.Кросс-культурная психология (англ. cross-cultural psychology)  - область психологии  занимающаяся изучением закономерностей развития и функционирования психики в контексте обусловленности ее формирования социальными, культурными и экологическими факторами. Кросс-культурная психология занимается выявлением как универсальных, так и специфических особенностей психического развития, а также описывающих их теорий.

3. Ри́чард Ли́нн (англ. Richard Lynn; p. 1930 Бристоль) — британский психолог, доктор философии по психологии, почётный профессор психологии Университета Ольстера (англ. University of Ulster) в Северной Ирландии. Известен своими исследованиями в области человеческого интеллекта, ряд положений которых вызвали широкую дискуссию.  Наибольшую известность принесли ему две книги: «Коэффициент интеллекта и богатство народов» (англ. IQ and the Wealth of Nations) (2002) и «Коэффициент интеллекта и глобальное неравенство» (англ. IQ and Global Inequality) (2006), написанные им в соавторстве с Тату Ванханеном.

4. Максимилиа́н Карл Эми́ль Ве́бер (Макс Ве́бер нем. Max Weber; 21 апреля 1864, Эрфурт, Пруссия — 14 июня  1920, Мюнхен, Германия) — немецкий социолог, историк, экономист.Вебер внёс существенный вклад в такие области социального знания, как общая социология, методология социального познания, политическая социология, социология права, социология религии, социология музыки, экономическая социология, теория капитализма.

5.Пьер Жозе́ф Прудо́н (фр. Pierre-Joseph Proudhon) (15 января 1809 – 19 января 1865). Французский политик, публицист, экономист, философ-мютюэлист и социолог. Был членом французского парламента и первым человеком, назвавшим себя анархистом. Считается одним из наиболее влиятельных теоретиков анархизма. После событий 1848 года стал называть себя федералистом

6. Социальная стратификация — деление общества на социальные слои.

7.Экономическая социализация — применение индивидом (будь то ребенок или взрослый) знаний, умений, навыков, обеспечивающих его участие в различных видах экономической деятельности в качестве носителя (исполнителя) соответствующих ролей: собственника, предпринимателя, торговца, покупателя, акционера и т.д.  Это процесс, в котором люди учатся действовать в экономике 
 
 
 

Список  литературы: 

1. Дейнека О.С. Экономическая   психология:   учеб. пособие. – СПб.:   Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. Блок  7. Отношение к деньгам и «денежное» поведение.

2. Малахов С.В. Основы экономической психологии: учеб. пособие / Под ред. Задорожнюка И.В. – М., 2002 .

3. Основы экономической психологии:  учеб. Пособие / Под ред. д.э.н., проф. В.М. Соколинского. – М.: ФА, 1999. Глава 3. Деньги: психологические аспекты.

4.    Джемс У. Психология. М., 2001

5. Фромм Э. Человек для себя. Минск, 2003

6.  Экономическая психология. Под. Ред. И.В. Андреевой. СПб: Питер, 2000 – 512с.