Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності дітей із затримкою психічного розвитку

Мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність методики активізації емоційно-комунікативного розвитку дітей дошкільного віку із ЗПР в умовах спеціально організованого навчально-виховного процесу.
Об'єкт: емоційно-комунікативний розвиток дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку.

Вступ
Розділ 1. Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності дітей із затримкою психічного розвитку
1.1 Історико-педагогічний аспект вивчення дітей із затримкою психічного розвитку
1.2 Особливості розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку
1.3 Особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку
Розділ 2. Методика
2.1 Діагностика емоційно-комунікативного стану дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку
2.2 Методи активізації емоційно-комунікативного розвитку
2.3 Ефективність розробленої експериментальної методики
Висновок
Література