Контрольная работа по "Юридической психологии"

     Воображение, как известно, тесно связано с  творчеством (об этом подробнее речь пойдет ниже). И как ни странно, эта  зависимость обратная, т.е. именно воображение  формируется в процессе творческой деятельности, а не наоборот. Специализация  различных видов воображения  является результатом развития различных  видов творческой деятельности. Поэтому  существует столько специфических  видов воображения, сколько имеется  видов человеческой деятельности –  конструктивное, техническое, научное, художественное, музыкальное и так далее. Но, конечно, все эти виды составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения.

      Во  всех этих случаях  воображение играет положительную роль, но есть и другие виды воображения. К ним относятся  сновидения, галлюцинации, грезы и  мечты.

     Сновидения  можно отнести  к  разряду  пассивных  и непроизвольных форм воображения. Подлинная их роль  в  жизни  человека  до  сих  пор  не  установлена,  хотя известно, что  в сновидениях человека находят  выражение и удовлетворение многие жизненно важные потребности,  которые  в силу ряда причин не могут получить реализации в жизни.

     Галлюцинациями  называют фантастические видения, не имеющие, по- видимому, почти никакой связи с окружающей человека действительностью. Обычно они, являясь результатом тех или иных  нарушений психики или работы организма, сопровождают многие болезненные состояния.

     Грезы, в отличие от галлюцинаций,– это  вполне нормальное психическое  состояние,  представляющее  собой фантазию, связанную с желанием.

     Мечтой  называют форму особой внутренней деятельности, заключающуюся в создании образа того, что человек желал бы осуществить. Мечта от грезы отличается тем, что   она   несколько   более   реалистична  и  в  большей  степени  связана с действительностью,  т.е.  в  принципе  осуществима.  Мечты у человека занимают  довольно  большую  часть времени, особенно в юности и для большинства  людей  являются  приятными  думами о будущем, хотя у некоторых встречаются  и тревожные видения, порождающие  чувство беспокойства и  агрессивности. Процесс воображения редко сразу  же реализуется в практических действиях  человека, поэтому мечта – важное условие претворения в жизнь  творческих сил человека. Необходимость  мечты состоит в том, что, будучи первоначально простой реакцией на сильно возбуждающую ситуацию, она  затем нередко становится внутренней потребностью личности. Мечта очень  важна и в младшем школьном возрасте. Чем младше мечтающий ребенок, тем чаще его мечтание не столько выражает его направленность, сколько создает ее. В этом состоит формирующая функция мечты.  

”Техника” воображения 

     Преобразование  действительности  при помощи воображения  происходит не произвольно, оно имеет  свои закономерные пути, которые выражаются в различных способах или приемах  преобразования, которые используются человеком неосознанно. Психология выделяет несколько таких приемов.

     Первый  такой способ — агглютинация, т.е.  комбинирование или сочетание различных, несоединимых в повседневной жизни частей  в новых необычных  комбинациях. Комбинирование – это не случайный набор, а именно подбор определенных черт, производимый сознательно, в соответствии с определенной идеей и замыслом композиции. Он широко применяется в искусстве, науке, техническом изобретательстве, а особенно в памятниках древнеегипетского искусства и в искусстве американских индейцев. Примером может служить классические персонажи сказок человек-зверь или человек-птица, аллегорические фигуры Леонардо да Винчи. 

     Другим  приемом является акцентуирование некоторых сторон отображаемого явления. Акцентуирование – это подчеркивание черт. Оно часто достигается при помощи изменения пропорций в различные стороны. Таким приемом пользуется карикатура: она воспроизводит черты оригинала, утрируя те или иные его черты. При этом чтобы быть значимым, акцентуирование должно выделять характерное, существенное. Акцентуирование активно использует изменение предметов при помощи их увеличения или уменьшения (гиперболизация и литота), что находит широкое применение в фантастическом изображении действительности. Примером могут служить следующие сказочные персонажи: небывало сильный Святогор, крошечный Мальчик-с-пальчик или гигантских размеров Гулливер. С одной стороны, внешность великана, его грандиозные размеры могут сделать более очевидной внутреннюю силу и значимость героев, а с другой, фантастически малые размеры могут силой контраста подчеркнуть большие внутренние достоинства персонажа.

     Третий  известный способ создания образов  воображения — схематизация. В  этом случае отдельные представления  сливаются, а различия сглаживаются. Отчетливо прорабатываются основные черты сходства. Примером служит любой  схематический рисунок.

  И последним способом можно назвать типизацию, т.е. специфическое обобщение. Для него характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах и воплощении их в конкретном образе. В этом приеме одни черты вовсе опускаются, другие же упрощаются, освобождаются от деталей и усложнений. В результате весь образ преобразуется. Например, существуют профессиональные образы рабочего, врача, художника и так далее.

      Таким образом, в воображении, естественно, заключена тенденция к иносказанию, аллегории, использованию образов  в переносном значении. Все средства литературного творчества (метафора, гипербола, эпитет, тропы и фигуры) показывают проявление преобразующей  силы воображения. А все основные формы творческого преобразования мира, которыми пользуется искусство,  в конечном счете, отражают те преобразования, которыми пользуется воображение. 
 
 
 
 
 
 

     Литература: 

1. Васильев  В.Л. Юридическая психология.  6-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2009. — 608 с. 
2. Романов В.В. Юридическая психология . Юрайт, 2010 г. - 525 с.
3. Марат Еникеев: Юридическая психология. НОРМА, 2008 г.-512 с.
4. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 – 712 с.