Этические аспекты психокоррекции

5. Психологи стремятся  формулировать свои заключения  таким образом, чтобы их нельзя  было превратно понять или  использовать. Заключения следует  формулировать так, чтобы они  были понятны заказчику.

6. В заключении должна  содержаться лишь та информация, которая относится непосредственно  к данному вопросу и которая  необходима для его практического  решения, так как заключение или  другой письменный документ являются  основой практического решения  вопроса.

7. В заключениях психологи  высказывают свои собственные  суждения и сами делают выводы, не оставляя это другим. Тексты  заключений должны содержать  оценки уверенности в суждениях, на основе которых составляются  эти заключения. В заключениях  должно быть также ясно сказано, возможны ли другие интерпретации  и оценки. Психологи должны с  большой

осторожностью использовать высказывания, относящиеся к норме и патологии.

8. После окончания исследования  психологи в понятной форме  информируют клиента о своих  мнениях и о содержании соответствующих  заключений. Исключение составляют  два случая:

- когда возраст клиента, его состояние и т.д. делают  невозможным сообщение этой информации;

- когда клиент доверил  получение этой информации другому  лицу.

9. Психологи не дают  индивидуальных советов и/или  не высказывают суждения, если  не обладают полученными из  первых рук сведениями о клиенте  или незнакомы с ситуацией, в  которой он находится. Это ограничение  не относится к ситуациям формального  или общеконсультативного характера.

7. Публичные заявления

1. Когда психологи делают  заявления как специалисты, они  стремятся к объективности и  точности.

2. Психологи информируют  о психологической профессиональной  деятельности таким образом, чтобы  избежать неправильного понимания  или ущерба для данной сферы  деятельности.

3. Психологи не комментируют  публично критику, высказанную клиентом  при помощи средств массовой  информации, если это противоречит  правилам конфиденциальности, высказанным  в разделе 5.

4. Психологи избегают  делать публичные заявления, выглядящие  как самореклама.

5. Предлагая свои услуги, психологи дают лишь следующую  информацию:

- имя;

- адрес;

- номер телефона;

- образование;

- звание;

- часы работы.

В объявлении о проводимых учебных курсах может содержаться информация, разъясняющая содержание и цели курса.

6. Психологи, публикующие  советы в печати в специальных  колонках или где-либо еще, дают  эти советы только в общей  форме, 7. Психологи публикуют под  своим именем только ту работу, которая полностью проделана  ими или в которую они внесли  существенный вклад.

 

8. Психологи не запрещают  и не препятствуют публикациям  с критикой их работы.

8. Профессиональные отношения

1. Психологи присваивают  только такие звания, на которые  они имеют право в соответствии  со своим образованием, полномочиями  и положением.

2. Психологи уважают профессиональную  компетентность, обязанности и ответственность  коллеги представителей других  профессий.

3. Психологи делают доступными  для коллег обоснованные психологические  методы, технику и открытия в  области психологии.

Единственным исключением являются вопросы, регулируемые законом об авторских правах.

4. Психологи воздерживаются  от необъективных суждений о  коллегах и

их работе, но они могут выступать с обоснованной критикой.

5. Психологи, узнавшие о  том, что их коллега нарушил  этические принципы психологов, пытаются в первую очередь  исправить ситуацию вместе с  данным коллегой. Если это не  удается, они ставят его в известность, что намерены выступить с критикой  в его адрес. Если это предупреждение  не приносит приемлемых изменений, они выступают с критикой.

6. Если психологи внутри  одной организации критически  относятся к методам работы  данной организации, они пытаются  оказать влияние на организацию  и добиться изменений.

7. Если условия найма  психологов приводят к невозможности  соблюдения интересов клиента, это  разъясняется всем заинтересованным  сторонам.

8. При работе с клиентами  психологи пытаются осознать, могут  ли они использовать знания, технические  и административные возможности  других профессиональных групп  на благо клиента.

9. Психологи всегда дают  адекватную информацию лицам, пользующимся  их услугами, и/или персоналу, которого  касаются этические нормы и  правила, регулирующие работу психологов.

10. Если психологи консультируются  с клиентами или лицами, оплачивающими  услуги, которые уже имеют профессиональные  отношения с другим психологом  или коллегой — представителем  другой профессии, они договариваются  с клиентом о том, что вовлеченное  лицо должно быть

поставлено в известность, что клиентурные отношения могут быть установлены только после того, как предыдущие консультации будут закончены и дано профессиональное заключение.

11. Прежде чем вступить  в контакт с теми лицами, кто  консультировал или будет консультировать  клиента, психологам следует позаботиться  о согласии на это клиента. 9. Исследования

1. Психологи пытаются  так осветить круг вопросов  и проблем, являющихся предметом  их исследования, чтобы сделать  доступными знания, которые могут  способствовать дальнейшему улучшению  условий и качества жизни.

2. Планируя исследования, психологи оценивают, отвечают ли

последние требованиям профессиональной этики.

3. Психологи имеют обязательства  по отношению к тем, кто является  предметом/ участником в их исследованиях.

4. Психологи отвечают  за то, чтобы их исследования  проводились в соответствии с  научной практикой.

5. До начала исследований  следует принять во внимание  возможный риск того, что либо  факт сбора информации, либо сами  результаты могут оказать непреднамеренное  влияние на лица или группы, образующие базу данных для  программы. Эти аспекты необходимо  рассматривать в связи со способностью  программы исследований дать  знания, способствующие усовершенствованию  условий жизни людей и качества  жизни. Риск непреднамеренного отрицательного  воздействия на принимающих участие  в программе исследований следует  свести к абсолютному минимуму.

6. Вся информация об  испытуемых регистрируется и  хранится с контролем за строгой  конфиденциальностью. Отчеты об  исследованиях должны быть записаны  таким образом, чтобы было невозможно  идентифицировать участников исследований.

7. Участники исследования  должны быть, по возможности, информированы  о цели, методе, ожидаемых эффектах  и любых других аспектах исследования, которые могут повлиять на  их желание участвовать в нем.

8. Если клиенты принимают  участие в какой-либо программе  исследования и в ходе его  подвергаются воздействию, которое  не является необходимой частью  профессиональных услуг, оказываемых  клиенту, следует особо подчеркнуть, что они могут свободно отказаться  от участия в

исследовании. Клиенты информируются, что их участие является добровольным.

9. Получая информацию  о согласии клиента участвовать  в программах исследований, психологи  должны обратить особое внимание  на то, не находятся ли участники  исследований в состоянии зависимости  от них.

10. Если участник исследований  является несовершеннолетним или  имеет опекунов, согласие получают  от них, учитывая надлежащим образом  степень независимости указанного  лица.

11. Испытуемых заранее  информируют о том, что они  имеют право прервать свое  участие в исследовании. По возможности, достигается договоренность о  том, на каких условиях прекращается  такое участие.

12. Психологи разъясняют  значение своих результатов участникам  исследований и другим лицам (или  учреждениям), которых непосредственно  затрагивают результаты исследования.

 

Учитывая груз ответственности, в первую очередь морально-этической, лежащей на диагносте в процессе психологического интервью, нам кажется уместным привести основные этические положения Американской психологической ассоциации, касающиеся консультирования и интервьюирования:

1.  Придерживаться конфиденциальности: уважать права клиента и его  личную жизнь. Не обсуждать сказанное  им во время интервью с другими  клиентами. Если же Вы не сможете  выполнить требования конфиденциальности, то необходимо сообщить об  этом клиенту до разговора; пусть  он сам решит, можно ли на  это пойти. Если с Вами поделились  информацией, содержащей сведения  об опасности, грозящей клиенту  или обществу, то этические предписания  разрешают нарушить конфиденциальность  ради безопасности. Однако надо  всегда, помнить, что, как бы то  ни было, ответственность психолога  перед доверившимся ему клиентом  всегда первична.

2. Осознайте пределы своей  компетентности. Существует своего  рода интоксикация, возникающая  после того, как психолог изучит  несколько первых методик. Начинающие  психологи сразу пытаются глубоко  копаться в душах своих друзей  и своих клиентов. Это потенциально  опасно. Начинающему психологу следует  работать под наблюдением профессионала; искать совета и предложений  по улучшению стиля работы. Первый  шаг к профессионализму—осознание  своих пределов.

3. Избегайте расспрашивать  о несущественных деталях. Начинающий  психолог заворожен деталями  и «важными историями» своих  клиентов. Иногда он задает очень  интимные вопросы о сексуальной  жизни. Для начинающего или неумелого  психолога характерно то, что  он придает большое значение  деталям из жизни клиента и  одновременно пропускает то, что  клиент чувствует и думает. Консультирование  предназначено прежде всего для  пользы клиента, а не для увеличения  вашего объема информации.

4. Относитесь к клиенту  так, как вы хотели бы, чтобы  относились к Вам. Поставьте себя  на место клиента. Каждый хочет, чтобы к нему относились с  уважением, щадя его чувство собственного  достоинства. Глубокие отношения  и разговор по душам начинается  после того, как клиент понял, что его мысли и переживания  Вам близки. Отношения доверия  развиваются из способности клиента  и консультанта быть честными.

5. Принимайте во внимание  индивидуальные и культурные  различия. Можно сказать, что практика  терапии и консультирования без  учета того, с какой культурной  группой Вы имеете дело, вообще  нельзя назвать этической практикой.

 

ПСИХОТЕРАПИЯ

Психотерапия — система лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека. Часто определяется как деятельность, направленная на избавление человека от различных проблем (эмоциональных, личностных, социальных, и т. п.). Проводится, как правило, специалистом-психотерапевтом путем установления глубокого личного контакта с пациентом (часто путем бесед и обсуждений), а также применением различных когнитивных, поведенческих, медикаментозных и других методик.

Этические принципы

Конфиденциальность 

  Условие конфиденциальности - одно из важнейших в списке  этических нормативов. Речь идет  об охране частной жизни пациента, о конфиденциальности на предмет  сообщаемой им информации. Полное  имя, местожительство и другие  позволяющие идентифицировать пациента детали обычно зашифровываются и раскрываются лишь с согласия самого пациента. Конфиденциальность ускоряет столь необходимое в психотерапевтическом процессе самораскрытие пациента. Между тем существуют условия, при которых происходит разрушение конфиденциальности. Это те особые случаи, когда существует реальная угроза здоровью или жизни пациента или других людей. В этих случаях терапевтом без согласия пациента могут быть предприняты шаги, необходимые для информирования третьих лиц или организаций. Причем делать это рекомендуется после консультации с более опытными коллегами. В данных случаях, связанных с ограничением конфиденциальности, могут переплетаться этические и юридические аспекты, когда речь идет о психотерапии пациента, склонного к имеющим циклический характер правонарушениям сексуального или педофилического свойства (Aubrey, Dougher, 1990). Этическая дилемма состоит в том, что, с одной стороны, терапевт принимает условия конфиденциальности, а с другой - он может нарушить обет конфиденциальности, чувствуя себя обязанным что-то сделать, а именно - предупредить, предостеречь. В ситуации потенциальной угрозы конфиденциальность неизбежно разрывается. Для этого необходим закон, регулирующий психотерапевтическую практику. Установка терапевта на гуманизм, равно как и право пациента на конфиденциальность, - все это должно быть соотнесено с устремлениями терапевта как профессионала и как гражданина.