Изучение звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией

Цель: выявление особенностей монологической речи детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.
Задачи:
Провести теоретический анализ проблемы дизартрии у детей старшего дошкольного возраста.
Осуществить диагностику речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.
Проанализировать особенности монологической речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.

Введение…………………………………………………………………………2
Глава 1. Дизартрия как предмет научного исследования……………………3
Глава 2. Научно-теоретические основы изучения звукослоговой структуры слов у детей с дизартрией………………………………………………………5
2.1 Лингвистические основы изучения звукослоговой структуры……………9
2.2 Формирование звукослоговой структуры слов в онтогенезе……………13
2.3 Этиология, механизмы нарушения речи, симптоматика дизартрии……17
2.4 Особенности звукослоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией……………………………………………22
2.5 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с дизартрией…………………………………………………………28
Глава 3. Изучение звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией………………………………………………………………………32
3.1 Методы изучения звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией……………………………………………………36
3.2 Анализ методик формирования звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией……………………………………………………39
Заключение………………………………………………………………………40
Список литературы…………………………………