Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Октября 2012 в 13:15, курсовая работа
Цель исследования: разработка рекомендаций по профилактике выгорания в зависимости от нервно-психической устойчивости у учителей средней школы.
Задачи исследования:
- Провести анализ и обобщение теоретических подходов по проблеме взаимосвязи выгорания и нервно-психической устойчивости;
- Поставить проблемы и задачи исследования;
- Разработать методологический аппарат исследования;
- Провести исследование по данной теме;
- Обработать результаты, полученные в ходе исследования;
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессионального выгорания и нервно-психической устойчивости у учителей
Понятие профессиональное выгорание………………………………...5
Характеристика нервно-психической устойчивости…………………14
Взаимосвязь выгорания и нервно-психической устойчивости……....18
Анализ деятельности учителя………………………………………….20
Глава 2. организация эмпирического исследования профессионального выгорания и нервно-психической устойчивости учителей средней школы
2.1. Организация эмпирического исследования……………………………..23
2.2. Методология исследования профессионального выгорания и нервно-психической устойчивости……………………………………………………………………..24
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Результаты исследования…………………………………………………25
3.2. Разработка рекомендаций по профилактике и преодолению выгорания у работников образования………………………………………………………27
Заключение……………………………………………………………………..34
Список литературы……………………………………………………………………...3
ЭИ- эмоциональное истощение
Д- деперсонализация
РЛД- редукция личностных достижений
Приложение 2
Результаты дескриптивной статистики
Параметры дескриптивной статистики |
Возраст |
Стаж работы |
ЭИ |
Д |
РЛД |
НПУ |
Среднее |
42,85714 |
18,85714 |
19,62857 |
12,65714 |
25,91429 |
21,485771 |
Стандартная ошибка |
1,420228 |
1,423183 |
1,08704 |
1,433655 |
1,920422 |
1,441504 |
Медиана |
43 |
16 |
20 |
10 |
29 |
22 |
Мода |
56 |
14 |
18 |
10 |
31 |
33 |
Стандартное отклонение |
8,402181 |
8,419665 |
6,431017 |
8,481616 |
11,36137 |
8,528056 |
Дисперсия выборки |
70,59664 |
70,89076 |
41,35798 |
71,93782 |
129,0807 |
72,72773 |
Эксцесс |
-1,18667 |
-0,78929 |
-0,38297 |
-0,24717 |
-1,00751 |
- 1,11686 |
Асимметричность |
0,127992 |
0,357271 |
-0,15251 |
0,72625 |
-0,57704 |
- 0.07253 |
Интервал |
28 |
31 |
26 |
33 |
36 |
28 |
Минимум |
28 |
4 |
5 |
1 |
5 |
7 |
Максимум |
56 |
35 |
31 |
34 |
41 |
35 |
Сумма |
1500 |
660 |
687 |
443 |
907 |
752 |
Счет |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
Уровень значимости (95%) |
0,514 |
0,022 |
0,003 |
0.135 | ||
Распределение |
НН |
Н |
Н |
НН |
НН |
НН |
ЭИ- эмоциональное истощение
Д- деперсонализация
РЛД- редукция личностных достижений
НПУ- нервно-психическая устойчивость
Asкр. – 0.62
Еxкр.- 0.86
Н- нормальное распределение
НН- ненормальное распределение
Приложение 3
Результаты корреляционного анализа
ЭИ |
Д |
РЛД |
НПУ | |
ЭИ |
1 |
0.453* |
- 0.305 |
0.227 |
Д |
0.453* |
1 |
-0.745* |
0.504* |
РЛД |
- 0.305 |
- 0.745* |
1 |
-0.569* |
НПУ |
0.227 |
-0.504* |
-0.569* |
1 |
ЭИ- эмоциональное истощение
Д- деперсонализация
РЛД- редукция личностных дости
НПУ- нервно-психическая
*- помечен уровень значимости при р≤0.01
Приложение 4
Инструкция. Вам предлагается 22 утверждения о чувствах и переживаниях, связанных с работой. Пожалуйста, прочитайте внимательно каждое утверждение и решите, бывают ли у вас такие мысли или чувства. На бланке ответов обозначьте, как часто вы испытываете те или иные переживания. Позиция «0»- никогда; позиция «6»- ежедневно. Для этого зачеркните или обведите кружком балл, соответствующий частоте переживаний того или иного чувства (на бланке ответов).
Приложение 5
Опросник
Приложение 6
Лист ответов
Возраст__________
Профессия/должность___________
Стаж работы в данной должности____________________
№ вопроса |
Никогда |
Очень редко |
Редко |
Иногда |
Часто |
Очень часто |
Еже- дневно |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
2 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
3 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
4 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
5 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
8 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
9 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
10 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
11 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
12 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
13 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
14 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
15 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
16 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
17 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
18 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
19 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
20 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
21 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
22 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
1 |
23 |
45 |
68 |
||||
2 |
24 |
46 |
69 |
||||
3 |
25 |
47 |
70 |
||||
4 |
26 |
48 |
71 |
||||
5 |
27 |
49 |
72 |
||||
6 |
28 |
50 |
73 |
||||
7 |
29 |
51 |
74 |
||||
8 |
30 |
52 |
75 |
||||
9 |
31 |
53 |
76 |
||||
10 |
32 |
54 |
77 |
||||
11 |
33 |
55 |
78 |
||||
12 |
34 |
56 |
79 |
||||
13 |
35 |
58 |
80 |
||||
14 |
36 |
59 |
81 |
||||
15 |
37 |
60 |
82 |
||||
16 |
38 |
61 |
83 |
||||
17 |
39 |
62 |
84 |
||||
18 |
40 |
63 |
|||||
19 |
41 |
64 |
|||||
20 |
42 |
65 |
|||||
21 |
43 |
66 |
|||||
22 |
44 |
67 |