Исследование внимания в младшем школьном возрасте

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2014 в 11:45, курсовая работа

Описание работы

Актуальность темы.Под вниманием понимается лишь направленность личности и оно не может рассматриваться как самостоятельный процесс. Внимание присутствует в любой сознательной деятельности, выступает неотъемлемой стороной познавательных процессов, и отделить его от них, выделить и изучать в «чистом» виде не представляется возможным.
Содержание внимания определяется в зависимости от того, стороной какого психического процесса оно выступает: если восприятия, то, как образ предмета, или явления действительности; если мышления, то как мысль, если припоминания или воображения, то как представление и т. д.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Внимание как психический процесс
§1.1. Общее представление о внимании………………………………………5
§1.2Виды внимания……………………………………………………………..6
§1.3. Основные свойства внимания и их характеристика…………………...11
§1.4. Психологические особенности младшего школьного возраста……..14
§1.5. Методы и методики исследования……………………………………...16
Глава 2. Исследование внимания в младшем школьном возрасте.
§2.1. Организация и проведение исследования……………………………...20
§2.2. Анализ результатов исследования……………………………………...20
Заключение……………………………………………………………………...23
Литература………………………………………………………………………24

Скачать архив (56.80 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Введение.docx

— 227.20 Кб (Скачать файл)
  1. Практикум по общей психологии./Под ред. А.И.Щербакова. М.:Просвещение.- 1979.- 302 с.
  1. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтср и 13.Я. Рома-Л нова. М.: «Че-Ро» НОУ Моск. психол.-социальн. институт, 2001, стр 176.
  1. Психологические тесты. Под редакцией А.А.Карелина. В двух томах. Том второй. - М.: Владос, 2005, стр.229.
  2. Психология. Редакция В. А. Крутецкого. Издание второе. - М.: Просвещение, 1974, стр. 78.
  1. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Междунар. пед. академия, 1995. - 374 с.
  1. Рибо Т. Психология внимания. — СПб.: Изд-во Ф. Павленкова, 1990. — 126 с.
  1. Русалов В.М., Меккечи Л.О. О связи устойчивости внимания при работе с корректурной таблицей и частотой альфа-ритма фоновой ЭЭГ. // Вопросы психологии. -2001.-  №3.- С.37.
  1. Сборник психодиагностических методик для психологов системы народного образования. / Научно-внедренческая фирма «Психолог». Сост.М.К.Бадретдинова, А.В.Иммуратов. - СПб.: Политехника, 1993.- 95 с.
  1. Соколов Е.Н. Механизмы памяти. Опыт экспериментального исследования. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. — 175 с.
  1. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966. — 451 с.
  1. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. — Тбилиси: Изд-во АН Груз. ССР, 1961. — 210 с.
  1. Уикенс К. Переработка информации, принятие решения и познавательные процессы // Человеческий фактор. Т. 1 / Под ред. А. И. Назарова. — М.: Мир, 1991. - С. 206-267.
  1. Хомская Е.Д. Мозг и активация. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. — 382 с.
  1. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева. В.Я. Романова и А.А. Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996, стр 193.
  1. Хрестоматия по вниманию. Под редакцией А.Н. Леонтьева. С.Л. Рубинштейн - М.: Изд-во Московский Университет, 1976, стр. 229.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Приложение 1.

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

 

 

 

 

 


Информация о работе Исследование внимания в младшем школьном возрасте