Групповая психотерапия подростков

Заключение

  Итогом психотерапевтического процесса является нормализация психического функционирования и актуализация возможностей личностного развития в социальном контексте отношений. Без оказания соответствующей психотерапевтической помощи психогенные нарушения в формировании личности детей становятся устойчивыми, эгоцентрически заостренными и тормозимыми чертами характера, что способствует появлению у них в дальнейшем под влиянием тех или иных жизненных трудностей аффективно неразрешимых проблем общения и понимания других людей, которые, в свою очередь, могут оказывать неблагоприятное воздействие на их дальнейшую жизнь, и в свою очередь на воспитание ими своих детей. Таким образом, разорвать этот замкнутый круг можно только широким комплексом социальных, медико-педагогических, психопрофилактических и психотерапевтических мероприятий, включая дальнейшее развитие и организацию направленной психотерапевтической помощи детям и подросткам.

Список  литературы

1. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. «Основы групповой психотерапии» 2004 г.
2. Бурлачук Л. Ф., Кочарян А. С., Жидко М. Е. «Психотерапия» Учебник для ВУЗов
3. Карвасарский Б.Д.  «Психотерапевтическая энциклопедия. 2-е дополненное и переработанное». Изд-во: Питер  2002 г.
4. Игумнов С. А. «Психотерапия и психокоррекция детей и подростков» М.: Изд-во Института психотерапии, 2000 г. — 112 с.
5. Сапогова Е.Е. «Психология развития человека. Учебное пособие.» Изд-во Аспект-Пресс, 2005 г. – 460 стр.
6. Обухова Л. Ф. «Детская (возрастная) психология». Учебник. -- М., Российское педагогическое агентство. 1996 г. – 374 с.
7. Масгутова С. К « Основные проблемы подросткового возраста в контексте школьной психологической службы» М., 1988.
8. «Системная семейная психотерапия» под ред. Эйдемиллера Э.Г., Изд-во Питер, 2002 г. – 368 стр.
9. Рудестам  К. «Групповая психотерапия и психокоррекционные группы: теория и практика» М.: Прогресс, 1990 – СПб.: Питер Ком, 1998
10. Бьюдженталь Дж. «Искусство психотерапевта», 3-е изд-ние, Минск, 2001г.