Факторы и условия групповой эффективности

     Существуют  множество способов благодаря которым руководитель может простимулировать эффективность группы. Рассмотрим некоторые из них:

1. Похвала, моральное поощрение или порицание и наказание.

Роль  этих воздействий обсуждается уже  очень давно.В. В. Макаренко установил, что и похвала и порицание оказывают стимулирующее воздействие только если повторяются не более четырёх раз подряд. Длительное используемое порицание, впрочем, как и похвала, приводит к негативным последствиям как для эффективности труда, так и для развития личности. Также было отмечено, что публичная похвала больше оценивается людьми и стимулирует их активность, чем порицание.

2. Материальное поощрение.

     В начале 20 века роль денежного вознаграждения признавалась ведущей в стимуляции эффективности. Хотя, последние исследования показывают, что это зависит от отношения человека к деньгам, его социального окружения, экономического статуса, от личностных особенностей и даже пола.

3. Соревнование между группами.

     Стимулирование  деятельности через соревнование –  дело психологически тонкое, не терпящее шаблона, требующее учёта многих обстоятельств, в особенности от типологических особенностей людей. Лица с сильной нервной системой больше стимулируются соревновательной обстановкой, чем лица со слабой нервной системой, особенно, если это очень важные соревнования.

4. Отношение человека к выполняемой им работе.

     Освобождение  от неукоснительного соблюдения формальных требований администрации, возможность  определять режим своей деятельности, обсуждение всем коллективом общих  вопросов, дружеская атмосфера способствуют удовлетворению потребности человека в уважении со стороны других, потребности считаться значимым членом группы, принадлежать этой группе, ставшей для него референтной.

5. Внимание к условиям их труда

     Даже  минимальное проявление внимания и заботы к нуждам трудящихся (например, улучшение освещения в рабочем помещении, моральное поощрение на собрании) повышает эффективность деятельности группы.

6. Четкое целеполагание.

     В ряде исследований показано, что сила мотива и эффективности деятельности зависят от того, насколько ясно осознается человеком цель, смысл  деятельности. Реальность достижения цели создает для личности перспективу. Перспектива, или, как говорил А. С. Макаренко, «завтрашняя радость», придает мотивам особенно сильный побудительный характер. Но она должна быть непрерывной, с постоянно возрастающими по трудности частными целями; поэтому целесообразно ставить перед собой и другими не только отдаленные, но и промежуточные, и близкие цели. [5 c 297-311]

Заключение

     В данной работе с помощью анализа научной литературы мы рассказали о роли малых групп в социальной психологии, этапах их развития (коллективы) и структуре. Обозначили основные процессы и феномены происходящие в них, в том числе раскрыли понятие групповой эффективности и рассказали о факторах и условиях, которые могут её изменить.

     Выводы:

1. Проблема малой группы является наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии. Интерес к исследованию малых групп возник очень давно, также он изучался и в других областях знания.

       Малая группа - небольшое количество людей, от 2-3 до 20-30 человек, которое можно выделить по следующим общим признакам: хорошее личное знание друг друга, непосредственное взаимодействие друг с другом в совместной деятельности, наличие установившихся личных и деловых взаимоотношений, общее в психологии поведение (общая цель)

     2 - Структуру малых групп составляют люди, с их индивидуальными, психологическими особенностями, взаимоотношениями, ролями, исполняемыми в группе. Она включает в себя: величину, композицию, каналы коммуникации, распределение ролей и феномен лидерства. Существует семь этапов развития группы от её формирования до смерти. Каждый из этапов развития группы имеет свои особенности и влияние на  эффективность группы в целом.

3. - Групповая эффективность - один из показателей успешности групповой активности и качественно, и количественно отражающий отношения достигнутого результата и результата желаемого, планируемого или в принципе максимально достижимого.
4. – Существует множество факторов, способных повлиять на эффективность групповой деятельности: социально-психологических климат, этап развития группы, стиль руководства, мотивационный уровень участников группы, удовлетворенность деятельностью, наличие перспективы и конкретной цели, сплоченность и организованность группы, привлекательность содержания деятельности, функциональное состояние каждого участника группы и т.д. К условиям групповой эффективности относят условия, в которых протекает эта деятельность и социально-психологические условия.

     Также существуют множество способов благодаря  которым руководитель (лидер) может  простимулировать эффективность группы, например, моральное или материальное поощрение, наказание, соревнование, отношение  людей к выполняемой работе, внимание к условиям их труда и т.д.

Список использованной литературы 

1. Андреева Г. М. Социальная психология. – Спб.: «Питер», 2006. – 368с.

     Учебник по данной дисциплине представляет полное и систематическое изложение  предмета социальной психологии, включающее основные направления фундаментальных  и прикладных исследований.

2. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология (хрестоматия). – М.: «Аспект Пресс», 2000.- 475с.

     В хрестоматию включены тексты зарубежных и отечественных психологов исследовавших предмет и историю, социальной психологии, социальной психологии групп и проблемы личности в этих группах.

3. Голянич В. М., Софьина В. Н. Психология управления. – Спб.: «СЗАГС», 2009.-160с.

     В учебном пособии описаны основы психологического управления; стили  и технологии управления людьми; конфликты, возникающие в малой группе (организации) и способы их разрешения.

4. Ильин В. П. Мотивация и мотивы. – Спб.: «Питер», 2008. – 512с.

     Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации  и мотивов человека, в том числе  мотивации профессиональной деятельности и роли мотива в эффективности  деятельности.

5. Майерс Д. Социальная психология. – Спб.: «Питер», 2006. – 794с.

     В данном учебном пособии обобщаются результаты самых последних исследований различных социальных явлений.

6. Немов Р. С. Психология (словарь-справочник): в 2 ч. – М: «Владос-Пресс», 2003. – ч.1-304 с
7. Сидоров П. И., Парняков А. В. Клиническая психология. – М: «ГЭОТАР-Медиа», 2008 г., 880 стр.

     Учебник содержит систематическое изложение  основных разделов клинической психологии, в том числе раскрыты основные понятия психологии малой группы.