Ценностные ориентации личности как динамическая система

В отличие от философов европейской античности, при рас¬смотрении этических проблем, сосредоточивших свое внимание на различных аспектах соотношения ценностей и целей челове¬ка, восточная, и прежде всего конфуцианская, философия особое внимание уделяла вопросам соотношения внутренних и внешних источников происхождения этических ценностей и норм. Важ¬нейшей этической категорией китайской философии является добродетель («дэ»), понимаемая как наилучший способ существо¬вания индивида [112, 119—120]. Высшая форма мирового соци¬ально-этического порядка («дао») образована иерархизированной гармонией всех индивидуальных добродетелей («дэ»). Важнейшими проявлениями дао и дэ на личностном уровне, их «человеческими ипостасями» в конфуцианстве являются «бла¬гопристойность» («ли») и «гуманность» («жэнь»), составляющие вместе двуединую ось конфуцианства, вокруг которой концент¬рируются все его остальные этические категории [там же, 753].

Предисловие
Глава 1. Психологическая природа ценностных ориентации личности
1.2. Общая характеристика развития теоретических представлений о ценностях и ценностных ориентациях личности
1.2. Место и роль системы ценностных ориентации в структуре личности и ее развитии
1.3. Проблема типологии систем ценностных ориентации личности
Резюме

Глава 2. Основные закономерности формирования и развития системы ценностных ориентации личности
2.2. Формирование системы ценностных ориентации личности в онтогенезе
2.2. Динамика ценностных ориентации в процессах личностного развития
2.3. Психологические факторы развития системы ценностных ориентации личности
Резюме
Глава 3. Личность и ее система ценностных ориентации
3.2. Общественное сознание и ценностные ориентации личности
3.2. Структура ценностных ориентации личности
3.3. Типы индивидуальной иерархии ценностных ориентации
3.4. Основные механизмы и факторы развития системы ценностных ориентации личности
Резюме
Глава 4. Экспериментальное исследование психологических механизмов и факторов развития системы ценностных ориентации личности
4.2. Особенности системы ценностных ориентации при аномальном, антисоциальном и просоциальном развитии личности
4.2. Развитие высшего уровня системы ценностных ориентации личности в ходе группового психологического тренинга
4.3. Развитие профессиональной системы ценностей в процессе психологического обучения
Резюме
Заключение

Библиографический список