Анализ мнемических процессов человека в философском и психологическом аспектах

Заключение

1. Рассмотрение проблем памяти имеет долгую историю, и первым, кто стал их затрагивать, был Аристотель, который считал, что память тесно связана с воображением. Плотин отмечал, проблема памяти является в первую очередь философской проблемой, так как теснейшим образом связана с общей философской проблемой опыта. В Новое время проблема памяти также рассматривается в различных философских концепциях. Так, по Т. Гоббсу человеку изначально доступна вся информация и по мере развития он лишь припоминает что-либо. По Дж.Локку, память человека представляет собой вид чистой доски, на которой впоследствии можно будет записать информацию.
2. В наше время теория памяти получила свое дальнейшее развитие в школе когнитивной психологии, с позиции которой человек рассматривается как компьютер. В 1973 г. Андерсон и Бауэр сформулировали следующую проблему: как теоретически представить знания, имеющиеся у человека, что представляют собой элементарные символы или понятия, как они связаны, состыкованы между собой, как из них строится знание, и как она используется в повседневной жизни.
3. В результате научных исследований были выделены следующие виды памяти: мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная.
4. Вопросами улучшения памяти занимается мнемоника. Ее основной задачей является нахождение методов и способов запоминания информации на длительное время. История мнемоники, как и история проблемы памяти, начинается с античности. Изобретателем мнемоники считают греческого поэта Симонида, который первым открыл способы запоминания большого количества информации. Первая книга, в которой были описаны мнемонические системы и мнемотехника, вышла в 1836 г. и называлась «Искусство приобрести такую счастливую память, чтобы быть в состоянии дословно воспроизводить все, что мы слышали или читали».
5. Все мнемонические системы основаны на структурировании информации, чтобы ее легче было запомнить и воспроизвести. Искусство мнемоники обладает и положительными, и отрицательными чертами, поэтому многие ведущие психологи современности считают мнемотехнику бесполезной.

Список  использованных источников 

1. Анохин  П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.- М., 1968.
2. Бериташвили И. С. Память позвоночных животных, ее характеристика и происхождение.- М., 1974.
3. Блонский П.П. Память и мышление. -  СПб., 2001. 
4. Величковский Б.М. Когнитивная наука. Основы психологии познания. - М., 2006.
5. Голубев Э.А.  Индивидуальные особенности памяти. - М., 1980.
6. Йейтс Ф. Искусство памяти.- СПб., 1997.
7. Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. - М., 1978.
8. Конорски Ю., Интегративная деятельность мозга.- М., 1970.
9. Локк Дж. Опыт о человеческом разуме. Пер. Савина. - М., 1899.
10. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти.- М., 1968.
11. Лурия А. Р. Нейропсихология памяти.- М., 1974.
12. Маклаков А.Г.  Общая психология. - СПб., 2001.
13. Нора П. Проблематика мест памяти.- СПб., 1999.
14. Паланик Ч. Удущье. Пер. Покидаева.- М., 2001.
15. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. - М., 1977.
16. Солос Р. Когнитивная психология. 6-е издание. - СПб., 2006.
17. Уотсон Д.Б. Психология как наука о поведении. - М., 1926.
18. Хальбвакс М. Социальные рамки памяти.- М., 2007.
19. Хофман И.  Активная память.- М., 1986.
20. Челпанов Г. О памяти и мнемонике. - СПб., 1903.
21. Шенцев М. В. Информационная модель памяти.- СПб., 2005.
22. Юм Д. Трактат о человеческой природе.- СПб., 1998.