1. Все, что я делаю, я делаю
ради моего сына (дочери). 2.У меня
часто не хватает времени позаниматься
с сыном (дочерью) — пообщаться, поиграть.
3. Мне приходиться разрешать моему ребенку
такие вещи, которые не разрешают другие
родители. 4. Не люблю, когда сын (дочь) приходят
ко мне с вопросами. Лучше, чтобы догадался
сам (сама). 5. Наш ребенок имеет больше
обязанностей — в уходе за собой, поддерживания
порядка, чем большинство детей его возраста.
6. Моего ребенка очень трудно заставить
что-нибудь сделать, чего он не любит. 7.
Всегда лучше, если дети не думают о том,
правильно ли поступающих родители. 8.
Мой сын (дочь) легко нарушает запреты.
9. Если хочешь, что бы твой(я) сын (дочь)
стал(а) человеком, не оставляй безнаказанным
ни одного его(ее) плохого поступка. 10.
Если только возможно, стараюсь не наказывать
сына(дочь). 11. Когда я в хорошем настроении,
нередко прощаю своему сыну (дочери)то,
за что в другое время наказал бы. 12. Я люблю
своего сына (дочь) больше, чем люблю (любила)
супруга. 13. Младшие дети мне нравятся
больше, чем старшие. 14.Если мой сын (дочь)
подолгу упрямится или злится, у меня бывает
чувство, что я поступил(а) по отношению
к нему (ней) неправильно. 15. У нас долго
не было ребенка, хотя мы его очень ждали.
16. Общение с детьми, в общем-то, утомительное
дело. 17. У моего сына (дочери) есть некоторые
качества, которые выводят меня из себя.
18. Воспитание моего сына (дочери) шло бы
гораздо лучше, если бы мой(я) муж (жена)
не мешал бы мне. 19. Большинство мужчин
легкомысленнее, чем женщины. 20. Большинство
женщин легкомысленнее, чем мужчины. 21.
Мой сын (дочь) для меня самое главное в
жизни. 22. Часто бывает, что я не знаю, что
делает в данный момент мой ребенок. 23.
Если игрушка ребенку нравится, я куплю
ее, сколько бы она не стоила. 24. Мой сын
(дочь)непонятлив(а). Легче самому два раза
сделать, чем один раз объяснить ему (ей).
25.Моему сыну (дочери) нередко приходится
(или приходилось раньше) присматривать
за младшим братом (сестрой). 26. Нередко
бывает так: напоминаю, напоминаю сыну(дочери)
сделать что-нибудь, а потом плюну и сделаю
сам(а). 27. Родители ни в коем случае не
должны допускать, чтобы дети подмечали
их слабости и недостатки.28. Мой сын (дочь)
сам(а) решает, с кем ему (ей) играть. 29. Дети
должны не только любить своих родителей,
но и бояться их. 30. Я очень редко ругаю
сына(дочь). 31. В нашей строгости к сыну
(дочери) бывают большие колебания. Иногда
мы очень строги, а иногда все разрешаем.
32. Мы с ребенком понимаем друг друга лучше,
чем мы с супругом. 33. Меня огорчает, что
мой сын (дочь) слишком быстро становится
взрослым. 34. Если ребенок упрямится, потому
что плохо себя чувствует, лучше всего
сделать так, как он хочет. 35. Мой ребенок
растет слабыми болезненным. 36. Если бы
у меня не было детей, я добился (добилась)
в жизни гораздо большего. 37. У моего сына
(дочери) есть недостатки, которые не исправляются,
хотя я с ними упорно борюсь. 38. Нередко
бывает, что когда я наказываю моего сына
(дочь), мой муж (жена) тут же начинают упрекать
меня в излишней строгости и утешать его
(ее). 39. Мужчины более склонны к супружеской
измене, чем женщины. 40. Женщины более склонны
к супружеской измене, чем мужчины. 41. Заботы
о сыне (дочери) занимают большую часть
моего времени. 42. Мне много раз пришлось
пропустить родительское собрание. 43.
Стремлюсь к тому, чтобы мой ребенок был
обеспечен лучше, чем другие дети. 44. Если
побыть в обществе моего сына (дочери),
можно сильно устать. 45. Мне часто приходилось
давать моему сыну (дочери) трудные для
его (ее) возраста поручения. 46. Мой ребенок
никогда не убирает за собой игрушки. 47.
Главное, чему родители могут научить
своих детей — это слушаться. 48. Мой ребенок
сам решает, сколько, чего и когда ему есть.
49. Чем строже родители к ребенку, тем лучше
для него. 50. По характеру я — мягкий человек.
51. Если моему сыну (дочери) что-то от меня
нужно, он(а) старается выбрать момент,
когда я в хорошем настроении. 52. Когда
я думаю о том, что когда-нибудь мой сын
(дочь) вырастит, я буду ему (ей) не нужна,
у меня портится настроение. 53. Чем старше
дети, тем труднее иметь сними дело. 54.
Чаще всего упрямство ребенка бывает вызвано
тем, что родители не умеют к нему подойти.
55. Я постоянно переживаю за здоровье сына
(дочери). 56.Если бы у меня не было детей,
мое здоровье было бы гораздо лучше. 57.
Некоторые очень важные недостатки моего
сына (дочери) упорно не исчезают, несмотря
на все меры. 58. Мой сын (дочь) недолюбливает
моего мужа (жену). 59. Мужчина хуже умеет
понимать чувства другого человека, чем
женщина. 60. Женщина хуже умеет понимать
чувства другого человека, чем мужчина.
61. Ради моего сына (дочери)мне от многого
в жизни пришлось и приходится отказываться.
62. Родители, которые слишком много суетятся
вокруг своих детей, вызывают у меня раздражение.63.
Я трачу на моего сына (дочь) значительно
больше денег, чем на себя. 64. Не люблю,
когда сын (дочь) что-то просит. Сам(а) лучше
знаю, чего ему (ей) больше надо. 65. У моего
сына (дочери) более трудное детство, чем
у большинства его(ее) товарищей. 66. Дома
мой сын (дочь) делает только то, что ему
(ей) хочется, а не то, что надо. 67. Дети должны
уважать родителей больше, чем всех других
людей. 68. Если мой ребенок не спит, когда
ему положено, я не настаиваю. 69. Я строже
отношусь к своему сыну (дочери), чем другие
родители к своим детям. 70.От наказаний
мало проку. 71. Члены нашей семьи неодинаково
строги с сыном(дочерью). Одни балуют, другие,
наоборот, — очень строги. 72. Мне бы хотелось,
чтобы мой сын (дочь) не любил никого, кроме
меня. 73. Мне нравятся маленькие дети, поэтому
не хотел(а) бы, чтобы он(а) слишком быстро
взрослел(а). 74. Частоя не знаю, как правильно
поступить с моим сыном (дочерью). 75. В связи
с плохим здоровьем сына (дочери) нам приходится
ему (ей) многое позволять. 76. Воспитание
детей — тяжелый и неблагодарный труд.
Им отдаешь все, а взамен не получаешь
ничего. 77. С моим сыном (дочерью) мало помогает
доброе слово. Единственное, что на него
действует — это постоянные строгие наказания.
78. Мой муж (жена)старается настроить сына
(дочь) против меня. 79. Мужчины чаще, чем
женщины, действуют безрассудно, не обдумав
последствий. 80. Женщины чаще, чем мужчины,
действуют безрассудно, не обдумав последствий.
81. Я все время думаю о своем сыне (дочери),
о его делах, здоровье и т.д. 82. Так повелось,
что о ребенке я вспоминаю, если он чего-нибудь
натворил или с ним что-нибудь случилось.
83. Мой сын (дочь) умеет добиться от
меня того, чего он хочет. 84. Мне больше
нравятся тихие и спокойные дети. 85. Стараюсь,
как можно раньше приучить ребенка помогать
по дому. 86. У моего сына (дочери) мало обязанностей
по дому. 87. Даже если дети уверены, что
родители не правы, они должны делать так,
как говорят родители. 88. В нашей семье
так принято, что ребенок делает, что хочет.
89.Бывают случаи, когда лучшее наказание
— ремень. 90. Многие недостатки в поведении
моего ребенка пройдут сами собой с возрастом.
91. Когда наш сын(дочь) что-то натворит,
мы беремся за него (нее). Если все тихо,
мы опять оставляем его (ее) в покое. 92.
Если бы мой сын не был бы моим сыном, а
я была бы моложе, то наверняка в него влюбилась
бы. 93. Мне интереснее говорить с маленькими
детьми, чем с большими. 94. В недостатках
моего сына (дочери)виноват(а) я сам(а),
потому что не умел(а) его (ее) воспитывать.
95. Только благодаря нашим огромным усилиям,
сын (дочь) остался жить. 96. Нередко завидую
тем, кто живет без детей. 97. Если предоставить
моему сыну (дочери) свободу, он(а) немедленно
использует это во вред себе или окружающим.
98. Нередко бывает, что если я говорю сыну
(дочери) одно, то муж (жена) специально
говорит наоборот. 99. Мужчины чаще, чем
женщины, думают только о себе. 100. Женщины
чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101. Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени,
чем на себя. 102. Я довольно-мало знаю о
делах сына (дочери). 103.Желание моего сына
(дочери) — для меня закон. 104. Мой сын очень
любит спать со мной. 105. У моего сына (дочери)
плохой желудок. 106. Родители нужны ребенку
лишь пока он не вырос. Потом он все реже
вспоминает о них. 107. Ради сына(дочери)
я пошел бы на любую жертву. 108. Моему сыну
(дочери) нужно уделять значительно больше
времени, чем я могу. 109. Мой сын (дочь) умеет
быть таким милым, что я ему все прощаю.
110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился
попозже, после 30 лет. 111. Руки и ноги моего
сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112. Большинство детей — маленькие эгоисты.
Они совсем не думают о здоровье и чувствах
своих родителей. 113. Если не отдавать моему
сыну (дочери)все время и силы, то все может
плохо кончиться. 114. Когда все благополучно,
я меньше всего интересуюсь делами сына
(дочери). 115. Мне очень трудно сказать своему
ребенку «Нет». 116. Меня огорчает: что мой
сын (дочь) все менее нуждается во мне.
117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем
у большинства других детей. 118. Многие
дети испытывают слишком мало благодарности
по отношению к родителям. 119. Мой сын (дочь)
не может обходиться без моей постоянной
помощи. 120. Большую часть своего времени
сын (дочь)проводит вне дома — в яслях,
детском саду, у родственников. 121. У моего
сына(дочери) вполне хватает времени на
игры и развлечения. 122. Кроме моего сына
мне больше никто на свете не нужен. 123.
У моего сына (дочери) прерывистый и не
беспокойный сон. 124. Нередко думаю, что
я слишком рано женился (вышла замуж). 125.Все,
чему научился мой ребенок к настоящем
времени, произошло только благодаря моей
постоянной помощи. 126. Делами сына (дочери)
в основном занимается мой муж(жена). 127.
Я не могу вспомнить, когда в последний
раз отказал(а) своему ребенку в покупке
какой-нибудь вещи (мороженое, конфеты,
«пепси» ит.д.). 128. Мой сын говорил мне —
вырасту, женюсь на тебе, мама. 129. Мой сын(дочь)
часто болеет. 130. Семья не помогает, а осложняет
мою жизнь и всех других людей.
Приложение 2
Структурализированное наблюдение,
проводимое воспитателем (методика диагностики
агрессивного поведения детей, разработанная
Лаврентьевой Г.П.)
Фрагменты:
1. Рассерженный «впадает в бешенство».
2. Держится в дали от взрослых,
даже тогда, когда чем-то задет или в чем
то подозревается.
3. Ведет себя подобно «настороженному
животному».
4. Постоянно нуждается в помощи
и контроле со стороны педагога.
5. Рассказывает фантастические,
вымышленные истории с элементами насилия.
6. В ответ на приветствие выражает
злость или подозрительность.
7. Портит общественную и личную
собственность.
8. Негативно относится к замечаниям.
9. Раз или два был замечен в воровстве
сладостей, ценных предметов.
10. «Дикий взгляд». Смотрит исподлобья.
11. Очень непослушный, не соблюдает
дисциплины.
12. Кричит, угрожает, оскорбляет.
13. Ведет себя непристойно.
14. «Играет героя», особенно
когда ему делают замечание.
15. Подражает хулиганским проделкам
других.
16. Прячет или уничтожает предметы,
принадлежащие другим детям.
17. Пристает к более слабым.
18. Дерется не соответствующим
образом
Заключение
Агрессия
– достаточно сложное и противоречивое
явление. Она предстает во множестве форм
и проявлений. В основе агрессивного поведения
лежат инстинктивные побуждения, однако
способы их реализации определяются социальными
факторами. Фрустрация значимых потребностей
также может служить источником агрессивных
побуждений, но далеко не всегда приводит
к агрессивному поведению; агрессивность
может быть не только жестокой, но и нормальной
реакцией индивида в ходе борьбы за выживание;
многие формы агрессивного поведения
осваиваются людьми в процессе социального
научения; агрессивные действия могут
быть ослаблены или направлены в социальные
рамки с помощью положительного подкрепления
неагрессивного поведения, ориентации
человека на позитивную модель поведения,
изменения условий, способствующих проявлению
агрессии.
Разработка
комплекса диагностических средств позволяет
получить достаточно объективную и детальную
информацию об особенностях агрессивного
поведения детей старшего дошкольного
возраста.
Работа
воспитателей, психологов и родителей
с данной категорией детей должна проводиться
в трех направлениях.
1. Ознакомление
с психологическими особенностями агрессивных
детей.
2. Обучение
детей навыкам распознавания и контроля,
умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих
вспышки гнева.
3. Формирование
способности к эмпатии, доверию, сочувствию,
сопереживанию.
Формирование
способности к эмпатии, доверию, сочувствию
и сопереживанию может проходить через
ролевую игру, в процессе которого ребенок
получает возможность поставить себя
на место других, оцени свое поведение
со стороны.
Список литературы:
1. Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии.
– М., 2002. С.28-35.
2. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.,
2000. С. 71-79.
3. Вачкв И. Как работать с агрессией //
Школьный психолог. 2001. №18. С. 25-27.
4. Венгер А.Л. Психология для всех. – М.:
ВЛАДОС ПРЕСС, 2005. С.112-122.
5. Кемпбелл Р. Как справляться с гневом
ребенка. – СПб., 2000. С. 79-83.
6. Ланец Г.П. Агрессия как феномен // Материалы
VI ежегодной Всерос. науч. практ. конф.
СПб., 2001. С. 38-47.
7. Мухина В.С. Детская психология. – М.,
2000. С. 231-236.
8. Психологический словарь /Под ред. АВ.
Петровского. М., 1997.
9. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и
поиск в западной философии и науке. М.,
1991. С. 27-32, 57-64.
10. Семенюк Л.М. Психологические особенности
агрессивного поведения подростков и
условия его коррекции: Учеб. пособие.
М., 1998. С. 18-23.
11. Сироткин С.Ф. Не является ли агрессивность
реакцией на первичную недостаточность
себя? // Almamater: Юбилейый сб. науч. ст. по
психологии и педагогике. Ижевск, 1995. С.
153-160.
12. Смирнова Е.О., удеева Г.Р. Психологические
особенности и вариант детской агрессивности
// Вопросы психологии. 2002. №1. С. 42-50.
13. Фурманов И.А. Детская агрессивность:
психодиагностика и коррекция. Минск,
1996. С. 91-98.
14. Хорни К. Невротическая личность нашего
времени. СПб., 2002. С.16.
15. Чижова С.Ю. Детская агрессивность.
Ярославль, 2001. С. 13-16.
16. Лаврентьева, М.В., статья «Эмоциональные
нарушения у детей старшего дошкольного
возраста» [электронный ресурс].- Режим
доступа: http://ds82.ru/doshkolnik/49-.html