Творческий проект – одна из форм итоговой аттестации

     База данных должна содержать не менее трех таблиц (файлов), взаимосвязанных между собой. В базах данных должны быть использованы данные различных типов.

     При решении задачи необходимо подробно рассмотреть вопрос разработки и обоснования структуры информации (данных).

     Работа  в созданной базе данных должна быть автоматизирована (созданы макросы, программы обработки баз данных).

     В случае особо сложной обработки  информации программа, должна представлять отлаженный контрольный пример, отражающий все возможности созданной СУБД.

     Программа должна осуществлять создание, изменение, удаление, добавление и поиск записей баз данных по заданному ключу, организацию новых полей.

     Использование электронных таблиц (создание, вычисления, управление электронными таблицами, ведение архива и печать, режимы защиты данных, графическое представление табличных данных, сортировка, обмен данными с другими программными продуктами, автоматизация процедур обработки данных с помощью макросов).

     4.6. Требования к работе, выполненной с  использованием графических  пакетов

      Графическая работа должна представлять собой законченное графическое изображение, созданное средствами одного из редакторов графических изображений на основе исходного или являться композицией нескольких исходных изображений. Исходное изображение может быть как готовое, так и полученное сканированием фотоснимков.

     В процессе создания изображения учащийся должен показать следующие навыки работы с пакетом:

• свободно пользоваться возможностями интерфейса графического редактора;
• особенности создания нового изображения (объем изображения, качество изображения, разрешающая способность на экране и при печати);
• дублирование изображения;
• работа с инструментами пакета;
• особенности инструмента выделения;
• слои изображения и работа с ними;
• особенности корректирующих инструментов (корректирующие слои, слои маски, фильтрация);
• учащийся должен понимать различия основных цветовых режимов (RGB, CMYK);
• основные форматы графических файлов.

     На  «отлично» учащемуся необходимо показать навыки в настройке интерфейса и создании макропоследовательностей.

     Работа  должна быть представлена в поэтапном преобразовании исходного изображения, приведшему к конечному результату.

     5. Творческие работы, претендующие на  оценку «4»

     К этому классу относятся:

• задачи п.4, но в упрощенном варианте;
• задачи, использующие пройденные в основной школьной программе вычислительной математики математические методы (Гаусса, Крамера и т.д.) с модификациями;
• использование готовых прикладных программ (электронные таблицы, базы данных, графические редакторы и т.д.), изучаемых в основной школьной программе.

     6. За что ставится оценка «3» за творческую работу?

• представленные работы выдают неверный результат (для расчетных задач);
• представленные работы не используют ничего кроме пройденных в основной школьной программе вычислительной математики (математические методы Гаусса, Крамера и т.д.);
• за любые программы, удовлетворяющие формальным требованиям на «4» и «5» без понимания действия операторов и принципов функционирования программы;
• плохое оформление отчета.

     7. График работы над творческой работой

     Работа  над творческой работой начинается в 10 классе.

     До 1 апреля руководитель должен обсудить с учащимся тему и постановку творческой задачи. В конце апреля месяца происходит утверждение данных творческих работ на заседании методического объединения учителей информатики.

     Для контроля ходом работы над творческой работой у ученика должен быть «Дневник работы над творческой задачей»³ (Приложение 2). Ежемесячно руководитель выставляет в «Дневник» оценку за текущую работу над творческой работой.

     В сентябре проходит предварительная защита творческой работы в виде устного зачета, на который в обязательном порядке представляются материалы по постановке задачи, обоснованию выбора метода решения и алгоритму ее решения. Все эти материалы представляются к зачету в письменном виде. Основная цель зачета – проверить правильность выбора реализации задачи и контроль ходом выполнения работы.

     В конце декабре проходит предзащита творческой задачи, на которой ученик обязан продемонстрировать глубину разработки алгоритма задачи и актуальность выбранной темы. Все замечания, высказанные на предзащите, заносятся в «Дневник работы над творческой задачей» для дальнейшей работы над задачей.

     Ход работы над творческой задачей (поставленные вопросы, предлагаемая для изучения литература и т.п.) и оценка за работу по месяцам отмечаются руководителем  в «Дневнике работы над творческой задачей».

     До 5 апреля учащийся обязан отдать отчет по своей задаче руководителю. После получения рецензии и отзыва учащемуся разрешается доработать свою задачу.

     Подготовка  к защите заключается в составлении устного доклада и иллюстрирующих его плакатов.

     8. Порядок сдачи творческой задачи

     Защита  творческой работы происходит в виде устного экзамена с демонстрацией программной разработки.

     Во  время защиты задачи учащийся представляет квалификационной комиссии:

• отчет,
• отзыв руководителя,
• рецензию преподавателя,
• магнитный носитель (дискета, CD) с исходным и загрузочным модулями и основными файлами.

     На  выступление отводится примерно 7 – 10 минут, за это время учащийся должен коротко рассказать содержание работы, ответить на вопросы и продемонстрировать на компьютере работу выполненной им программы. При этом он должен показать свободное владение как теоретическим материалом (в объеме необходимом для решения задачи), так и языковыми и программными средствами, используемыми им в работе, знать все этапы обработки и выполнения исходного модуля (компиляция, редактирование и выполнение).

     По  результатам защиты учащимся выставляется отметка и по решению комиссии присваивается квалификация «Программное обеспечение ЭВМ» или «Информационное обеспечение ЭВМ» 1, 2 или 3 разряда и с выдачей квалификационного свидетельства.

     9. Содержание разделов отчета

     Отчет должен включать в себя основные разделы:

1. Введение.
2. Постановка задачи.
3. Математическая (информационная) постановка задачи.
4. Формализация задачи.
5. Алгоритм задачи.
6. Описание программы.
7. Текст программы на исходном языке.
8. Тестовый пример и анализ результатов⁴.
9. Руководство пользователя.
10. Список используемой литературы.

     Введение – откуда взялась проблемная постановка задачи.

     Постановка  задачи – формулировка задачи, излагаемая в терминах некоторой конкретной области науки, техники, медицины и т.д. Содержит все необходимые для решения задачи сведения. Четко и подробно формулируется: что дано? что найти? как найти?

     Математическая  или информационная постановка задачи – построение математической модели рассматриваемого явления, когда в результате анализа существа задачи определяется объем и специфика исходных данных, вводится система условных обозначений, устанавливается принадлежность решаемой задачи к одной из известных классов задач и выбирается соответствующий математический аппарат. Определение необходимой точности вычислений. Фактически здесь рассматриваются те же вопросы (что дано? что найти? как найти?), однако сформулированы они на языке математики. Подробно рассмотреть вопрос разработки и обоснования структуры информации (данных).

     Формализация задачи – преобразование задачи, полученной на этапе математической постановки, к такому виду, который вписывается в рамки языка программирования. Этот этап включает: выбор структуры данных, т.е. представление данных и результатов задачи в виде, допустимом в языке программирования (в виде совокупности переменных, массивов, файлов и т.д.); выбор способа (порядка) решения задачи, включающей только те операции над элементами данных, которые допустимы в языке программирования.

     Алгоритм  задачи – разложение вычислительного процесса на возможные части, установление порядка их следования, описание содержания каждой такой части в той или иной форме: словесная запись алгоритма, блок-схема алгоритма, псевдокоды.

     Описание  программы – краткое описание программы с указанием перечня всех используемых пользовательских процедур и функций с кратким описанием параметров и действий, выполняемых этими процедурами и функциями; язык программирования, вычислительная техника, используемая для решения задачи.

     Тестовый  пример и анализ результата – тестовые примеры, которые содержат наборы данных, обеспечивающих проверку выполнения всех блоков и ветвей алгоритма. Количество тестовых примеров определяется в зависимости от решаемой задачи.

     Руководство пользователя – сведения о данных и программе, необходимые пользователю для ее применения: требования к вычислительной технике и операционной системе, необходимый объем памяти (оперативной и на жестком диске), перечень необходимых файлов, последовательность действий пользователя для работы с программой, перечень возможных сообщений, выводимых программой, и действия на них пользователя.

     Список  используемой литературы – приводится в следующем виде: N п/п, фамилия автора, название литературы, издательство, год издания. В этом разделе указываются также и электронные источники информации. 

 

     

Образец титульного листа 
 
 
 
 

  ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

по курсу  ИНФОРМАТИКИ 
 
 

учащегося 11 «А» класса

средней общеобразовательной школы № 444

с углубленным  изучением математики, информатики, физики 

_____________________________________________________________________

^{(фамилия,  имя, отчество)}

          

 

 

Тема: _____________________________________________________________________