Теория и практика личностно-ориентированного обучения истории

Цель исследования – выявление условий применения технологии личностно-ориентированного обучения истории в условиях современной общеобразовательной школы.
В соответствии с целью исследования были реализованы следующие задачи:
1) изучены концептуальные основы различных подходов к исследованию технологии личностно-ориентированного обучения истории;
2) выделены особенности технологии личностно-ориентированного обучения истории в школе;
3) выявлены и обоснованы условия, обеспечивающие применение технологии личностно-ориентированного обучения истории в условиях современной общеобразовательной школы.

Введение
1. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения истории в школе
1.1 Современные модели концепции содержания образования
1.2 Личностный подход в образовательной технологии
2. Использование технологий личностно-ориентированного обучения истории в школе
2.1 Урок в личностно-ориентированном обучении
2.2 Средства личностно-ориентированного обучения истории
2.3 Методы личностно-ориентированного обучения истории
2.4 Формы личностно-ориентированного исторического образования
Заключение
Библиография