Социальная педагогика

     Споживання  спиртних напоїв дуже шкідливо впливає  на стан інших життєво важливих органів  в першу чергу серця, шлунку, печінки. При алкогольній інтоксикації проходить різке зменшення поступання в кров кисню, необхідного для споживання серцевої системи.

     Швидкість і ступінь сп’яніння залежить від ряду причин: індивідуального чуття, росту, витривалості, часу зловживання алкоголем.

     При алкоголізмі, як правило, людина психічно деградує, втрачається не тільки здоров'я, а й людська гідність. Багато алкоголіків  вмирають раптово в молодому віці [17;, 18;, 22].

     Отже, профілактика тютюнопаління та алкоголізму у підлітковому середовищі на даному етапі становлення суспільства є доцільною і займає важливу позицію. Одним із завдань якої стало формування у дітей та підлітків мотивування до здорового способу життя та негативного ставлення до тютюнопаління та алкоголю. 
 
 
 
 

Розділ ІІ. Експериментальна перевірка ефективності впровадження соціально-педагогічної технології по профілактиці тютюнопаління та алкоголізму у старшокласників.

2.1  Теоретичне обґрунтування соціально-педагогічної технології по профілактиці тютюнопаління та алкоголізму у старшокласників.

          Наша соціально-педагогічна технологія  направлена на профілактику та  попередження тютюнопаління та  алкоголізму у старших школярів.

     Серед всіх методів, котрі застосовуються в процесі соціально-педагогічної профілактики тютюнопаління серед  підлітків, необхідно детально розглянути методи профілактичної інтервенції.

     Профілактична інтервенція - це цілеспрямований вплив  на підлітків, включених у групу  профілактики, з метою зміни їхнього  ставлення до тютюнопаління та подолання  їх суб'єктивних уявлень, поглядів, переконань, мотивів, інтересів, звичок, стереотипів  поведінки, ціннісних орієнтацій, котрі  призводять до даної проблеми. Профілактична  інтервенція повинна допомогти  підлітку змінити свою поведінку - навчити  контролювати її.

     Умовно  розрізняють три компоненти, котрі  визначають поведінку підлітка: когнітивний (думки, міркування, уявлення, погляди, переконання, стереотипи мислення); афективний (емоції, переживання, почуття, спонукання, бажання тощо); поведінковий (стереотипи поведінки, звички, вміння, навички). Саме ці компоненти формують установку підлітка, котра визначає його поведінку в конкретній ситуації. Тому, в процесі профілактичної інтервенції в підлітка повинні сформуватися стійкі установки щодо негативного впливу тютюнопаління та алкоголізму, необхідні вміння та навички для попередження та подолання цих негативних звичок.

     Основні методи профілактичної інтервенції:

     Бесіда - обговорення з підлітками проблеми тютюнопаління з метою виявлення, формування або корекції їхньої позиції  з цього питання.

     Диспут - спеціально організоване обговорення  даної проблеми, котре передбачає зіткнення різних точок зору.

     Створення ситуацій морального вибору - відтворення  в лабораторних умовах проблемних ситуацій.

     Вправляння - виконання певних дій, спрямованих  на розвиток умінь та формування навичок  соціально значимої поведінки [10;,24].

     Профілактика  алкогольної залежності, тютюнопаління, пропаганда здорового способу життя  у підлітковому середовищі є одним  з головних напрямків діяльності державної соціальної служби для  сім’ї, дітей та молоді, та соціальних педагогів зокрема.

     Серед найважливіших факторів, що мають  вплив на здоров’я, а зокрема  на ризик виникнення шкідливих звичок мають - особливості стилю та способу  життя, психоемоційний мікроклімат  в родині, де виховується дитина, характер стосунків батьків з нею [4; 20; 22].

     Отже, нашою метою є профілактика тютюнопаління та алкоголізму і формування негативного ставлення до шкідливих звичок у старшокласників, шляхом впровадження нашої соціально-педагогічної технології.

     Критерієм нашої соціально-педагогічної технології є формування негативного ставлення до тютюнопаління та алкоголізму у старшокласників.

     Суб’єктом технології є соціальний педагог, волонтери та педагогічний колектив школи.

     Цільова група (об’єкт) нашої технології – це учні 11-А класу,      Балаклійського ліцею та контрольна група – учні 11-Б класу.

     Тривалість  впровадження нашої соціально-педагогічної технології – 2 місяця.

     Завдання  технології:

1. Сформувати у підлітків негативне ставлення до тютюнопаління та алкоголізму.
2. Визначити та сформулювати методичні рекомендації, щодо підвищення ефективності діяльності соціального педагога з попередження шкідливих звичок у старшколасників.

 

Блок-схема методів, використаних в технології: 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.2 Профілактика тютюнопаління та алкоголізму засобами інтерактивних технік

     Інтерактивні  форми є різновидом активних методів  інформаційної роботи з молоддю, але разом з тим вони виділяються  в окремий різновид практики, оскільки вимагають високого рівня як професійної підготовки працівника, так і відповідальності за результати впровадження цих форм у діяльність соціального педагога. Найважливішою проблемою їх застосування є рівень професійної та загальної інформаційної культури.

     Окрім того, інтерактивні технології потребують певних змін в організації роботи соціального педагога. Потрібно створити план поступового впровадження інтерактивних технологій. Використання інтерактивних методів роботи з дітьми та підлітками – це лише засіб для створення комфортного середовища, такої атмосфери, яка б найкраще сприяла співпраці, порозумінню між молодими людьми і соціальним педагогом.

     Так як в нашій роботі ми досліджуємо  попередження та профілактику тютюнопаління  та алкоголізму через інтерактивні технології, ми детальніше розглянемо таку форму роботи як тренінгові заняття.

     Серед усіх інтерактивних форм роботи з  дітьми та підлітками тренінги розвиваються найбільш динамічно [7;, 9;, 14;, 21].

     Розробка  тренінгових занять по профілактиці тютюнопаління та алкоголізму в підлітковому віці на даний момент розвитку суспільства особливо доречна. Так як з кожним днем збільшується кількість людей молодого віку, які починають вживати алкоголь та починають палити.

     Щоб краще дослідити динаміку поширення тютюнопаління в підлітковому віці, ми розробили анкету, що дасть нам змогу більш краще орієнтуватися у роботі по профілактиці для певного віку дітей [див. дод. В].

     Враховуючи вікові особливості підліткової аудиторії, ми визначили: найбільш оптимальний час проведення тренінгу (до 40 хв.) та чисельність групи (звичайно від 10 до 20 осіб). Загалом, у структурі тренінгу виділяються: вступна частина – привітання і обґрунтування теми (Для чого і кого? Чому? Навіщо?); анкетування,  основна частина – вступна промова, вправа «Знайомство», інформаційне повідомлення «Чому люди курять та вживають алкоголь?», гра-розминка «Хто найуважніший?», «Подарунок», гра «Побажання», інформаційне повідомлення «Міфи та факти про куріння та алкоголь», диспути на ці ж теми, гра «Мені подобається в тобі…», і заключна частина, повторне анкетування, підсумки заняття[див. додаток А;,Б].

     Заняття побудовані так, щоб якомога доступніше донести власні знання про негативні наслідки поширення тютюнопаління та алкоголізму в підлітковому середовищі та сформувати негативне ставлення до тютюнопаління та вживання алкоголю [2;,12].

Анкетування було запропоноване учням 11-А та 11-Б класу, а тренінгові заняття  проводилися тільки з 11-А класом Балаклійського ліцею.

 

Програма  профілактики тютюнопаління  у старшокласників.

     Тренінгове  заняття: «Профілактика  тютюнопаління у старшокласників»

Тема: «Люди вільні від тютюну»

Мета: надання інформації про здоровий спосіб життя, розповсюдження знань про куріння та профілактику куріння, формування негативного ставлення до куріння.

Тренінгові  заняття розраховано:

• вік: 16-17 років
• кількість: 15-20 чоловік

Місце проведення: 11-А клас, Балаклійський  ліцей

Відповідальні: Соціальний педагог, тренери – волонтери, класний керівник. 

     План  проведення заходів  щодо профілактики тютюнопаління  у старшокласників.

 
 
 
 
 

     План  проведення тренінгових занять: «Профілактика вживання алкоголю в підлітковому середовищі»

          Тема: «Підлітки проти алкоголю»

Мета: Надання інформації про здоровий спосіб життя, розповсюдження знань про алкоголь та профілактику вживання алкоголю, формування негативного ставлення до алкоголю у старшокласників.

Тренінгове заняття розраховано:

• Вік: 16- 17 років
• Кількість: 15-20 чоловік

Місце проведення:11-А клас, Балаклійський ліцей

          Відповідальні: Соціальний педагог, класний керівник, тренери – волонтери. 

     План  проведення заходів щодо профілактики алкоголізму у старшокласників.