Шпаргалка по "Дошкольной педагогике"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2013 в 16:25, шпаргалка

Описание работы

Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Дошкольной педагогике".

Файлы: 1 файл

дош.пед-ка(билеты).doc

— 192.50 Кб (Скачать файл)

2.Период от рождения до поступления в школуотличается тем что обеспечивает общее развитие,кот служит фундаментом для приобретения в дльнейшам любых спец знании и навыков и освоения различных видов дея-ти.Фундаментальная роль дошк периода раз-ия в процессе становления личности определяет требования к вос-лю.Прежде всего это необходимость осознания величайшей ответственности за счастливое детство реб,его судьбу.однако еще требуется знание закономерностей раз-ия реб.Одна из закономерностей-зависимость психич,физич раз-ия реб от окр среды,невозможность его существования без взрослых.Отсюда вытекает важнейшая проф функции педагога: создание пед условии для успешного вос-ия детей,обеспечение охраны жизни,укрепление здоровья детей.Нужно помнить что небрежность,халатность-признаки проф непригодности.Осуществление воспитательно-образов работы с детьми-основная функция педагога.Она реализуется в планировании предстоящей работы на основе програмно-метод документации,в проведении этой работы,в анализе ее результатов.Педагог знает  что основы личности закладываются в семье,поэтому проф функциями яв-ся:участие в пед просвещение родителей,регулировать и согласовывать воспит воздействия семьи и дошк уч-ия.Исходя из функц анализа дея-ти педагога определяют профессиограмму-научно обоснованные требования к проф качествам личности педагога. Подготовка педагогов доу:Среднее пед образ может быть получено в пед училище,колледже,на первой ступени вуза.Неполное высшее пел образ можно получить в высшем уч заведении,если в нем реализуется соответствующая программа проф-пед подготовки(до 18 мес).Высшее пед образ осуществляется в униветситетах,академиях,институтах.Оно имеет насколько ступеней-по окончании каждой ступени присваивается определенная квалификация(бакалавр,магистр).Внутри пед професси складываются специальности-вид дея-ти,направленной на решении определенных проф-пед задач в соответствии с присваемой квалификацией(вос-ль) и специализация-особый вид дея-ти в рамках специальности,кот имеет опред напрвленность и связан с конкретным объектом труда(вос-ль логопедическрй группы).По окончанию уч заведения выпускнику присваивается пед квалификация,кот отражает уровень и вид проф-пед подготовленности специалиста.Необходимость дальнейшаго повышения квалификации вызывавется изменениями в сис-ме образования,а также должностным ростом.Повышение квалификации охватывает все виды обучения,напрвленные на совершенствование знании,раз-ие умении и навыков.

1.Свойством личности педагога яв-ся проф направленность.Это комплекс психологич установок на работу с детьми,ориентированных мотивов и способностей,проф интересов и личностных качеств,а также проф самосознание.Ядром такой направленностияв-ся отношение к детям,любовь и интерес к ним.Одна из особенностей труда педагога состоит в большой нагрузке на его психофизиологич аппарат,поэтому к проф значимым качествам относятся работоспособность,выносливость,ловкость.Педагог должен понимать внутренни мир воспитанника(эмпатия-постижение эмоц состоянии другог человека).У педагога это выражается в чуткости,доброжелательности,заботливости.Пед такт -означает чувство меры,проявляющееся в умении держать себя подобающим образом,соблюдение правил приличия.Тактичность педагога означает что он сохраняет личное достоинство,не ущемляет самолюбия детей,их родителей.Признаками пед бестактности яв-ся формальное отношение к детям,невыдерженность,грубость. Пед зоркость -прояв-ся в способности педагога фиксировать существенное в раз-ии реб,предвидеть перспективу(это умение вос-ля видеть,слушать чувствовать детей,понимать их психич состояние).Пед оптимизм-основывается на глубокой вере педагога в силы,возможности каждого реб.Педагог оптимист не может плохо отзываться о реб,жаловаться родителям,призывать их принять меры(ПО прояв-ся во внутр энергии,умении увлечь,вдохновить,повести за собой).Культура проф общения-предполагает организацию правильных взаимоотношении в сис-ах педагог-реб,педагог-родит,реб-реб,понимание детей и окружающих,уважение к ним.Пед рефлексия-это самоанализ проделанных шагов,оценка полученных результатов,соотнесение их с поставленной целью. ПЕД УМЕНИЯ:гностические-это умения с помощью кот педагог изучает реб,коллектив в целом.Конструктивные умения-для проектирования пед процесса,вос-ия детей с учетом перспектив образов работы.Педагог замечает растки нового в раз-ии реб,коллектива и в соответствии с этим организует дальнейшую работу.Коммуникативные-прояв-ся при установлении пед целесообразных взаимоотношении с отдельными детьми и со всей группой,с родителями.Помогают расположить к себе,вызвать сопережевание.Организаторские-распространяются как на его собственную дея-ть,так и на дея-ть воспитанников,родителей,коллег.Спец умения-это умения петь,танцевать,шить,вязать и тд.

 

 


Информация о работе Шпаргалка по "Дошкольной педагогике"