Семья как субъект педагогического взаимодействия

     По  опроснику АСВ был получен  высокий балл по шкале (З+), что показывает наличие нарушений в воспитательном процессе, связанных с чрезмерностью  требований-запретов.

     Такой подход может лежать в основе типа негармонического воспитания "доминирующая гиперпротекция". В этой ситуации ребенку "все нельзя". Ему предъявляется огромное количество требований, ограничивающих его свободу и самостоятельность. Типичные высказывания родителей отражают их страх перед любыми проявлениями самостоятельности ребенка. Этот страх проявляется в резком преувеличении последствий, к которым может привести хотя бы незначительное нарушение запретов, а также в стремлении подавить самостоятельность мысли ребенка.  

     Характеристика  Семьи № 6

           Семья – полная; возраст родителей: матери 37 лет, отца 35 лет; образование: высшее(мать), н/высшее(отец); социально-экономический уровень - средний; жилищные условия - удовлетворительные; воспитывается один ребенок: девочка 4-х лет.

     Тестирование  по методике « Стратегии семейного воспитания» показало, что родители придерживаются в воспитании авторитетного и либерального стиля воспитания:

     - осознают свою важную роль  в становлении личности ребенка,  но и за ним самим признают  право на саморазвитие;

      -понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать;

     -в  разумных пределах готовы пересматривать  свои позиции;

     - высоко ценят своего ребенка,  считаете простительными его  слабости;

     - легко общаются с ребенком, доверяют  ему, не склонны к запретам  и ограничениям.

     По  опроснику родительского отношения  ОРО был получен высокий тестовый балл по шкалам «Гиперсоциолизация» и «Симбиоз».

     Родители  стремятся к симбиотическим отношениям с ребенком, т.е. ощущают себя с ребенком единым целым, стремятся удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Постоянно ощущают тревогу за ребенка, ребенок им кажется маленьким и беззащитным. Подобный подход может быть оправдан тем, что ребенок и в самом деле еще мал и беззащитен. Вместе с тем родители требуют от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины, пристально следят за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами.

     По  опроснику АСВ был получен  высокий балл по шкалам (З-), что показывает наличие нарушений в воспитательном процессе, связанное с недостаточностью требований-запретов к ребенку.

     В этом случае ребенку "все можно". Даже если и существуют какие-либо запреты, ребенок легко их нарушает, зная что наказания не будет либо оно будет очень незначительным.  

     Характеристика  Семьи № 7

            Семья – полная; возраст родителей: матери 35 лет, отца 36 лет; образование: ср/техническое (отец), ср/специальное(мать); социально-экономический уровень средний; жилищные условия - хорошие; воспитывается один ребенок: мальчик 6 лет.

     Тестирование  по методике «Стратегии семейного воспитания»  показало, что родители стараются  придерживаться авторитетного стиля  воспитания:

     осознают  свою важную роль в становлении личности ребенка; признают за ним самим право на саморазвитие; понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать; в разумных пределах готовы пересматривать свои позиции.

     По  опроснику родительского отношения  ОРО был получен высокий тестовый балл по шкалам «Кооперация» и «Инфантилизация (Инвалидизация)».

     Родители заинтересованы в делах и планах ребенка, стараются во всем помочь ребенку, сочувствует ему; высоко оценивают интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывают чувство гордости за него; поощряют инициативу и самостоятельность ребенка, стараются быть с ним на равных. Родители доверяет ребенку, стараются встать на его точку зрения в спорных вопросах.

     Вместе  с тем родители воспринимают ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Выражают опасения по поводу возможной личной и социальной несостоятельности ребенка, вызванной серьезной родовой травмой. В связи с этим стараются по возможности ограждать ребенка от трудностей жизни и ограничивают его самостоятельность.

     По  опроснику АСВ был получен  высокий балл по шкалам (ПДК), (ПЖК), что показывает наличие нарушений в воспитательном процессе.

     Наличие высокого балла по шкале( ПДК) указывает  на предпочтение родителями в ребенке детских качеств, проявляющееся в стремлении игнорировать повзросление ребенка, стимулировать у него сохранение таких детских качеств, как непосредственность, наивность, игривость.

     Наличие высокого балла по шкале (ПЖК) указывает  на предпочтение в характере ребенка  женских качеств и связано  с убеждением родителей (отца) в том, что любой человек, будь то мужчина или женщина, должен стремиться к следующим качествам - быть нежным, деликатным, опрятным, сдержанным в чувствах. Именно такие качества родитель с ПЖК видит в женщинах. Подобный подход вызван по-видимому особенностями воспитания самого родителя (отца). 

     Характеристика  Семьи № 8

          Семья – полная; возраст родителей: матери 35 лет, отца 37лет; образование: ср/техническое(отец), высшее(мать); социально-экономический уровень ниже среднего; жилищные условия - удовлетворительные; воспитывается двое детей: девочки , 9 лет и 2 нед.

     Тестирование  по методике «Стратегии семейного воспитания»  показало, что родители стараются  придерживаться авторитетного стиля  воспитания: родители осознают свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признают право на саморазвитие; понимаете, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать; в разумных пределах готовы пересматривать свои позиции.

     По  опроснику родительского отношения  ОРО был получен высокий тестовый балл по шкалам «Симбиоз» и «Кооперация».

     Родители заинтересованы в делах и планах ребенка, стараются во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родители высоко оценивают интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывают чувство гордости за него. Родители доверяют ребенку, стараются встать на его точку зрения в спорных вопросах. Они стремятся удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни, т.к. представляют его маленьким и беззащитным. Родители испытывают тревогу за дочь, вызванную тем, что она начинает автономизироваться (отделяться) от них в силу обстоятельств (девочка живет с бабушкой, а не с родителями).

     По  опроснику АСВ был получен  высокий балл по шкалам (Г+), (У+), (З+), (С-), (ПЖК).

     Сочетание черт воспитания, отраженных в шкалах (Г+), (У+), (З+), (С-), представляют собой тип негармоничного воспитания: доминирующая гиперпротекция , проявляющийся в том, что ребенок находится в центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени, однако, в то же время, лишают его самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты, при полном отсутствии, либо минимальном уровне санкций.

     Наличие высокого балла по шкале (ПЖК ) - предпочтение женских качеств – такое отношение  родителя в данном случае обусловлено  не действительными особенностями ребенка, а такими чертами, которые родитель приписывает его полу, т.е. "вообще женщинам", которые должны непременно быть нежными, деликатными, опрятными, сдержанными в чувствах и т.д. 

          Характеристика Семьи № 9

          Семья – полная; возраст родителей: матери 43 года, отца 42 года; образование: н/высшее(отец), высшее(мать); социально-экономический уровень средний; жилищные условия - удовлетворительные; воспитывается один ребенок: девочка , 12 лет.

     Тестирование  по методике « Стратегии семейного воспитания» показало, что родители стараются придерживаться авторитетного стиля воспитания: родители осознают свою важную роль в становлении личности ребенка; понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать; в разумных пределах готовы пересматривать свои позиции.

     По  опроснику родительского отношения  ОРО был получен высокий тестовый балл по шкалам «Инфантилизация» и «Авторитарная гиперсоциолизация».

     В родительском отношении данного  родителя отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами.

     Родитель  проявляет стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся ему детскими, несерьезными. Родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.

     По  опроснику АСВ не был получен  высокий балл ни по одной шкале, что  показывает на отсутствие нарушений  в воспитательном процессе, либо на неискренность испытуемого при ответе на вопросы опросника. 

          Характеристика Семьи № 10

          Семья – неполная; возраст родителей: матери 29 лет ; образование: н/высшее; социально-экономический уровень средний; жилищные условия - удовлетворительные; воспитывается один ребенок: мальчик, 10 лет.

     Тестирование по методике « Стратегии семейного воспитания» показало, что мать старается придерживаться авторитетного стиля воспитания: осознает свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признает право на саморазвитие; понимает, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать; в разумных пределах готова пересматривать свои позиции.

     По  опроснику родительского отношения  ОРО был получен высокий тестовый балл по шкале «Кооперация».

     Мать  заинтересована в делах и планах сына, старается во всем помочь, сочувствует ему. Она высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности сына, испытывает чувство гордости за него. Поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах.

     По  опроснику АСВ не был получен  высокий балл ни по одной шкале, характеризующей  наличие типа негармоничного воспитания.

       Наличие высокого балла по  шкале (ПЖК) показывает на сдвиг  в установках матери по отношению  к ребенку в зависимости от его (ребенка) пола, и на психологические (личностные) проблемы, решаемые матерью за счет воспитания ребенка.

     Отношение матери обусловлено не действительными  особенностями ребенка, а такими чертами, которые мать приписывает  его полу, т.е. "вообще мужчинам", согласно своего негативного опыта общения с мужчинами. В воспитании отдается предпочтение женским качествам, противопоставляемым стереотипным мужским.

     В итоге по тестовой методике «Стратегии семейного воспитания» было выявлено, что в 9 семьях родители отдают предпочтение авторитетному стилю воспитания, и в одной семье был выявлен противоречивый стиль воспитания.

     По  тесту-опроснику ОРО было определено, что в 5-ти семьях родители стремятся  к симбиотическим отношениям с детьми; в 7-ми семьях родители инфантилизируют своих детей; в 4-х семьях в родительском отношении к детям просматривается авторитаризм; в 5-ти семьях родители отдают предпочтение образу социальной желательности поведения.

     По  методике АСВ было выявлено, что  половине семей родители предъявляют недостаточно требований-запретов к детям, и придерживаются минимальных санкций.

     Таким образом, исходя из полученных данных, мы делаем вывод о том, что воспитательный потенциал семьи оказывает большое  влияние на формирование личности ребенка, и на его социализацию, то есть поставленная гипотеза получила подтверждение.