Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Октября 2010 в 09:53, Не определен
1. Понятие о сложных и множественных нарушениях развития
2. Причины сложных нарушений развития у детей
3. Классификация сложных и множественных нарушений у детей
4. Проблемы воспитания ребенка со сложными нарушениями в семье
5. Задачи специального дошкольного воспитания ребенка со сложными и множественными нарушениями
Литература
Литература:
1. Басилова Т.А. Условия формирования первоначальных жестов у слепоглухонемого ребенка // Дефектология. — 1987. — №1.
2. Бертынь Г.П. Этиологическая классификация слепоглухоты. Дефектология.— 1985.—№5.
3. Балюмина М.Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов // Дефектология. — 1989.
4. Ван Дайк Ян. Обучение и воспитание слепоглухих как особой категории аномальных детей //Дефектология. — 1992.
5. Гончарова Е.Л. Формирование базовых компонентов читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха. Дефектология. — 1995. — № 4.
6. Мареева Р.А. Проект программы обучения и воспитания слепоглухонемых учащихся дошкольных групп, подготовительного, 1, II классов. — М., 1982.
7. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. — М., 1974.
8. Мещеряков А.И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами 11 Дефектология. — 1973. — №3.
9. Соколянский И.А. Обучение слепоглухонемых детей // дефектология. — 1989. — №2.
10. Основы ортопедагогики / Под общ. науч. ред. Э. Брукарта. — Бельгия (на русском языке), 1999.
Информация о работе Психолого-педагогическая характеристика детей со сложными нарушениями развития