Педагогические средства развития самооценки у подростков 11-14 лет

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Апреля 2011 в 00:40, курсовая работа

Описание работы

Актуальность данной темы обусловлена тем, что процесс развития самооценки личности по сравнению с другими психологическими образованиями изучен довольно мало. Интерес к этим исследованием на материале психологии развития быстро возрастает. Переходный возраст заметно отличается от детства, так и от взрослости, имеется грань в этом отношении между подростком и юношей. Именно поэтому, исследование особенностей самооценки подростка является на сегодняшний день актуальным.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………3
Понятие самооценки………………………………………………….…5
Особенности развития самооценки в подростковом возрасте……….8
Взаимосвязь оценки учителя и самооценки школьника…………..…13
Роль учителя в формировании самооценки………………………..…18
Диагностика проблемы………………………………………………...22
Практические методики, способствующие повышению самооценки у учащихся………………………………………………………………..25
Заключение……………………………………………………………..31
Список использованной литературы…………………………………33
Приложение……………………………………………………………35

Файлы: 1 файл

курсовая.docx

— 75.86 Кб (Скачать файл)
 
 

    Результаты  теста: 

    24-35 – Вы неизлечимый, болезненный  пессимист. Вам надо что-то  делать! Так ли уж плох оптимизм? 

    36-47 – Хотя у вас время от  времени и появляются какие-то  проблески оптимизма, пессимизм  чаще всего берет верх. Постарайтесь  порадостнее смотреть на мир, сделайте что-то приятное самому себе. 

    48-60 – У вас очень трезвый взгляд  на мир, но вы не можете  отказаться от пессимистических  настроений. 

    61-75 – У вас четкие, реалистические взгляды на жизнь, обычно в любой ситуации вы сохраняете оптимизм. 

    76-90 – Вы оптимист от рождения. И вы правы! Но это ваше  качества в известной мере  мешает вам исправлять свои  ошибки. А жаль! 

    91-100 – Это уже не оптимизм, а  необузданное легкомыслие. 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 4

 

    Следующие навыки и способности свойственны  людям с оптимальным уровнем  самоодобрения. Почитайте их внимательно и оцените, насколько хорошо владеете самоодобрением вы сами:

  1. Верность своим принципам, несмотря на противоположные мнения других, в сочетании с достаточной гибкостью и умением изменить свое мнение, если оно ошибочно.
  2. Способность действовать по своему усмотрению, не испытывая вины или сожаления в случае неодобрения со стороны других.
  3. Способность не тратить время на чрезмерное беспокойство о завтрашнем и вчерашнем дне.
  4. Умение сохранять уверенность в своих способностях, несмотря на временные неудачи и трудности.
  5. Умение ценить в каждом человеке личность и чувство его полезности для других, как бы они ни отличался уровнем своих способностей и занимаемым положением.
  6. Относительная непринужденность в общении, умение как отстаивать свою правоту, так и соглашаться с мнением других.
  7. Умение принимать комплименты и похвалу без притворной скромности.
  8. Умение оказывать сопротивление.
  9. Способность понимать свои и чужие чувства, умение подавлять свои порывы.
  10. Способность находить удовольствие в самой разнообразной деятельности, включая работу, игру, общение с друзьями, творческое самовыражение или отдых.
  11. Чуткое отношение к нуждам других, соблюдение принятых социальных норм.
  12. Умение находить в людях хорошее, верить в их порядочность, несмотря на их недостатки.

Информация о работе Педагогические средства развития самооценки у подростков 11-14 лет