Особенности речевого развития старших дошкольников

Человек обладает бесценным даром речи и языковой способностью. Он овладевает речью в раннем детстве и на протяжении всей жизни совершенствует ее: учится владеть голосом, дыханием, интонациями, обогащает словарь, мгновенно выбирает точное и меткое слово, свободно строит предложение и текст, приобретает навыки чтения и письма, т.е. переходит с устного (акустического) языкового кода на графический, буквенный код.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………с.3

Глава 1 Теоретические основы проблемы

1.1. Характеристика речи, как психического процесса……………………..с.6

1.2. Особенности речевого развития детей старшего
дошкольного возраста……………………………………………………..с.17

1.3. Обследование речи детей старшего дошкольного возраста…………..с.24

Выводы по 1 главе………………………………………………………………с.30

Глава 2 Экспериментальное изучение проблемы

2.1. Задача, критерии и уровни развития речи………………………………с.31

2.2 Результаты экспериментальной работы…………………………………с.36

Выводы по 2 главе………………………………………………………………с. 46

Заключение……………………………………………………………………….с.47

Библиография……………………………………………………………………с. 48