- Нравятся  ли вам эти игрушки? Какая  больше всего? Почему? (…) Где  расположен узор на дымковской  игрушке? На больших участках  фигурки, на центральных и значимых.

Обычно  орнамент возникает непосредственно  в процессе росписи без предварительных  эскизов, в соответствии с той  или иной украшаемой фигуркой, поэтому  связь формы и орнамента органична, неразрывна. При все кажущейся  простоте один и тот же узор никогда не повторяется, поэтому найти две совершенно одинаковые игрушки невозможно.

Как правило, роспись выполняют в такой  последовательности: у фигурок барынь, кормилиц, кавалеров головные уборы  и одежду окрашивают одним ярким  цветом, а затем широкие юбки и другие детали костюма украшают орнаментом. На белом лице с чуть выступающим курносым носом рисуют круглые красные пятна щек и рта, черные дужки бровей над точками-глазками. Волосы окрашивают черным или коричневым цветом. Уши, копытца зверей, клювы и гребешки птиц обычно окрашивают одним цветом, а всю остальную поверхность покрывают яркими узорами. Возможности украшения дымковской игрушки весьма разнообразны.

Как мы с вами уже выяснили узор дымковской игрушки - геометрический. У вас на столах лежат образцы орнамента  дымковской игрушки.

Возьмите  фломастеры соответствующего цвета  и дорисуйте их.

Отложите  образцы в сторону, сейчас мы будем  раскрашивать барыню-щеголиху! С чего будем начинать раскрашивать барыню? Сначала лицо, потом волосы, наряд: юбка и остальное.

Примечание: дети рисуют. Дети раскрашивают барыню.

Сегодня на уроке вы попробовали  себя в роли народных мастеров, расписывая игрушку. И я думаю, что эта  роль вам понравилась, потому что  рисунки у вас получились очень  яркие, красивые

Примечание: Выставка работ учеников 
 
 
 

Список  литературы

1. Чадина  Т. А. Изобразительные технологии в  детском саду и начальной школе /Методическое пособие. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005.
2. Методические рекомендации по организации элементами коллективной деятельности на уроках изобразительного искусства /МГПИ; Сост. В.И. Колякина - Магнитогорск, 1996.
3. Дементьева Е.Е. Диагностика профессиональной деятельности учителей изобразительного искусства и мировой художественной культуры /Под ред. Браже Т.Г. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 1998.