Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Июля 2011 в 06:01, курсовая работа
Предмет «география» занимает особое интерактивное место в общей системе знаний. География способствует формированию у учащихся представлений о сложной, но одновременно целостной социоприродной картины мира. Она является единственным школьным предметом, изучающим природу и общество в их взаимодействий. Трудно назвать другой школьный предмет, который обладал бы таким же широким, как география, диапазоном межпредметных связей, имел такое разнообразие форм и средств обучения.
В своей подготовке к урокам главное, придерживаться основных принципов педагогической техники.
Принцип свободы выбора. В любом обучающем или управляющем действии, предоставлять ученику право выбора, при этом право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор.
Принцип открытости. Не только давать знания, но и показывать их границы. Сталкивать ученика с проблемами, решение которых лежит за пределами изучаемого курса.
Принцип деятельности. Бернард Шоу утверждал: «Единственный путь, ведущий к знанию, это деятельность» Освоение учениками знаний, умений и навыков преимущественно в форме деятельности.
Принцип обратной связи. Регулярно контролировать процесс об учения с помощью развитой системы приемов обратной связи.
Принцип идеальности. Максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшение затрат в процессе образования.
1. Солонько, А. В. Современный урок географии. Ч. 4. Методические разработки уроков. Деловые игры. 9 класс / А. В. Солонько. – М.: Школьная пресса, 2004. – 96 с.
2. Лизинский, В.М. Приемы и формы учебной деятельности / В. М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160с.
3. Макова, Г. В. Метод проекта на основе личностно – ориентированного обучения / Г. В. Макова // Современный урок. – 2008. – № 1. – С.2 – 9.
4. Махмутов, М. И. Современный урок / М. И. Махмутов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогика, 1985. – 184с.