Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Октября 2015 в 13:35, контрольная работа
В дошкольном возрасте закладываются основы всестороннего гармонического развития личности ребенка. Важную роль при этом играет своевременное и правильно организованное физическое воспитание, одной из основных задач которого является развитие и совершенствование движений.
Развитие и совершенствование движений ребенка в период дошкольного детства осуществляются разными путями. С одной стороны, обогащению двигательного опыта малышей, приобретению новых навыков и умений способствуют их самостоятельная деятельность, игры, труд, с другой - специально организованные мероприятия по физической культуре, направленные на решение задач как оздоровительного, так и воспитательного характера.
Введение ……………………………………………………………………… 3
1.Место подвижной игры в режиме дня ………………………………….. 4
2.Требования к подбору подвижных игр ………………………………… 6
3.Виды подвижных игр……………………………………………………... 8
4.Особенности проведения подвижных игр в разновозрастных группах… 13
5.Заключение ………………………………………………………………… 16
6. Используемая литература ……………………………………
Заключение
Таким образом, подвижные игры являются незаменимым средством пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире; развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками должна быть направлена на формирование у детей представлений и знаний об одном из основных факторов здоровья - движении.
Работа педагогов современного дошкольного образовательного учреждения направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости, на формирование у воспитанников знаний о здоровье и здоровом образе жизни, совершенствование практических навыков здорового образа жизни. Воспитание человека, сознательно заботящегося о своем здоровье в течение всей жизни - важная задача детского сада, требующая включения в ее реализацию всех участников воспитательно-образовательного процесса.
Оздоровительные и воспитательно-образовательные задачи программы физического воспитания детей осуществляются в различных формах: подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа с отдельными детьми и небольшими группами, самостоятельные занятия детей различными видами физических упражнений и физкультурные праздники.
Основу для успешного овладения двигательными навыками ребёнок получает на систематических физкультурных занятиях. Однако совершенствование, устойчивость приобретаемых навыков и самостоятельное приобретение их ребёнком в различных условиях жизни не могут осуществляться только путём одних занятий. Чтобы дать детям возможность упражняется и самостоятельно применять навыки в своей деятельности, воспитатель использует в установленном режиме дня различные формы работы [4].
Используемая литература
1.Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е.А. Тимофеева. - М.: Просвещение, 1986. - 67с .
2. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / М.А.Доронина // Дошкольная педагогика. - 2007. - №4. - 10-14с.
3. Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992. - 48-50 с.
4. Андерсон В.А., Викс Л.А., Жбанова Л.С. и др. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1991. - 19-20 с.
5. интернет ресурсы: http://kidsport.narod.ru/
Информация о работе Место подвижных игр в режиме дня детского сада