Формирование личности под влиянием различных субкультур

2) граффити. Это художественная композиция, рисунок либо просто надпись, незаконно нанесенная на поверхность  стены, здания или какого-либо  другого объекта, обычно находящегося  в поле зрения прохожих.

3) брейк-данс. Одной из составных частей  хип-хоп-культуры является танец  «Брейкинг», который лежит в основе  многих танцевальных направлений, позднее дополнивших хип-хоп-культуру, влившихся в нее.

Фанаты. Фанаты делятся на две основные группы: «пионеры» и «хули-ганы». «Пионеры», или, как их еще называют, «карлики», принадлежат к самой многочисленной группе. Это подростки в возрасте 12—18 лет; формально они не входят ни в одну «фанатскую» организацию и абсолютно неконтролируемы. В основном это ребята, которые пришли на стадион на волне моды на фанатизм и ношения клубной символики. «Хулиганы» относятся к «пионерам» пренебрежительно, считая их «отморозками». На выездах последние живут на улицах и доставляют массу хлопот местной милиции.

Скинхеды. В России скинхеды появились в начале 90-х гг. XX в. Первые отечественные «скинхеды» старательно подражали западным «бритоголовым», сообщения об акциях которых часто фигурировали в отечественных СМИ. Скинхеды ненавидят рэпперов за их подражание чуждой негритянской культуре, а рейверов — за приверженность стилю «унисекс», наркотикам, также за денежный достаток последних

Рейверы. У них короткие волосы, окрашенные в розовый, голубой, зеленый и другие цвета, ядовитых цветов джинсы (ярко-зеленые, желтые, оранжевые), разноцветные ботинки, небольшие рюкзачки. Это рейверы — представители одной из самых молодежных группировок, они увлекаются музыкой, «тусуются». Девиз и намерения пока не четко определены.

В центре субкультуры «рейв» — танцы: довольно продолжительные (многочасовые), экстатичные, с хаотичными движениями, вторыми их участники словно заряжают друг друга.  
3. Государственная поддержка молодежных объединений

 

Так как присутствие молодых людей в разных неформальных группах влечет за собой нравственности, при этом подвергает риску их здоровье, а также и жизнь. Поэтому организация и государственная поддержка таких объединений, которые создают определенные условия для духовно-нравственного становления молодежи, рассматриваются на государственном уровне как одна из приоритетных задач.

Государственная поддержка молодежных объединений - это совокупность мер, которые предпринимают органы государственной власти в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организационных условий, гарантий и стимулов деятельности этих объединений, направленных на социальное становление, развитие и самореализацию молодежи в общественной жизни, а также на охрану и защиту их прав.

Такой поддержкой пользуются молодежные объединения граждан в возрасте до 30 лет, которые объединились за общими интересами, а также для осуществления совместной деятельности, направленной на удовлетворение духовных и других нематериальных потребностей. Также такой поддержкой пользуются детские объединения, возраст которых не превышает 18 лет, и совершеннолетние граждане.

В настоящее время формируется система государственной деятельности в интересах детей и молодежи, создано президентские программы, одними из которых есть: «Дети России» и «Молодежь России»; в сфере образования существует Программа развития воспитания в системе образования России, на ее основе осуществляется разработка региональных программы воспитания с учетом национальных и региональных традиций, современных научных исследований, инновационного опыта образовательных учреждений. Программа позволяет осуществлять координацию деятельности разных уровней образования - от дошкольного до высшего профессионального при сохранении единого образовательного пространства.

Приоритетное направление развития российской молодежной политики на современном этапе — добиться активного привлечение молодежи в социально-экономическую, политическую, а также культурную жизнь страны.

Этого можно достичь за счет усиления роли патриотического и гражданского воспитания молодежи, необходима поддержка, как творческого развития, так и молодежного самоуправления. Важным фактором является формирование здорового образа жизни и профилактики среди молодежи асоциального поведения и экстремизма, необходимо осуществлять решение проблем профессиональной подготовки для молодых людей с ограниченными возможностями, создать комплекс необходимых мер по пресечению незаконного оборота наркотиков в образовательных учреждениях, для пресечения наркомании в молодежной среде. Еще необходимо создать условия для повышения конкурентоспособности молодежи на рынке труда и внедрить в практику сезонную занятость молодежи, организацию молодежных бирж труда, центров трудоустройства, а также ярмарок вакансий.

К примеру, за данными Департамента по молодежной политике Минобраза России в 2003 г. действовало 2 577 студенческих отрядов разного профиля, функционировало более 1 750 подростково-молодежных клубов, работающих по 45 направлениям, работало 255 организаций, которые специализировались на занятости молодежи.

Целью функционирования программы "Молодежь России" есть создание и развитие правовых, социально-экономических и организационных условий для самореализации молодежи.

Для активного привлечения молодежи к различным государственным проблемам и взаимодействия через участие в органах законодательной и государственной власти субъектов Российской Федерации и органах местного самоуправления, реализации эффективной молодежной политики, направленной на защиту интересов молодых граждан в России начали создаваться разные формы молодежного парламентаризма.6

Молодежный парламентаризм — система прав и законных интересов молодежи как особой социальной группы, основанной на создании и функционировании при органах государственной власти или в установленном ими порядке специальной общественной консультативно-совещательной структуры молодежи, а также других общественных институтов участия молодых граждан в жизни государства.

Задачи парламентаризма:

1) формирование  действенного механизма представительства  и защиты законных интересов  молодежи в органах государственной  власти и местного самоуправления;

2) создание  условий для системного выявления  социально активных молодых людей, с предоставлением возможностей  для их роста;

3) осуществление  консолидации молодежи для их участия в реализации государственной молодежной политики;

4) обеспечение  сотрудничества представителей  молодежи с органами государственной  власти и местного самоуправления;

5) формирование  активной жизненной позиции молодежи, сотрудничество с государством и обществом на основе партнерских отношений.

Основные принципы развития молодежного парламентаризма:

- приоритет защиты прав молодежи и ее объединений;

- доступность и открытость системы молодежного парламентаризма для участия в нем любого молодого человека;

- легитимность создания, функционирования и развития раз' личных форм молодежного парламентаризма;

- демократизм формирования состава различных форм молодежного парламентаризма на основе выборов или конкурсов;

- использование научного подхода к развитию молодежного парламентаризма;7

- свободный выбор форм молодежного парламентаризма в Регионе и муниципальном образовании;

- рациональное сочетание представительской и просветительной функций молодежного парламентаризма;

- участие представителей молодежи в процессе выработки, принятия и реализации решений в области государственной молодежной политики;

- оптимальное количественное и качественное соотношение молодежных парламентов в каждом регионе;

- формирование персонального состава молодежных парламентских структур из числа молодых людей от 14 до 30 лет;

- социальная эффективность и ответственность.8

Среди действующих форм молодежного парламентаризма, являются молодежные парламенты при органах законодательной, и исполнительной власти, а также парламент, как социальная программа органов законодательной, исполнительной власти, одного или нескольких молодежных общественных объединений. Главное здесь — создание условий для участия молодежи в общественно-политической жизни, в процессе принятия управленческих решений. В условиях современной многопартийной системы значительную роль в приобщении молодежи к участию в делах страны играют различные молодежные организации.

Таким образом, юношеская субкультура играет значительную роль в формировании личности подрастающего поколения и особенно в воспитании студенческой молодежи. Важная задача воспитателей и государства — найти способы положительного воздействия на молодежь в деле приобщения ее к подлинным духовным и материальным ценностям.

 

4. Актуализация разработки  проблем воспитания российской  молодежи в учебных заведениях

 

Осуществляя анализ ценностных ориентаций современной молодежи по обширному кругу проблем, которые связанны с современной Россией, А. В. Морозова отметила некоторые факторы, которые более существенно влияли на эти ориентации. Молодежь, получает первичную социализацию в семье и школе, после происходит вторичная социализация в условиях транзитивной действительности России - радикальной смены ценностных систем, культурных норм и идеалов. Одним из важных факторов вторичной социализации есть ментальные ценности и социальные представления, которые влияют на сознание молодежи в процессе обучения. Сейчас доминирующее средство формирования новых ценностных ориентаций населения и в первую очередь молодежи - это средства массовой информации.

Важной частью образования России является среднее профессиональное образование, которое развивается, как звено в непрерывной системе образования и направлено на удовлетворение потребности личности, общества и государства при получении профессиональной квалификации специалиста среднего звена. Существуют задачи формирования у студентов системного мышления, коммуникативной, правовой информационной культуры, творческой активности, а также необходимы умения анализировать результаты собственной деятельности. 9

Среди субъектов Российской Федерации функционируют региональные программы развития воспитания, которые придерживаются цели увеличения значения внеурочной работы со студентами средних специальных учебных заведений.

Есть некоторые проблемы качества подготовки специалистов в системе среднего профессионально образования (СПО). Первая - недостаточном внимании государства к проблеме СПО по сравнению с высшим профессиональным образованием. Другая причина заключается в том, что система СПО, которая обеспечивает социальную и экономическую сферу специалистами среднего звена, не так давно оказалась в поле зрения психолого-педагогической науки.

Д. В. Чернилевский считает, что на современном этап развития среднего профессионального образования, просматривается рост востребованности и увеличение объемов подготовки специалистов.

В. И. Лутовинов, Е. Г. Политаев выделяли из основных причин, актуализации разработки проблем воспитания российской молодежи в современном обществе следующие: формирование в обществе деструктивной для развития молодежи, а также имеющую опасность в последствии социальной ситуации. Определили ученые и существование новых требований к личности, которые диктует общество. 10

Происходит переоценка роли образования и видно пренебрежение необходимым воспитанием молодежи. Также необходимо отметить тенденцию становления нового подхода в общем воспитании, соответствие реальному времени и проблемам современности.

Актуальной проблемой, которая стоит перед руководителями и коллективом педагогов средних специальных учебных заведений есть организация свободного времени студентов. Также необходимо найти новые формы и методы работы системы образования в социальных институтах. Необходимо придерживаться ориентации на устойчивую стратегию и тактику образовательных заведений во время создания педагогических моделей организации деятельности поза учебой.

Необходимо также учитывать биогенетические факторы, негативной стороной которых может быть наследственная склонность к психическим расстройствам, как результат слабой психики может быть наркомания. Также существуют и условия, которые способствуют возникновению молодежного вандализма. Среди них безнаказанность и безразличие окружающих, отвержение молодыми людьми учебы (иногда причиной выступает недостаточное материальное обеспечение для продолжения учебы), или другой деятельности, неспособность таких людей правильно занять свое свободное время. Таким образом, молодежь часто увлекается агрессивными фильмами или компьютерными играми. Причиной выступает и невозможность финансовой поддержки для посещения спортивных секций или других кружков по интересам.

М. А. Аруцев, при исследовании молодежной субкультуры отметил, что радикальное преобразование российского общества сопровождается активным ростом таких субкультур, и по их характеристики можно определить нравственно-психологический портрет поколения.

В последние годы очень весомой проблемой России стала молодежная вандальная преступность. Вандализм определяется как бессмысленное разрушение материальных и духовных ценностей. Зачастую это групповые преступления, и более распространены такие виды, как террористический, экономический, политический, и даже кладбищенский, при котором осуществляется ограбление могил и уничтожение памятников. Государство осуществляет борьбу с вандализмом, но в основном направляются действия на преодоление последствий, при том, что более важным и выявить его причины. Применяются именно такие меры, так как вандализм еще недостаточно изучен, а причины объединяют сразу несколько факторов (социальный, психологический, педагогический, экономический и культурный), такие преступления зачастую абсурдны. 11

Сейчас очень актуальная проблема взаимоотношений между людьми и поиск приемов воспитания толерантности, в первую очередь подрастающего поколения. Толерантность как качество личности необходима для успешной адаптации к новым условиям.12